隨機推薦：
“別關門，盧平。”
斯內普教授冷冷地說道，“我覺得自己還是不要目睹這一幕比較好。”
說完這句話，他就如同一只老蝙蝠，大步流星從同學們身旁穿過。
看著斯內普離開時候的背影，小獅子們紛紛露出了不屑的表情。
“神氣什么！”
“我必須得提醒你，迪安，背后議論教授是不對的。”
“啊，對不起，先生。”
“沒關系”，盧平溫和地笑道，“我只是希望有朝一日你們不會在背后這樣議論我。”
“那必不可能！先生，你跟斯內普可不一樣，你剛才的表現是那樣的精彩！”
不知道是不是平時Rap練多了，每次迪安說話的語速一快，就自帶一種富有節奏的旋律感，好像在唱歌似的，非常有趣。
“在正式開始上課之前，我得感謝你們當中的一位同學，正是在他的建議下，我才準備今天這一節實踐課。”
大家正在好奇是誰給了盧平教授建議，他卻示意同學們朝房間另一頭望去。
同學們的注意力立刻就被吸引住了，只見那兒放著一個教師們用來替換長袍的舊衣柜。
當盧平教授走到衣柜前面的時候，衣柜就突然劇烈的抖動起來。
動作幅度非常劇烈，甚至開始嘭嘭地往墻上撞。
看到這一幕以后，好幾個小巫師都被嚇了，頓時驚得直往后退。
看到這一幕的盧平教授微微皺眉，不過想到夏洛克曾經對他說過洛哈特第一節課時的情形，隨即沉下心來，心平氣和地說道：
“不必擔心，這只是一只博格特罷了。”
然而他的話并沒有能夠起到作用，特別是納威和西莫。
主要就是這個情形跟二年級時的第一節課太相似了。
納威原本就膽子小，至于西莫更不必說，去年他可是被小精靈提著耳朵拎起來掛到了吊燈上，那件事情給他留下了不可磨滅的印象。
“博格特喜歡黑暗封閉的空間，衣柜、床底下的空隙、水池下的碗柜都是它們經常會出現的地方。
原本我還要想著要到哪里去找一只，沒想到昨天剛好就有一只搬了進來。
所以我請求校長讓教師們把它留住，給我三年級的學生上實踐課用。
那么問題來了。”
盧平教授在做完簡單的介紹以后，目光掃過全班同學：“誰能告訴我，什么是博格特。”
只聽唰唰唰的聲音響起，整個教室里一連舉起了好幾只手。
哈利的眼鏡差一點兒就被打了下來，好在他已經跟著夏洛克練就了一身敏捷身手，這才能夠躲到一旁。
盧平教授有些意外。
他沒想到這群小獅子竟然會這么積極主動。
“拉文德小姐。”
沒有被盧平教授點到名字，赫敏明顯有些失望。
“我不明白。”
她悄悄對夏洛克咬起了耳朵，“大家今天這是怎么了？”
“洛哈特教授的最后一節課。”
聽到夏洛克的話，赫敏一下子就想了起來。
在洛哈特被伏地魔徹底控制之前，他曾經說過要帶一種靈類魔法生物來到課堂，那就是博格特。
雖然那節課并沒有上成，但就現在的情況來看，的確是相當于提前預習了。
“博格特是一種會變形的生物，它認為什么最能嚇住我們，就會變成什么。”
赫敏皺了皺眉，拉文德的回答有些過于口語化，并不是教科書上的標準答案。
但是盧平教授卻點了點頭，“我自己也沒法說得更清楚了。”
拉文德興奮得幾乎都要跳起來了，這還是她第一次從教授那兒得到這么高的評價。
以前這種待遇幾乎是她的室友赫敏的專利了。
“正如拉文德同學所說的那樣，現在的博格特還沒有具體形狀，就是因為它并不知道外邊的人在害怕什么。
事實上，沒有人知道博格特在獨處的時候是什么樣子。
但只要把它放出來，它就立刻會變成我們每個人最害怕的東西。”
“教授，我有一個問題。”
看到夏洛克主動舉手，不光是盧平，就連班上其他同學都愣住了。
什么情況這是？
除了一年級剛開學的那段時間，獅王已經有很久很久沒有主動提問過了吧？
“既然博格特會變成它看到的人最害怕的模樣，那么我們能不能在不接觸它的前提下觀察它。
比如拉開距離，使用望遠鏡觀察它的真實形態呢？”
“非常有趣的問題，夏洛克。”
盧平教授微笑著說道：“我剛剛說過，博格特最喜歡黑暗封閉的空間，所以想要達成你說的這種前提，原本就不是一件容易的事情。
當然，極端情況并非不可能發生，比如由于周邊環境的變化，使得它碰巧處于一個可被我們觀測到的地點。
但我要說的是，即便你跟博格特的距離很遠，并不意味著博格特就沒有發現你。”
盧平教授看到同學們露出驚訝的目光，繼續面帶笑容解釋道：
“簡單地說，博格特的存在邏輯完全建立在恐懼的具象化之上。
當它感知到人類存在時，會通過魔法共鳴瞬間讀取對方最深層的恐懼并實體化。
再極端一些的表達，你可以直接把博格特當成瞎子，它并不是在用‘眼’來看我們。
這種即時變形機制使得博格特在有人在場的時候，永遠呈現為觀察者的恐懼化身。
正因為如此，從來沒有人能夠在其自然狀態下目睹它的真實形態。
我要強調的是，即便使用隱形衣或者幻身咒，博格特仍可能通過魔法波動或情緒殘留察覺觀察者的存在。”
夏洛克點了點頭。
他明白了。
說到底，自己還是在依賴非魔法視角思考問題。
“看”并非一定要用雙眼。
“夏洛克的問題這個問題非常好，我希望同學們也能向他學習，不僅僅是被動接受知識，而是應該主動思考。
接下來是我的第二個問題，我們面對博格特有一個很大的優勢，大家發現這個優勢了嗎？”
赫敏再一次高高把手舉了起來，踮著腳尖跳上跳下。
這讓她身旁的夏洛克和哈利都有些別扭。
好在一只強而有力的大手按在赫敏的肩膀上，讓她再也蹦不起來。
“冷靜些，我親愛的赫敏。”
赫敏的臉立刻就紅了，好在因為膚色的原因看不出來。
這一次教室里只有赫敏一個人舉手，盧平教授也就把這次機會給了她。
“因為我們這邊人數眾多，博格特不知道到底應該變成什么模樣。”
“非常好，這正是跟博格特打交道的好辦法——結伴而行。
這樣一來它就會陷入選擇困難癥，不知道應該變成巨大的骷髏，還是細小的多足蟲。
我有一次就碰到了這樣的事情，博格特想要一次嚇住兩個人，結果變成了一個有著骷髏頭的毛毛蟲，當然，這一點兒也不嚇人。”
全班同學立刻哈哈大笑起來。
接下來，盧平教授又教給了大家對付博格特的方法，并且帶著大家一起做了練習。
這個咒語很有意思。
“讓我們先不拿魔杖練習一下咒語，請跟我念——滑稽滑稽！”
“滑稽滑稽！”
帶著全班同學一起練習了幾遍，盧平教授對于大家的表現都很滿意：
“當然，這只是其中最簡單的部分，只靠咒語是不夠的，我們還需要強大的意志力量。
結伴而行對付博格特同樣也是一種治標不治本的方法，真正能夠打敗它的是笑聲——發自內心的愉快大笑。
所以你們在面對博格特的時候，需要強迫它變成一種你們覺得很好笑的形象。
那么，我們首先請……”
盧平教授的目光再一次從全班同學身上掃過，很快就鎖定一個同學。
“納威·隆巴頓。”
“啊？”
納威幾乎都要身子縮到夏洛克高大的身體之后，沒想到還是被叫了出來。
“納威，你抖得實在太厲害了。”
夏洛克身旁的哈利好心提醒，“所以你再怎么躲也沒有用。”
托哈利的福，納威終于知道了盧平教授為什么找上了自己。
可惜的是，他知道得太遲了。
在盧平教授鼓勵的目光中，納威極不情愿的一步又一步朝著衣柜走了過去。
當他停在衣柜前面的時候，衣柜里博格特像是感覺到了什么，再一次劇烈地抖動起來。
神奇的是，納威抖得比衣柜還要厲害，也不知道他是怎么做到的。
看到這一幕的盧平教授知道只靠納威自己是無法完成這個實踐課程的，所以他用盡量溫和的口吻說道：
“納威，先告訴我一件事情，在這個世界上你最害怕什么？”
納威的嘴唇動了動，然而卻沒有發出任何聲音。
“對不起，納威，我沒有聽清。”
盧平教授不以為意，依舊保持著和顏悅色的姿態說道。
納威驚慌失措地左右張望，就仿佛是在請求誰能夠幫他一把。
當他看向夏洛克的時候，突然眼前一亮，隨即直勾勾地盯住夏洛克。
盧平教授有些意外，“夏洛克，你知道納威最害怕的是什么嗎？”
全班同學紛紛好奇地向夏洛克望去。
“抱歉，教授，我并不知道。”