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第五十七章 困住詛咒

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  第五十七章困住詛咒(第1/3頁)

  黑魔法防御并沒改名,還是有這節課,不過請幽靈老師賓利教授幫忙在前頭念課本。基本上,已經壞得不能再壞了,還能怎么著。主要是劃重點,讓他們回去記住,以應付考試。畢竟這是必修課。

  這是歐萌萌建議麥格教授的,歐萌萌一直在體制內,是個很講究規則的一個人。知道黑魔法防御課被詛咒了,那么,就要研究一下,詛咒到底是怎么一回事。

  比如說,黑魔法防御這門課的老師被詛咒了,詛咒這個,是有條件的,而且要非常準確,不然,咒到別人家去了怎么辦?

  就像華夏文明里,要詛咒某人,是不是得附上姓甚名誰,加上準確的生辰八字,再精確的還要附上家鄉?條件越是精確,詛得越準。

  這樣,好處、壞處其實都很明顯。那么規避風險反而容易,特別是,這不是詛咒單一的某個人,而是詛咒的是一個課程的任課老師,說的是,除他之外誰接這課誰倒霉。

  所以這個怎么說呢,可能英國魔法界還是老實人多,對于這個方法不多,只能每年找新人來接課。從來沒想過怎么規避風險。

  像以沒鼻子怪的智商,那會他還沒被切片,腦子是夠用的,所以一定想到了,他們會換名之類的,所以這個不用想了。但他們可以困住這個詛咒啊!

  課程書不改,名不改,課程表也不改,功課考試都不改,任課老師不再是人,而是幽靈的賓利教授,照書念,劃重點,然后定時考試。賓利教授原本就是幽靈了,還能更糟嗎?這樣,這個詛咒就沒有條件轉移目標,這時,建立一個新的選修課,就沒那么顯眼了,而她特意的,把黑魔法防御等關鍵詞都避開,這就是一門社會實踐課程。

  對的,找六名各有所長的傲羅,開了六個專業的課程。都是選修,但是各科老師都會暗示,這是實用課程,大家都可聽聽看。

  這會就別說什么三千人的小社會了,一個三千人的社區,每天警務室都忙死。傲羅們雖說不和天朝的民警一樣,但也脫不開雞毛蒜皮。

  比如幫忙找寵物的蹤跡,抓些魔法界的小偷小摸、倒買倒賣、偷獵珍貴動物之類的。

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