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第33章 這就是不太聰明的樣子

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  很多奧賽班同學想跟喬喻交流的時候,喬喻卻是跟著蘭杰一起走進教室的。

  即便他聳拉著腦袋,一臉不太情愿的樣子,但依然讓班上的奧賽班同學們欽羨無比。

  成績好的學生嘛,大都是希望能得到老師認可的,跟老師關系足夠親密,本身就是一種變相的認可。當然大家也只能在心里羨慕嫉妒恨,這個新來的家伙搶去了蘭老師的愛。

  只有馬宇飛跟盧嘉,目光中滿滿都是感激。

  喬喻是個好人吶!

  確定了短期的發展方向后,喬喻延續了他習慣性的作風——聽勸。

  雖然不太喜歡寫字這種重復性勞動,但既然老師都覺得他應該練練字,那就先練著吧。

  抬頭看了眼蘭杰給出的例題,在腦子里大概過了一遍,有了解題思路之后便懶得在看了,目光放到了老好人送他的這本字帖上。

  喬喻沒有直接拿起筆開練,而是翻開字帖仔細研究了一番,然后自己又隨手在空白處寫了兩行字做參考。瞥了兩眼,便發現一筆一劃的去練字,計較那些筆畫累且低效。

  他的目的并不是成為大書法家,只要寫的字能看得過去就差不多了。考試字寫的好又不會加分。

  所以只要稍微注意字體的結構,以及卷面整潔度,應該就差不多了。

  如果真照著這本字帖的楷書去練,除了拉慢寫字速度,對他而言沒啥太大益處。

  一念至此,喬喻也沒有照著字帖里給出的一筆一劃去描,直接在空白處開始根據字的結構進行剖析,在最合適的位置開始書寫,讓許多字累積在一起的時候,看起來足夠整潔跟舒服。

  這么練最大的好處自然是不累,而且見效很快,隨便寫了幾頁,喬喻便大概摸到了竅門,能不用思考,便很順暢的讓字體結構保持在比較合適的位置。

  就這樣,喬喻寫一面,便停下來大概看看,順便跟第一頁做對比,果然乍一眼看上去順暢多了,哪怕是用到了一些寫行書時才會有的連筆,也沒對整體感覺有什么影響。

  除了不能細看,其他真沒什么毛病。

  而且喬喻覺得當他開始重視字的結構之后,似乎還能寫得更快一些。

  所以只要在寫字的時候,把字體最佳結構刻印在腦子里,寫字的時候下意識就會去關注結構,應付考試就綽綽有余了。

  不管是中考還是高考,老師閱卷壓力都是很大的,大都是一目十行,怎么可能去細究每個字寫得好不好?

  有了這個認知,喬喻后面寫得更快了。老好人給他布置的任務是下課前寫夠十頁,他只用了四十分鐘搞定,然后便停筆,開始休息。

  雖然這本字帖足足有五十多頁,但喬喻主打一個聽勸,說十頁,就十頁,不管是少寫還是多寫一個字都是對老好人的不尊重。眾所周知,喬喻最尊重老師了,他甚至不允許任何對老好人有半點不尊重……

  奧賽班中間休息了十分鐘,蘭杰走下講臺,簡單的跟坐在前面的幾個學生又大概講解了幾句例題,然后便走到了后排喬喻的座位前,順手拿起了喬喻的字帖翻了起來。

  能看出進步明顯,第一頁跟后面第三頁,字跡已經大變樣,看上去的確是在認真練字。但畢竟是經驗豐富的老師,更認真的看幾眼就大概明白了,喬喻是如何取巧的。

  字寫的是挺整齊了,但根本不是照著字帖一筆一劃來的,不過話又說回來,單純更注意字的結構跟布局,就已經讓原先狗爬般的字變得能看了,而且看起來還挺舒服。

  說實話,蘭杰很服氣,并在內心再次驚嘆起喬喻的天賦,連練字這種需要長期沉淀的事都能快速找到取巧的方法,這小子哪怕未來真不讀書了,必然也能混成一個人物,只是這個人物是否正面就是未知數了。

  內心深處一種名為責任感的東西又開始發芽。

  是的,此時的蘭杰覺得既然他發現了喬喻,就必須得保證這油滑的小子走上正路。

  起碼未來不能讓這小子的名字跟身份證號在網逃通緝名單中出現。

  “我是讓你一筆一劃的認真寫十頁。”

  “您就說我的字有沒有進步吧?”

  “那你再寫十頁吧!”

  “不行,我絕對不能讓您成為一個不守信用的人,說了十頁就十頁!”

  兩人聲音都不大,但都很堅決,四目相對時,還是把蘭杰給氣樂了,說道:“所以你還是為了我好是吧?”

  喬喻不卑不亢的回道:“是啊,整個高中年級誰不知道蘭老師您最講信用?總不能在我這兒破壞了您的好口碑。”

  這次蘭杰敗了,主要是不方便在教室里真跟喬喻吵起來,奧賽班那么多孩子看著呢。

  尤其是考慮到不能讓班上其他孩子心態失衡,五點半奧賽課程結束后,他都懶得叫上喬喻一起走。

  這對喬喻也沒什么影響。

  今天的摸底考試挺順利,還找到了字寫好看的訣竅,此時的喬喻是真覺得自己已經強到可怕,簡直就是一臺無情的考試機器。別說中考了,就是高考也不在話下。

  心里自得的想著,心里開始盤算著今天買點什么好吃的,好好犒勞一下努力的自己,清脆的聲音叫住了他:“喬喻同學,等下啊。”

  扭頭看了眼,奧賽班唯二兩個女生之一,喬喻記得好像是姓羅,但名字沒記住。

  對于喬喻來說,不是家人跟金主,大都是路人甲乙丙丁。

  不是喬喻不想付出更多情感,去擁抱這個世界,主要是清醒的人都明白一個道理,對于小本買賣來說,感情太過豐富,容易傷錢。

  至于大買賣,喬喻暫時又沒那個能力。

  所以喬喻只是扭頭時,隨口問了句:“什么事?”

  “蘭老師上節課說我們有不懂的題目可以問你,我正好在做一道奧賽題,一直沒思路,你能幫我看看嗎?”

  聽到這句話,正要走出教室的馬宇飛跟盧嘉都放慢了腳步。

  喬喻猶豫了片刻,已經五點半了,稍微有點晚,這學姐看起來不太聰明的樣子,就是不知道有沒有錢……

  好在對賺錢的追求壓下了懶惰的情緒。

  于是喬喻試探性耳朵問了句:“嗯,一百塊,我幫你詳細的解出來?”

  一句話,讓班上一群孩子都愣住了。

  半晌羅雅彤不太確定的問道:“一百塊?什么一百塊?”

  實錘了,這學姐果然不是太聰明……

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