CERN那邊對暗物質和暗能量的探測具體走到哪一步了林風也不太清楚。
或者說CRHPC這邊打探不到太多的消息，只知道對方在惰性中微子的探測上，似乎已經取得了一定的突破。
不過對方具體取得了什么樣的成果，暫時還不知道。
CERN對這項工作的保密性做的還是挺好的，在正式的結果出來前，并沒有太多的消息流傳出來。
或許的在CERN現任理事會的眼里，惰性中微子的探測成果，便是他們奪回物理學圣地的籌碼。
不過對于徐川來說，雖然關注，但他還是真不是太在意這件事。
暗物質可沒那么容易找到，就是惰性中微子這種類似于尋常物質涉核反應和放射性衰變產生的普通中微子，都不是那么容易觀測到全貌的。
他在CERN那邊做出來的惰性中微子，嚴格的來說其實只觀測到了這種基本粒子的一半信息，甚至可能一半信息都沒有。
畢竟上輩子他也沒有完全的將惰性中微子研究透徹，暗物質的種類比物理學界想象的更多。
電話中，閑聊了一會CRHPC那邊的事情后，徐川便掛斷了電話。
強電統一理論的最后一個重要預言常數即將得到驗證，這意味著強電統一理論也將徹底被物理學界接納。
當然，預言耦合常數的挖掘完成并不意味著它就是失去了價值。
相反，屬于強電統一理論的真正價值，才堪堪向物理學界，向學術界展開；現在它才正式的揭露了自己面紗，向世人展現出了它真正的面貌。
而面紗之下蘊含的知識與真理，將引導未來物理學界幾十年，乃至一個世紀的發展，成為現代物理學最重要的一篇經典。
對于徐川來說，這同樣也是他人生的所有研究成果中，最宏偉的史詩成果之一。
剛掛斷電話，正當徐川準備發個信息給鄭海，讓他幫忙訂一張前往星城的高鐵票的時候，還握著的手機再度震動了起來，又一個電話打了進來。
目光落在來電名字上，他眼眸中閃過一絲訝異的神色，接通了電話。
“喂，嘉楹，怎么了。”
打電話過的不是別人，而是他收的最小的一個學生，劉嘉楹，也是他收下的唯一一個本科生。
“教授，您現在有時間嗎？”電話中，劉嘉楹帶著些許興奮的語氣問道：“我的畢業論文完成了，是我現在過去找您，還是過些時間您回學校？”
聞言，徐川臉上露出了一抹笑容，道：“我過去吧。”
正好，他也有一段時間沒去南大看看他的那群學生過的怎么樣了，有沒有認真的學習。
“那我在學校等您？”
徐川笑著道：“嗯，你先將畢業論文發我郵箱，我在路上先看看。”
“好的，教授，我馬上發給您。”
簡單的聊了兩句話后，徐川掛斷了電話發了個信息給鄭海。
看樣子在去星城那邊之前，他得先去趟南大了。
紅旗轎車上，用著那位任總送給他的折疊屏手機，徐川將郵箱中劉嘉楹發過來的畢業論文下載了下來。
《基于非退化Hamilton微分同胚的不動點個數函數臨界點的研究》
論文的標題挺長的，不過論文卻并不算很長。
徐川翻了一下，從目錄來看，只有五十六頁。
當然，這個不是很長是相較于常規的數學期刊論文來的。
而對于一名學生，尤其是對于一名本科生來說，五十六頁的論文，哪怕是畢業論文，這個篇幅也已經超出平均值了。
一般來說，普通本科生乃至碩士研究生的畢業論文，通常情況下都會低于五十頁。也就博士生的畢業論文，才會達到或超過這個頁數。
當然，這里是數學，至于其他的學科，他就不太清楚了。
目光在他這個最小的學生的本科畢業論文上瀏覽而過，對于徐川來說，本科生的畢業論文完全就是大學生去解小學生的數學題一樣輕松簡單。
不過真要說，他這個學生的畢業論文和普通本科生的畢業論文差距還是挺大的。
如果不是事先就知道了這是劉嘉楹寫出來的，說它是一名碩士研究生的畢業論文都完全沒問題。
畢竟普通的本科生，能夠在自己學習的專業內，深入的去研究單一領域的問題就已經很不錯了。
事實上，對于大部分的數學本科生來說，他們的畢業論文通常是通過‘數學工具’來研究某個‘應用實驗’‘科研項目’或者‘社會現象’等等。
畢竟使用原本的數學工具，去對已有的現象進行研究，歸納，總結；或者是通過研究項目和實驗數據創造出一種新的總結方法 這些都遠比深入數學領域去挖掘那些隱藏在純粹數學中的問題要來得更加的簡單。
只有到了研究生以后，這些學生才會逐漸的接觸到數學真正前沿領域的知識和問題。
這個時候他們的學習目標就開始改變了，不再是籠統的將老師或自己學到的東西一股腦的塞進大腦中。
而是有選擇性挑選某個領域或方向后，再依據需要解決的問題去尋找需要的知識。
劉嘉楹的畢業論文，就達到了這個層面。
在本科的生涯中，她就已經開始有目的性的選擇自己研究的方向，并且依據這個方向去閱讀汲取自己需要的知識了。
這篇畢業論文便是對她過去的學習生涯中最好的總結。
即將腦海中的知識融會貫通，用它們去撬動和解決另一個未知的難題。
不管這篇論文是否真的解決了她遇到的問題，但光是從學習方式來說，她就已經與普通的本科生截然不同了。
當然，之所以會出現這種情況，這其實也和他的教學方式有關系。
無論是上輩子還是這輩子，他都沒有帶過本科生。
拋開那些對外的公開課以外，基于老師和學生的小團體教學模式，都是走的帶研究性質的路子。
這種教學方式更考驗學生的天賦和努力，但也能更好的引導學生的思維，使其具備獨立解決問題的能力。
不過這種教學方式也并不是沒有缺點的，他的學生如果沒法將自己的學習模式轉變過來，會在他的手下過的很難很難。
有時候甚至會感覺自己跟著學了半年一年的時間，都有種自己什么都學不會的‘錯覺’。
南大，校園中。
從紅旗轎車上下來，徐川快步的走進了自己的辦公室。
“教授，您回來了。”
辦公室中，早已經等候在這里的劉嘉楹看到自家導師后，連忙站起身走了過來。
徐川笑著點點頭，道：“進去說吧。”
說著，他帶頭跨過學生間和助理間，朝著最里面自己的辦公室中走去。
辦公室中，雖然說有一段時間沒來，但里面依舊是一塵不染，光潔如新的模樣，很顯然，每天都有人會打掃清理。
坐在沙發上，從這個小學生的手中接過了早已經打印好的論文后，徐川笑著開口道：“就你的畢業論文，先和我做個報告吧，我聽聽你的一些思路和想法。”
雖然說畢業論文已經在他手里了，他也看過了。
但很多時候，論文并不一定能全面的表達出作者腦海中的思路和想法。
這就和網文作者一樣，腦海中構造了一個恢弘絕妙的故事，但落到大綱上時，就變得不再完美，而當他真正動筆寫出來的時候，大概就會變成一個四不像。
這是很正常的事情（誰有哪張，馬頭很完美，中間一般，馬尾抽象的圖片來著，我沒找到QAQ）。
劉嘉楹點點頭，開始報告自己的畢業論文。
沙發上，徐川一邊聽著她的報告，一邊贊同的點了點頭。
除了一些對自己的畢業論文是否能過關有些緊張擔心外，不難看出她對于自己的畢業論文的熟悉程度和了解。
十幾分鐘的報告時間，對于一篇畢業論文來說已經足夠。
對于自己的畢業論文做了個完整的闡述后，劉嘉楹有些緊張的看向徐川，眼神中帶著忐忑。
畢竟這關系到自己是否能順利畢業。
捏著手中的論文，徐川笑著開口道：“很不錯的論文，你在微分同胚與拓撲不變量研究上已經非常深入了。”
“不過.”
微微頓了頓，他站起身，朝著墻角走去，一邊從角落中拖出來一面黑板，一邊接著道：“這其中還是有一些小問題的，或者說可以優化的地方。”
從旁邊掛著的筆簍中拾起了白色的記號筆，撥開筆帽后，徐川思忖了一下，在黑板上寫道：
“比如在第七頁，你在對非負象限權互補問題的研究上，用的是傳統的光滑牛頓法。不可否認的是，它的確是求解互補問題最常用的方法，你也很聰明的將其推進到非負象限權互補問題的研究上。”
“不過適當假設下，可以給定權向量ω≥0，構造式(1)的一個新光滑函數Φ(μ，a，b):R×R×R→R”
“.選擇常數δ，σ∈(0，1)，ξ0。選取正序列{ξk}且滿足∞∑k0ξk≤ξ