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第二十一章 一套卷子的價值

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  李野和文樂渝開始“互相出題講題”的時候,一班的很多同學們都是在“看笑話”的。

  “就李野還有臉給人家文樂渝講數學題?他才考了幾分?”

  雖然大家沒有像何衛國那個攪屎棍一般嘲笑李野,但暗自取笑的不在少數。

  但是當兩人連續五六天不停的出題、講題之后,終于有人發覺到了不對勁。

  這年頭可不是“卷子做到吐”的后世,市面上沒有什么教輔材料可賣,老師冥思苦想好幾天,才能湊出一套跟之前不同,略有新意的卷子來。

  現在的學生,對知識的攝取面很窄,想要做題,就只能把過去老師考過的題目拿出來不斷復習,再就是老師上課時候講的一些題目。

  偶爾有學生從其他中學搞到一套試題,大家都會興奮的互相抄寫,然后熱烈的討論、學習。

  復讀班的學生對試題上的渴求是強烈的,大家該學的都學了,現在能提高成績的途徑就那么幾方面,每一套新的試題,對他們來說都是珍貴的。

  他們根本想象不到什么是“做題做到吐”的情況,如果能想到,那想想都是幸福的。

  所以一班的學生,發現李野和文樂渝五六天了還在不住的講題,也都蠢蠢欲動起來,尋思著是什么樣的難題,讓這兩個學渣五六天都做不出來?為何不讓我試試?

  “哥,你們做的什么題,給我看看唄?”

  李大勇伸著脖子瞅了自家哥哥兩天,終于還是忍不住的“打攪了李野的好事”。

  李野隨手扔給李大勇一本數學練習本,道:“給,有什么不明白的問我,我給你講講。”

  “好嘞,哥!”

  李大勇對于李野要給自己“講講”的話,是沒怎么在意的,自家這個哥哥是個啥水平,他可是太清楚了。

  但是他接過練習本之后,很快就開始發蒙。

  密密麻麻的練習題寫滿了十幾頁紙,其中只有很少數的題型是李大勇見過的,其余的全是新題型。

  “嘶,我哥是從哪里搞來的題?”

  李大勇好似掉進了耗子窩的貓,興奮的左咬一口,右撲一爪,恨不得把所有目標一吞而下。

  但是不一會兒之后,他就眉頭就緊緊的皺了起來,

  前面一些題還好,但后面許多題哪怕都是做過的,有答案的,李大勇一時之間還是看不懂。

  他嘗試著把解題過程蓋住,只看上面的原題,竟然兩眼發懵一竅不通。

  “嘶......”

  李大勇倒吸一口氣,不可思議的看著不遠處的李野和文樂渝,琢磨著這兩人之中,哪一個是學霸?

  如果從他多日的觀察情況來看,好似李野給文樂渝講題的時間更多,文樂渝偶爾也會低聲給李野上課,

  但是自家這個哥哥.......

  “大勇,大勇,讓我抄抄唄!”

  李大勇的同桌付英杰湊了過來,有些討好的央求李大勇,他已經瞅了半天了,練習本上的那些試題就像人參樹上的人參果,饞的他直流口水。

  李大勇沒有立刻答應,而是問了李野,得到“你看著辦”的答復之后,才給了付英杰。

  這一答應不要緊,周圍幾個同學都湊了過來,借著昏黃的燈光開始抄題。

  李大勇靈機一動,道:“要不你們試試只抄試題,別抄答案,看看能做出多少道題?”

  “好,試試試試。”

  眾人接受了李大勇的提議,興奮的悶頭抄了起來。

  他們越抄越驚訝,越抄越興奮,等到全部把題抄完,幾乎要手舞足蹈起來。

  這就像一個自認為武學天才的武癡拿到了武功秘籍,雖然還沒有看懂,但已經可以預見到實力的提升了。

  但是僅僅半個小時之后,這些“武學天才”就被一瓢瓢涼水給潑醒了。

  “這......么難的嗎?”

  “你會做幾道題?”

  “八道.......六道吧!你呢?”

  “我.....不說了,丟人。”

  李大勇斜著眼睛,拿腔作勢的道:“前些天的時候,是誰說我哥的笑話了?現在知道深淺了吧?嗯?”

  “嘿嘿嘿,是是是,勇哥,勇爺,把答案給我們抄一下唄!”

  “答案可以給伱們抄,但以后別跟著某些人瞎起哄,更別把題給那些喜歡占便宜還賣乖的人抄。”

  “嗯嗯嗯。”

  李大勇的陰陽怪氣,引來了教室前排幾個人的反感。

  他們都是圍繞著夏月那個小圈子里的人,核心人員就是原班長夏月,還有一班的學習委員金勝利。

  以前的時候,他們就仗著學習成績好、還“懂文學”,對李大勇這個李野的死黨屢屢排斥,現在夏月因為李野失去了班長的位置,雙方更是結成了死仇。

  所以前些天嘲笑李野的聲音,大多來自于夏月那個小群體,讓李大勇頗為憋屈,現在得了機會,怎么能不諷刺兩句?

  學習委員金勝利本來已經站起身來,準備過來抄題了,聽了李大勇的話,又羞愧的坐了回去。

  前幾天笑話李野的人里面,也有他的份。

  夏月脾氣也不好,聽了李大勇的話后憤憤的道:“哼,幾道破題而已,好稀罕嗎?落后生就是落后生,有些人就是給他一座題山,也照樣考不上。”

  李大勇當即反駁:“大家都是上過考場的人,就跟誰考上了的似的。”

  夏月霍然站起來,就要跟李大勇打嘴仗。

  跟她的學習成績比起來,她嘴上的功夫還要更勝一籌。

  “篤篤篤~”

  李野一只手敲了敲桌子,另一只手里的鋼筆也沒停下。

  但是李大勇馬上停止了打嘴仗,拖著凳子來到李野身邊,媚笑著道:“哥,有空嗎?給我講講這幾道題唄?”

  李野看著五大三粗熊一般的李大勇,禁不住一陣惡寒。

  。。。。。。。

  李野出題的影響,遠比他預料中傳播的更快。

  第二天下午的時候,班主任羅老師就找到了他。

  “李野,你的那些試題,是從哪里來的?”

  李野看著羅老師,不明白他為什么會這么急迫。

  其實李野小看了他所出的那些試題的價值了,羅老師是教物理的,今天上午有人拿了幾道題向他請教,頓時引起了他的關注。

  這種題型他都沒見過,而且做起來“很有趣”。

  隔行如何山,羅老師這種整天為了出題絞盡腦汁的人,才能深切的理解這些題的價值。

  作為復讀一班的班主任,任何有利于提高班級成績的因素,他都不會放過,找個學生要題而已,不寒磣。

  李野想了想,道:“有一部分是家里人給我找的,還有幾套題是柯老師給我出的。”

  “柯老師嗎?行,我去找她。”

  羅老師立刻相信了李野的話,畢竟打死他也想不到,李野出的題能“驚艷”到他這個老師,甚至差點把他給難倒。

  不過羅老師扭頭走的時候,卻順手牽羊,拿走了李野的練習本。

  但是李野不知道的是,當柯老師拿到李野的練習本之后,也是差點兒露出一臉的懵逼。

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