小刺猬的書箱瞧來平平常常。
形狀模樣都分明就是普通書箱的縮小版，但小刺猬如今刻意提了，陳敘又細細感應一遍，忽然就發現這書箱似乎自有一股清氣存在。
不、不應說是清氣。
更像是一種無形無跡，卻又厚重而浩蕩的氣息。
陳敘一時能感應到這氣息，一時想要再捕捉得更加清晰些，卻又發現自己感應不到了，只覺其帶著莫名的力量，十分神秘。
所以，這到底是什么？
是文氣，文運？
陳敘微驚，小小刺猬妖，背著一個“文運”書箱？
魏源注意到陳敘的目光，當即挺了挺胸膛，驕傲說：“這是我的老師留給我的哩，老師說，有這個書箱鎮壓，我的妖氣就不會散逸出去。
我再苦讀、修行，得來法力全是清氣，天長日久，終能褪去妖身，化作人形。
到那時，我就是妖仙！”
陳敘聽在耳中，頓時想到，這只小刺猬的老師大約也是人間實力強大的讀書人。
只不知是什么樣的前輩，居然會在山中收一只小刺猬做學生？
這挺有意思的，陳敘思索片刻，提醒道：“魏道友，你的老師只教你苦讀修行，卻未曾告知你人心險惡嗎？”
魏源頭上的軟發一下子又豎了起來，警惕看陳敘：“你、你什么意思？你要做什么？”
瞧，這不還是挺警惕的嘛？
就是時而警惕時而疏忽，也不知它究竟是糊涂還是精明。
陳敘失笑道：“我的意思是，你不該告知任何人、妖、鬼……不論是什么樣的生靈死靈，凡有情志之物，你都不該告知。
你的書箱是件寶貝，而在我們這個世界，有一句名言叫做，匹夫無罪懷璧其罪！”
小刺猬一下子從桌子上跳起來，身體跑到桌子邊緣警惕看陳敘。
“你、你……我，我的書箱你搶不走的。我的老師說過，書箱是我之靈，我是書箱之靈，我們是一體的，誰也別想搶走。”
陳敘：“我不搶，若是要搶，我還提醒你做什么？”
“啊，是極。”小刺猬頓時反應過來，臉上現出羞愧之色。
而后，它期期艾艾地從桌子邊緣蹭過來一些，對陳敘拱手道：“是在下小妖之心了，這里向道友賠罪則個。
道友，我、我此來，除了向道友通風報信，還有一事想要相求。”
小刺猬這是圖窮匕見了，終于說了此來的真正目的。
陳敘：“道友請說。”
“我、我，在下……”小刺猬紅著臉，“在下讀書多年，自從老師離開，卻已是有許久時間讀不太懂書了。”
讀不懂書？
這是個什么說法？
陳敘盯著眼前小妖，用眼神示意它說下文。
魏源硬著頭皮道：“就是、就是沒有老師講解，很多書我都看不大懂。
我聽聞你讀書極厲害，那些惡鬼都說能使卷蠹撞鐘，必是當代最聰明的人之一。
我、我想請你教教我……”
越說，魏源聲音越低。
說到后來滿臉慚愧。
它慌忙將背后書箱放下來，然后從里頭掏啊掏。
一本、兩本、三本……接連五本書掏出來。
原本迷你的小書一落到桌上就變成了正常大小。
小刺猬掏完書，重新將書箱背好，又忙說：“我這些書，老師說都是外頭很難看到的經典，陳道友你看。
我與你共讀，這算是……算是我的報酬，不知可好？”
它站在桌上，束著雙手，又說：“但這個不能當做束脩的，因為我只能有我老師一個老師。”
陳敘笑了笑，將小刺猬取出的五本書逐個翻了遍。
然后，陳敘的表情就漸漸凝重了。
小刺猬拿出的書里，有兩本是算術，一本是《尚書》，一本是《易經》。
還有最后一本，最后一本竟然是《符》。
《符》書在手，才剛翻開，陳敘忽然感覺眼前微微一晃。
書頁里的內容尚未來得及完全看清，一大片朦朦朧朧、奇奇怪怪的線條卻已是跳躍著出現在陳敘視野中。
這些線條扭曲纏繞，分明十分難以理解。
可陳敘一見之下，神魂中卻恍惚像是有某個微妙的點被觸動了。
他看到其中一個線條跳躍出來，在一片茫茫的虛無中化成一朵細小的火焰。
陳敘的手下意識一動，瞬間將《符》書合上。
眼前所有奇異線條都消失了，可是他食鼎天書的面板上，有關于控火術的那一欄卻有了變化。
控火（二級139/1000）火種凝聚中0.1
一道道有關于火焰的精微理解涌入腦海，陳敘只覺得眼下的自己哪怕只是心念微微一動，都必定可以從空氣中憑空抓出一朵火來。
這與他先前施展控火是不一樣的！
先前施展控火，要先調動先天一炁。
如今卻好像可以憑空感應并控制身周天地間微妙的“火氣”。
小刺猬拿出來的這本《符》書，看似全由凌亂線條組成，原來卻竟是蘊含了天地萬物間的無上道理。
“陳道友。”小刺猬好奇的聲音響起，“你看到了什么？這本《符》書你可有看懂？”
陳敘定神，目光落回眼前。
簡單的房間內，月光灑落進來，桌上五本書，封面都很清晰。
唯獨那一本《符》，文字恍惚像是有些模糊。
陳敘再次拿起這本書翻開，這次不再有任何異象出現。
只見扉頁上僅有一句話：“符，天地之令也。”
符文，是生靈掌控天地的媒介！
簡單一句話，卻竟然令人一見之下，不由心潮激蕩。
陳敘再翻，咦，第二頁出現的不是什么神秘符文，卻居然是一道日影與地面之間角度測算的數術題。
小刺猬期待地看著陳敘道：“陳道友，我老師說過，如果是能夠看懂這本書的人，
在第一次翻開《符》書的時候，有可能會得到神奇的好處。
你得到了嗎？”
陳敘這才明白，自己方才所獲得的異象原是由此而來。
他覺得很神奇，回答小刺猬說：“我學到了一個火法。”
“火！”小妖的身軀不由瑟縮了一下，慌忙說，“我怕火！”
像是生怕陳敘當場給它展示一個火法。
陳敘不由失笑。
他問魏源：“你請我教你讀書，如今這里有五本書，你要先讀哪一本？”
魏源視線在五本書上掃過，目光嗖地一下從《符》書上移開，臉上露出怕怕的神情。
它咬咬牙，到底推了《尚書》到陳敘面前，又站起來拱手作揖說：“求道友先教小妖《尚書》。”
唉，《符》書看不懂，算術也很怕，《周易》更可怕……
罷了罷了，還是繼續學《尚書》罷。
魏源向陳敘解釋：“我老師曾說過的，讀書要循序漸進，可以由易到難。《尚書》、尚書很好！”
陳敘莞爾。
于是點起燈，在這個月光尚且明亮的夜色里，教一只刺猬小妖讀《尚書》。
在給小妖布置背誦段落的間隙，陳敘間或也會翻一翻那本《符》書。
發現里面除了第二頁日影測量題，后面還有梯田面積計算，堤壩土方估算等等題類。
細想起來，這些應該也都可以歸入初級的幾何分類。
此后還有“鱉臑”，也就是三角錐的幾何題。
又有“陽馬”，也是立體幾何的一種，只是相比起前面的部分又要更為復雜些。
諸多幾何圖形不逐一列舉，總之，《符》書的前半部分似乎都在致力于開發閱讀者的空間想象力。
等到后半部分，拓撲圖形漸漸出現，陳敘就有些皺眉了。
再到后面，有一頁忽然單獨跳出一個圖形符號。
這是一個乍看像平面，細看卻又立體的奇異符號。
陳敘凝目細看，忽然感覺眼前的符號像是流動起來。
恍惚間從平面變成了三維，又從三維變成了五維，最后，這符號竟在陳敘腦海中映照出兩個文字：避水！
陳敘心頭一跳，再凝神看，“避水”二字消失了，紙上的符號還是那個扁平的符號。
但陳敘腦海中那“避水”二字卻始終縈繞不去，他隱隱約約心有所悟。
一種“有所知”的喜悅從心底生出。
這本《符》書，當真是符文書，而非是什么數術書！
符文，原來竟是這樣的嗎？
其實到此刻，陳敘對符文的見解依舊停留在朦朦朧朧、知其然而不知其所以然的狀態。
但這種朦朧的知其然，又好似叫他知曉了初級的符文應當如何運用。
他懷著喜悅，耐心地又幫助小妖魏源解讀了一番《尚書》。
小刺猬讀書讀得頭昏腦漲，忽然打了個哈欠，整個身軀就是激靈靈一下子站直了。
“陳道友，我、我……”它瞪圓自己的綠豆小眼。
陳敘說：“道友累了，可以回去歇息，每日讀書不宜過量。”
小刺猬紅著臉，頭上軟毛全部倒豎起，好似一叢小劍頂在腦袋上。
它慌忙收走所有書，又端端正正對陳敘行了個禮道：“多謝陳道友教導，我、我……我明日不來了，等道友院試考完再來。
道友一定要注意那蒲峰山上的惡鬼，他們會披著人的皮囊，跑到人家中去吃人的。”
魏源再三叮囑，得了陳敘保證會小心以后，這才一溜煙地從客棧二樓窗戶跳下。
陳敘走到窗邊一看，發現這只刺猬小妖才剛落到地上，整個小身軀就嗖地一下鉆入地底不見了。
原來這只小妖，竟是會土遁術。