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李己已經腦補出來可能性。
大概是李如松去求見蘇澤，蘇澤讓他來自己這邊，以此為題考驗自己。
這樣一來，有可能幫著李如松解決問題，又考察了自己。
我不是為了自己的前途加入蘇黨！而是為了深入蘇黨之中，搜集蘇黨的情報！
李己很快就給自己找好了理由。
他看向李如松說道：
“李某倒有一拙見，或可解此兩難。”
李如松哪里知道，李己已經腦補了這么多的東西，他大喜道：
“還請李給事中賜教！”
李己說道：
“我大明素來有以考定才的傳統，既然人選太多難以定奪，那就考試好了！”
“李參謀可即刻擬定一份《總參謀部作戰司見習參謀考選章程》，上奏陛下，凡薦舉或自薦者，無論出身門第，皆需通過統一考試，擇優錄用。”
李如松眼睛一亮。
大明確實有以考定才的傳統。
進士考上之后，庶吉士在館選后也要考試，才能得到翰林官員的身份。
翰林院考的，那總參謀部也能考？
但是到底要怎么考？
李如松又看向李己。
李己既然已經確定，李如松是奉蘇澤之命考驗自己的，立刻說出了方案：
“剛剛李參謀說了，總參謀部需要的是精通軍務的人才，既然是這樣，那考試的內容就是參謀實務。”
“首先是考察軍令格式，身在總參謀部，總要能看懂軍令吧？日后下方軍旅，也要起草《形勢報告》，公文能力首先要過關。”
“其次是算學和后勤推演，這也是總參謀部的日常工作，自然是要過關的。”
“最后是輿圖判讀與地理分析，這可以按照總參謀部最近的需要，招募熟悉某一個地區的參謀。”
李如松聽完大喜，更是覺得李己的方案可行。
他又問道：
“那敢問李給事中，這考試應該由誰來主持呢？”
李己說道：
“統帥之權歸于內廷，當然應該由內廷主持，那也能絕了這請托之風。”
李己總結道：
“此法，一則堵悠悠眾口，勛貴子弟若有真才實學，自可憑本事脫穎而出，國公府上亦無話可說；若才學不濟而落選，其家族亦無法指摘朝廷不公，只怪自家子弟學藝不精。”
“二則，為國選材，唯才是舉，確保進入作戰司之人確能擔起運籌帷幄之責，不負陛下與朝廷重托，亦不負蘇檢正建立此制之苦心。”
“堂堂正正，合乎法度，縱有微詞，亦難撼動。”
李如松接著說道：
“李某上書此策，李給事中能署名嗎？”
我署名？
李己糾結起來。
身為文官，李己很清楚，考試是一個很重要的體系。
考試本身不是目的，甚至很多考試的內容都不重要。
大明朝這么多讀書人，有幾個是真的全靠四書五經來處理政務的？
考試最大的意義，就是能通過一種篩選機制，將最出色的人才選拔出來。
這是一套人才的晉升體系。
李己其實也是有過自己的思考的。
勛貴的沒落，固然有外力因素，比如士大夫不斷侵奪兵權，逐步建立了文臣統兵的傳統，將勛貴武將排除到決策之外。
但是李己在研究這些資料的時候，也思考過一個問題。
勛貴集團的沒落，也和整個勛貴體系的選拔體系失靈僵化有關。
一個靠著嫡庶血脈來決定未來地位的體系，一個出生那一刻就決定了未來的體系，怎么可能比得上歷經層層科舉，最后考出頭的卷王？
勛臣和衛所制度，實在是太僵化老舊了，真正的人才難以冒頭，占據上層的又多是紈绔子弟。
以上這些，也是李己在看到蘇澤搭建武監體系之后，才明白的道理。
武監體系，就是一個人才選拔機制。
但武監體系的設置目標，是為了培養合格軍官的。
合格軍官到合格參謀之間，也就是基層指揮官到高級參謀之間，還缺乏一條晉升選拔的通道。
自己給李如松的辦法，就補上了這最后一條通道。
這樣一來，從小學，到武監預科，再到武監、水師學堂，最后考試進入總參謀部，一條從學童到專業參謀軍官的培養遴選體系就徹底完成。
如此一來，武官體系也能和文官一樣，從底層直接抽取人才。
一想到這里，李己又猶豫了。
以蘇澤的能力，會看不到這點？
整個武監體系，和小學預科的教育體系，都是蘇澤一手建立的。
恐怕在《武監教育議》那份奏疏開始，蘇澤就已經做好全部的籌謀了！
自己如果跟著李如松上書，那日后史書要如何看待自己？
武官干政的始作俑者？
士大夫中的叛徒？
蘇黨門下走狗？
甚至都不要說日后史書的評價，六科同僚要怎么看自己？
想到這里，李己連忙搖頭說道：
“這件事，李參謀就自己上奏吧。”
李己想了想，又怕李如松堅持，他又說道：
“在下可以在六科中，幫著李參謀做做聲勢，讓科道不要彈劾你的奏疏。”
聽到這里，李如松大喜。
這樣的奏疏，必然會引起外朝文官反應，李己主動幫著自己壓制科道內的反對聲，這實在是太貼心了！
這李給事中，真是個好人啊！
“李公高義！既然如此，李某先去找蘇教務長商議一下，然后就上書！”
果然！李如松是蘇澤派來考察自己的！
那自己這算什么？過關加入蘇黨了？
那蘇黨到底要怎么行動啊？
可李如松已經匆忙離開，回去起草奏疏了。
正好蘇澤也在加班，李如松在寫完了奏疏之后，立刻帶著奏疏拜見蘇澤。
看完了李如松的奏疏，贊嘆道：
“能寫出這樣的奏疏，你在武監兩年沒白學！”
李如松連忙說道：
“教務長謬贊，這份奏疏弟子不過是拾人牙慧，乃是兵科給事中李己李給事中的想法。”
“李己？”
蘇澤記得這個名字，這些日子兵房協助內廷處理軍務，李己這個兵科給事中幫了很大的忙，糾正了幾個有誤的命令。
上次李如松的那堆奏疏，李己也給出了不少有用的修改意見。
他在皇帝心中都掛了號，是如今內廷中軍務領域的專家。
這李己還真是個人才啊。
“既然如此，為何沒有李己的署名？”
李如松連忙說道：
“李給事中不貪圖虛名，還說要幫學生在科道疏通關系，彈壓科道的反對聲。”
蘇澤點頭，這樣一來李如松的奏疏阻力會小不少。
“其他都沒有問題，不過有一點，總參謀部選拔軍官，重點是什么？”
李如松茫然道：
“當然是軍事了。”
蘇澤搖頭說道：
“普通參謀，重視軍事自然沒錯，但是你所在的作戰司，乃是總參謀部的大腦，如果只以軍事選拔人才，那就不妥當了。”
“本官以為，身為總參謀部的高級參謀，當以政治優先。”
政治優先？
這下子李如松傻了。
蘇澤說道：
“兵者，國之大事也。”
“軍事，就是政治的延伸。”
“身為高級參謀，如果不懂政治，如何能做好軍事上的規劃？”
蘇澤這樣的憂慮，也不是無的放矢的。
蘇澤的這套最高軍事指揮系統，其實抄的是原時空拿破侖發明，經過普魯士改革后的參謀制度。
總參謀部的設置，更是幾乎照抄了毛奇改革后的普魯士總參謀部。
眾所周知，毛奇時代的普魯士總參謀部，就是以軍事為軍官教育的第一要務，毛奇理想中的參謀，就是完全專注于軍事的專業人才。
這套制度，給一戰前的普魯士帶來了極高的軍事效率，也讓普魯士軍隊成為歐陸最專業的軍隊。
但與此同時，普魯士總參謀部，只注重軍事卻不重視政治，讓普魯士的戰爭機器，變成了一個魯莽的巨人。
總參謀部的所有計劃，都是為了戰爭而制定的，一切目標都是為了戰勝。
在俾斯麥還能擔任首相的時候，尚能控制住總參謀部，可等到俾斯麥失去全力，整個普魯士的最高指揮系統中，在沒有一個能進行政治考量的人，最終在窮兵黷武的路上一路狂飆。
只強調軍事，卻不進行政治教育，會讓總參謀部變成軍國主義的機器，這是非常危險的事情。
高級參謀不僅要精通軍事，也必須要有政治素養。
任何軍事行動，也不可能脫離政治而單獨存在，這本身也是必須的。
蘇澤說道：
“除了軍事之外，再加入一條有關時政的考題，題目就是近期的局勢。”
“不要求答題多好，但是也要作為考察的內容，至少那些完全不理解政治的人，不能加入總參謀部。”
“此外也不是考試就行了的，高級參謀還需要組織進修班，定期返回武監學習最新的知識。”
蘇澤又說道：
“改完之后，你直接上書，若是遭到的反對太大，本官再上書附議。”
果然和蘇澤預料的那樣，這份《總參謀部作戰司見習參謀考選章程》，送到內閣之后，就引起了很大的爭議。
大家都是文官，自然明白通過考試選拔高級參謀意味著什么。
但是四位閣老，也有各自的想法。
首先是高拱。
通過考試選拔精通軍務的參謀，這是符合他的一貫實學主張的。
“讓專業的人去做專業的事情”，這是高拱總結出來的實學在施政領域的綱領。
在這個綱領下，通過考試選拔合格的參謀人才，這也是符合高拱施政理念的，他自然不愿意反對這件事。
讓擁有專業技術的參謀去總參謀部，總比塞進一堆關系戶好吧？
張居正的想法就比較糾結了。
他也不擔心總參謀部坐大的問題，現在內閣的權利也很大，而且自己這幫閣老們，如果連一幫剛畢業的武監生都鎮不住，那也完蛋了。
這至少不是現在張居正需要考慮的問題。
張居正看了一眼趙貞吉。
這些日子，因為西北戰事的緣故，內廷開始統領軍隊。
內閣之中，只有趙貞吉最精通軍務，所以經常被皇帝留宿在宮中。
趙貞吉手下有兵房輔助，再加上總參謀部協助內廷處理軍務，這讓趙閣老出了不少風頭。
眾所周知，權力的大小，和部門大小是成正相關的。
人少的部門不一定不重要，但是人多的部門一定重要。
閣臣的權力大小，和各自分管的部門大小也是相關的。
張居正這個內閣次輔，分管的戶部就是六部之中第一大部，所以才權力僅次于分管吏部的首輔高拱。
可趙貞吉自己在內廷，可以用內廷的名義調動總參謀部，又分管協調兵部的工作。
如果再給總參謀部增加人手，豈不是繼續加強趙貞吉的權力和地位？
而趙貞吉隱約和高拱靠近，都對戶部的財政預算之權虎視眈眈。
現在高拱沉默，張居正要反對。
張居正找的理由也很巧妙：
“前幾日，蘇澤上奏《為統籌海防塞防大計并倡國防教育事》，要求增加水師參謀，既然總參謀部確認，就按照圣旨增補水師參謀好了，何必再用考試選人？”
趙貞吉看了一眼張居正，他自然看穿了張居正的想法。
其實按照制度設計，總參謀部是獨立的機構，并不受到自己這個分管軍事的閣老管理。
但現在西北開戰，內閣作為內廷的一部分，代表皇帝來進行決策。
很多軍事上的專業事務，就交給了總參謀部處理。
結果趙貞吉就發現，總參謀部實在是太順手了！
大量專業的參謀，制作的表格文書非常漂亮，專業度極高，配合各種資料，讓內廷能夠對西北軍務如臂使指。
算算時間，克虜軍已經過了蘭州，就要抵達嘉峪關了。
克虜軍沿途進軍順利，補給也沒有出問題，總參謀部的行軍預案，就起了很大的作用。
既然好用，趙貞吉自然支持擴充總參謀部的人手。
趙貞吉針鋒相對的說道：
“增設水師參謀，和增加作戰參謀是兩碼事。”
“西北戰事剛剛開啟，嘉峪關外還有很多軍情要研判，增加人手也是理所當然的事情。”
為了壯聲勢，趙貞吉又問道：
“諸閣老，李如松所提的考試，理應由內廷主持，也應該由諸閣老來主持。”