原域名已被污染，請記住新域名第140章不自知的天才 符文工作間中的光芒始終如一，讓人渾然感受不到的時間流逝。
高德先后落筆四次，在失敗了第一次之后的其它三次，皆是成功。
看著魔法紙上由自己繪制而出的，線條繁複的基礎符文“聚魔”，高德眼睛微微亮起來。
這些繁複的線條之中有光芒流轉，正在以一種平穩但緩慢的速率聚集著天地中游蕩的魔力。
高德充滿贊嘆地看著這一幕。
他感受到了一種難以言喻的美感：只是一些冰冷的線條，在符文學的知識體系解構組合下，就能化成這般難以解釋的神奇力量。
上一次感受到這種美感，還是在數學上：一些冰冷的數字與符號，經過組合，就能變成一道和諧且形式優美的公式，表達出極為複雜的概念與規則。
就是這種美感，讓高德愛上了數學。
高德本以為世間不會有第二門學科像數學這般“美”。
如今，在另一個不同的世界，高德終于是遇見了他本以為不會存在的第二門“數學”。
在感受到來自符文的美與震撼之后，高德又陷入驚喜之中。
見獵心喜。
在高德眼中，魔法紙上這個死板的零級基礎符文“聚魔”，是如此的鮮活，就像是隨時都會活過來一般。
高德將四張魔法紙放在了一邊，再次打開《符文初識》資料。
上面記錄的第二個零級基礎符文叫做“限制”，作用是當且僅當魔力通過系統（可以是複合符文或者魔法陣）中所有“限制”符文時，系統才會運轉。
如果任何一個“限制”符文出現故障或者沒有魔力通過，這個系統也就無法運轉。
第三個零級基礎符文，叫做“允許”，如果在一個系統中存在多個“允許”符文，只要有一個“允許”符文有魔力通過，這個系統就能正常運轉。
第五個零級基礎符文，叫做“連接”，它的作用是，作為橋梁連接那些難以本該水火不容的基礎符文，從而組成複合符文。
最后一個零級基礎符文是“擴散”，作用是將某個基礎符文效果擴散到其它系統中去。
當在魔法紙上成功繪制出最后一個“擴散”符文后，高德如釋重負地揉了揉有些發澀的雙眼。
他發現不止是眼睛發澀，就連自己的手腕也在微微發抖。
這一下，高德才猛地回過神來，繼而察覺自己已經饑腸轆轆。
䑕䜨本就不是很充裕的法力更是在繪制符文的過程中接近干涸。
他一驚，連忙掏出自己的懷表，一看時間，竟然已經到了下午四點。
也就是說，他就這么在這硬生生站了將近八小時，期間不曾有一刻停歇與休息。
高德張了張嘴巴，有些無奈。
這是他一直以來的“毛病”：
只要一進入做題狀態，他便會徹底忘神，感受不到周圍的事物流動，甚至感受不到時間流逝，進入一種“癡迷”狀態中。…。。
若是沒有外力喚醒他，他要直到手中的題目全部解出，才會從這個狀態中“恢複”清醒。
這在別人眼里，叫做專注。
但是過于專注，有時候也會帶來麻煩。
比如小學時他第一次接觸奧數題，被最后一道壓軸題給難住了，冥思苦想，甚至是急出了一身冷汗。
就和在家遲遲等不到本該放學回來，在大街上整整找了兩三個小時，最后才在昏暗的教室找到還沉浸在壓軸題中的高德的母親一樣。
看著同樣出了一身冷汗的母親，高德第一次意識到有時候也要學會控制壓抑自己的專注。
但毛病如果真的能這么好克服，就不能叫毛病了。
毛病都是頑固的。
比如現在，只是一個不留心，他就又陷入到這種“物我兩忘”的專注狀態當中。
“他媽的！”
高德的䗼格，注定了他并不會被符文學枯燥的記憶臨摹過程所勸退，也基本不會說臟話。
只是他抹了抹額頭上不知何時滲出的汗水，還是忍不住自言自語地飚出了一句少見的臟話。
當然，不是為了罵人，只是此時此刻，只有臟話才能最簡潔有力地表達自己內心的情緒。
難怪說符文學是門檻最高的，僅僅是一個“作業”，就耗費了他這么多的時間、體力與精力才勉強完成。
一想到所有的符文師，都是這么過來的，高德心中就莫名產生了嘆為觀止的感慨。
他對符文師這個群體生出一種高山仰止之感，同時還生出一種從未有過的挫敗感。
不過高德也沒有自怨自艾，只是默默接受自己在符文學習上資質并沒有太過出眾的事實。
雖然在來到這個世界此前的人生中，高德被旁人不止一次稱贊為天才。
至少在學生時期的所有學科的學習中，他都有一種游刃有余的輕松感。
學習，對他來說一直是一件很簡單的事情。
很偶爾的時候，他也會覺得自己是天才。
比如在發現自己在幾年前課間發呆偶爾想到的數學公式，在當下的課堂上見到時。
但高德并不會自大地認為，這種在科技體系下世界中所具備的學習天賦，在一個超凡體系的世界中也能通用。
人各有所長，既然自己長在“數學”之上，那在其他領域，就不會也那么擅長。
不過，這并不影響高德決定繼續學習“符文學”。
因為，符文的美感，他真的很喜歡。
高德強撐著饑餓和疲憊感，認真地整理完自己的“作業”，將之整齊地疊在資料旁邊。
這是留待導師何西可能的檢查。
做完這些后，他便默默轉身準備離開了。
在走出符文工作間前，他又掃了眼何西·奧肯利所在的內部小房間。
那扇門依然緊閉著。
也有可能打開過，只是當時自己沉浸于作業中，并沒有察覺？…。。
這并不重要。
重要的是，他已經很餓了，得趕緊去吃飯！
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