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第三百一十八章仿佛在見證一場奇跡

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  隨著徐川開始在黑板上板書算式,教室中也逐漸騷動了起來。

  有人開始詢問身邊的小伙伴:“川神這是干啥勒?”

  “不知道。你問我我問誰去?”

  “會不會是在證明NS方程的最后一步?”

  “不可能吧,剛剛川神都說了,這玩意要證明還要很長的時間。”

  “就沒人看得懂嗎?”

  “看個鬼,這位大佬寫的東西,哪怕是隨手寫的,沒個博士以上的學歷恐怕也看不懂。”

  “遇事不要慌,先用手機拍下來,等下可以發個朋友圈裝裝逼!嘿嘿。”

  臺上,徐川并沒有注意教室中的嘈雜和吵鬧,此刻他已經全然沉浸在了自己的世界中。手中的粉筆不斷的在黑板上劃過,一行有一行的算式不斷悄然躍入他的瞳孔中。

微元流體,在課堂上的回答這些學生提問而說出來的一個詞語,一個在數學中最為基礎不過的詞語,卻猶如一道閃電半劃破黑暗,猶如一輪皓月登臨長空,為他指引出了一條前進的道路,一抹有可能解決NS方程最后一步的靈感  隨著徐川的書寫,嘈雜的教室中開始逐漸自發的安靜了下來。

  所有人都不由自主的望向了講臺上的那個人,他們意識到什么,不由自主的停止了交談屏住了呼吸,有些人甚至情不自禁的開始心跳加速,緊緊的攥起了拳頭。

  盡管在座的這些學生們幾乎沒人能看懂講臺上那位大佬在做什么,但所有人心中都升起了一股感覺。

  他們!仿佛在見證一場奇跡!

  時間一點一滴的過去,下課鈴聲在教室外鈴鈴鈴的響起。

  講臺上,黑板前,徐川恍若沒有聽到鈴聲一般,依舊沉浸在自己的世界中。

  而講臺下,同樣沒幾個人離開,所有人依舊坐在自己的座位上,默默的看著講臺上的背影。

  在這一刻,那道身影離他們如此之近,觸手可及;卻又遙遠如隔了一整個世界般,遙不可望。

  徐川沒有在意教室中其他學生的表情,此刻他已經完成沉入了自己的世界,腦海中只有那一抹靈感的閃光,以及呈現在他眼前的黑板。

微元流體,在流體力學學科中是一種引用的概念模型,算是很基礎的東西  但隨著他對這份基礎的深入思考,隨著他將這份基礎與數學融合起來,隨著黑板上的步驟越來越多,他心中的那一抹靈感,逐漸演變成一條通向巔峰的道路。

  在這一刻,徐川突然感覺自己踏入了一種全新的境界。

  眼前的黑板就像平靜的湖面倒映出了所有他想要畫面,而手中的粉筆猶如那輕掠過水面的翠鳥,在平靜的湖面上泛起了點點波瀾。

  在這一瞬間,眼前的數字仿佛是最美妙的東西,所有的算式如同最默契的伙伴一般,隨心所欲的跟隨著他前進的腳步。

  在此刻間,他感覺自己就像是一只全知全能的拉普拉斯妖,那隱藏在數字中秘密,輕而易舉的就被他推算了出來。

  這是一種前所未有的感覺,哪怕是上輩子,他也沒有經歷過。

  這種感覺,奇妙到徐川不想輕易的醒來,只想沉浸在其中,探索宇宙的所有奧妙。

  時間的長短不以人的意志而改變,安靜的教室中,下一輪上課的學生背著書包帶著書籍走了過來。

  卻意外的看到了讓人詫異的一幕。

  原本應該是空蕩蕩的教室中,此刻卻坐滿了人,寂靜無比的同時所有人的目光都緊緊的盯著講臺。

  在那里,有一個背影正在不斷的書寫著數學公式。

  詭異的場景讓前來上課的學生情不自禁的咽了口唾沫,想起了各種鬼怪電影中的場景,一時間竟然不敢走入教室。

  直到周邊其他的學生紛紛到來,這些前來上課的學生才反應了過來,鼓起勇氣走入了教室。

  沒人關注這些新來的學生,即便是有些人認出了徐川,想問問這是在做什么,但被詢問的他人也只是靜靜在嘴唇邊豎起了食指,示意安靜。

  就這樣,第二輪上課的鈴聲鈴鈴鈴在教室中響起。

  伴隨而來的,是另一名前來上課的數學教授。

  看著教室中人擠人的場景,從后門進來的數學教授常明笑著道:“今天怎么這么的人?我課什么時候這么受歡迎了?平常你們不是都拿它當催眠用的嗎?”

  “常教授,您看看上面。”一名學生小聲指了一下講臺。

  常明這才反應過來,講臺上竟然還站著一個人,此刻正在書寫著什么。

  熟悉的背影讓他有些好奇,忍不住走了上去,黑板上的算式和背影映入他的眼中,讓他愣了一下。

  原來是這位大佬在這里上課,難怪聚集了這么多的學生。

  認出來站在講臺上的身影后,常明才明白為什么教室中聚集了這么多的學生了。

  這位大佬上課,只要有預告,基本都是人擠人的,眼下這個,老實說還不算什么。

  看到這位大佬依舊沒有停下的意思,常明也沒有上去打擾,只是站在后面默默的盯著黑板上的算式看著。

  看了一會后,他忍不住皺起了眉頭。

  老實說,黑板上的算式,他沒看懂。

  當然,要說完全沒看懂也不是,至少知道這些東西和流體方面有關系。

  想了想,常明找了個學生輕聲詢問了一下。

  而學生的回答,讓他的瞳孔驟然收縮了一下,呼吸也沉重了兩分。

  這位徐教授,竟然可能在解決NS方程的最后一步!?

  難怪這些學生上完課后都遲遲不肯離開。

  但是這怎么可能?

  哪位數學家解決問題,不都是找個安靜沒人打擾的環境的?

  在公開的教室中沖擊七大千禧年難題,就不怕被人打擾思路嗎?

  一時間,常明的心也有些凌亂了。

  不過他很快就收回了心緒,和教室中的其他學生一起默默的看著。

  哪怕他也看不懂,但卻知道,這可能是他一生中,所遇到的最珍貴的時刻,沒有之一。

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