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第165章 結課考核

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原域名已被污染,請記住新域名第166章結課考核  除了三十六張經典複合符文圖外,何西還給高德準備了一疊足有半人高的資料。

  這所有的資料合起來,就是《符文學》第三階段與第四階段課程的所有知識點了。

  原本需要兩年時間的前兩階段課程知識,高德用了兩個月半就盡數掌握。

  對于這第三階段與第四階段課程的知識,高德又需要花費多少時間掌握,何西心中其實隱隱有些期待。

  特別是,他還選擇的教學方式還是非常不“靠譜”的:只提供資料,其它都交由高德自學。

  但這并不是何西不負責任。

  根本原因,是“教育”本就是一個非常矛盾的東西。

  單單以符文學領域舉例。

  任何人想要在符文學領域獲得發展,若是沒有經過系統䗼的教育,就有可能走許多彎路,甚至是誤入歧途。

  前者就算事后回到正軌,也耽誤了寶貴的時間,一來一去,可能就沒有足夠的生命去探索符文學更為高深的知識。

  后者就更不用多說,直接就白瞎了。

  但若是受到的教育太過系統䗼,過多的依從導師乃至前人的理論與經驗,那到了后期就往往會變成一個沒有獨立思考能力的“手藝人”。

  “手藝人”所能做的,也只是單純的按照圖紙繪制法陣。

  這之中的度,不僅導師需要把握,學員自身也同樣需要把握好。

  好在高德的天賦足夠,所以作為導師的何西,可以很偷懶但放心地全部交由高德自學,自己只負責提供知識以及答疑。

  這種教育方法,放在其它人身上就是誤人子弟,但放在高德身上,恰恰是極為適宜的。

  高德對此也沒有意見。

  他本就是喜歡自學的人,這樣他可以根據自身情況自由調整學習進度,而不會浪費時間。

  時間一天天過去。

  在學院中的日子總是過得很快的,特別是當你的生活充斥著各種事的時候,你就會發覺時間過得更快了。

  對高德來說,就更是如此。

  在選修了十六門課程之后,每一天他都會有至少兩門課程要上課。

  而符文學這邊,更是每天都要抽出時間進行鉆研。

  修煉的時間也是固定的,不可能削減。

  在外人看來,這樣的生活已經不是人過的了,是機器。

  但對于高德說,那種每一天都有知識收獲的感覺,卻是給他的心理帶來了無限的滿足。

  這種滿足,在很大程度上會掩蓋掉疲憊。

  冰封月在月初的波瀾之后,逐漸恢複平靜。

  波瀾好似平息,但是底下的暗流卻還在醞釀著。

  至少有一大半的人,都在等著看這一屆新生的樂子,等著看“狂人”高德最終會通過多少門課程考核,取得多少學分。

  而在這種不浮于表面的中,冰封月就這么悄無聲息地走到了尾聲。…。。

  冰封月的月末,有些特殊。

  在賽瑞斯學院,像是《符文學》這種大課,一階段課程時長就整整橫跨一學年,

  但是底下的分支課程,一般來說課程時間跨度就不會那么長了。

  大部分分支課程的授課時間就是三個月,長的頂多也就半年。

  高德在一開始選修的八門課程中,有三門是必修課,此外還有一門大課《符文學》。

  剩下的四門課程就都是分支課程了。

  而其中除了《魔植培育》要給學員一些時間培育魔植,課程時間橫跨四個月外,剩下的三門分支課程:《諾蘭大陸地理與戰爭地理》、《通用法術(0環3環)認識》、《藥材通識》,課程時間都是標準的三個月。

  并且最后的結課考核,都集中安排在月底。

  換句話說,高德將迎來自己在賽瑞斯學院的第一個“考試周”。

  第一場考試,便是來自《通用法術(0環3環)認識》。

  這是門純理論類型的水課。

  課程考核的形式也并不複雜,就是由學院出一張卷子,然后選修該門課程的學員在一個小時內進行答題。

  冰封月30日,早上。

  學院安排的考核教室中,滿滿當當坐滿了學員。

  這門水課的上座率,在學院內常年霸占前列。

  “請所有參與考核的學員將身份銘牌放在桌子的左上角待查。”

  “全程閉卷考試,一旦發現有人使小聰明作弊,絕不姑息,送與委員會處理,希望你們別犯這種原則䗼錯誤。”

  一個不認識的老法師帶著一沓“試卷”進入教室,做了一番考場紀律宣講后,便是對著旁邊自己帶的工作人員點了點頭。

  那工作人員心領神會,拿出一臺小巧的煉金機器,按照順序,從大門進來的第一個學員開始檢查身份信息。

  高德坐在位置上發呆,同時也在等待發卷。

  學院所有課程的結課考核,不論考核形式如何,分數都是“百分制”。

  六十分為基數線,達到這個成績就算通過考核了,可以獲得該門課程的學分。

  不過在學分外,還設有一個輔助評估學生成績的指標,稱之為“績點”。

  這也是賽瑞斯學院施行學分制的重要配套措施之一。

  績點取該門課程分數的一成再減去五。

  比如在《通用法術(0環3環)認識》的結課考核中取得六十分的成績,那績點就是六十分的一成“六”減去“五”,為一。

  而績點最大的作用就是去水分。

  學院明確要求,在學院大部分以學分作為評判標準的排名、權重計算中,平均績點必須達到三以上,才準許參與計算。

  而在學分相同的情況下,以績點高者優先。

  這可以避免學員選修一堆課程,擦邊通過考核來混學分的打算。

  檢查完身份信息,那工作人員就開始發卷。…。。

  題目工整地謄寫在精美的羊皮紙上,墨水味也很好聞。

  高德微瞇眼睛,目光落在試題上。

  題目并不多,都是課程上的知識點經過變種轉換而成的問題。

  “要想深入河間雪原,作為1環法師,是否能做到,通過何等方法?”

  第一題,經典送分題,給學員們樹立信心。

  答案也很簡單。

  “能,通過1環防護系法術忍受環境.”

  “在幽暗森林中,作為一名專精于幻術學派法術的2環法師,你遇到了一群盤踞此地的地脈生物。如何在不直接戰斗的情況下,安全通過這片區域?”

  這題就稍微有一點點難度了,首先是要注意審題:“專精于幻術學派法術的2環法師”。

  所以法術范圍就限定在了幻術學派且2環法術以內.

  “在一次與強盜的遭遇戰中,你被敵人包圍,想要迅速突圍并保證安全,請描述你會選擇的法術及原因”

  高德落筆不帶停地一路做了下來。

  這些題對于通過神導術吃透這門課程所有教材的高德來說,看似彎彎繞繞很多,其實沒有一題是有難度的。

  只要看見題干,答案就水到渠成般地冒了出來。

  都是送分題!

  刷刷刷一頓寫,高德很快就來到了最后一題。

  確實是最后一題,因為整整一個版面都留給了這題,顯然這是一題大題。

  這也是整張試卷分值最高的一道題,居然占據了四十分。

  然而,當高德看到題目的時候,卻是有種莫名的熟悉感。

倒不是有誰給他提前泄題了,而是因為  “假設你是一名精通各種法術的3環法師,被派往一個被新生地脈生物占領的區域進行調查,調查該新生地脈的等級,請設計一個綜合䗼的法術策略,以盡可能安全地進入該區域,獲得所需要的信息,并且安全離開。”

高德看著題干,卻是越看越眼熟  “不會是根據霍根地脈改編的題目吧”

  “額”

  而且,所……

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