何明亮感覺一切來的太過于突然了！
這已經不是當幸福來敲門了，這是……當幸福來炸樓了。
自己非但沒有任何懲罰。
反而……獲得了這么多的獎勵。
群消息里，他也看到了處分被撤銷，恢復上課的通知。
一連加入了兩個課題組！
其中一個，還是負責人。
這讓何明亮有一種不真實的感覺。
到底發生了什么事情？
何明亮不傻，他覺得，這背后肯定是發生了什么。
絕對是有人在幫自己！
會是誰呢？誰會選擇幫自己呢？
何明亮第一反應就是陳恭。
可是……
陳恭一個學生，他能有多大的能耐啊？
但是想到課題組里，的確是有陳恭的名字，這就讓何明亮越發好奇了。
到底是不是一個人？
陳恭在他心里多了幾分神秘感……
此時的群消息里，大家都在恭喜自己。
何明亮感覺，自己來到學校十多年，還是頭一次感覺到這樣的尊重。
而最重要的是……
在撤銷處分公告聲明中，何明亮越發有些看不懂了。
自己不是在課堂上推銷和宣傳教輔？
而是……在幫助楊院長進行教學實驗？
這個消息，是最讓何明亮看不懂的。
自己怎么就進行實驗了？
明明……是自己自作主張……怎么就成了幫助楊院長實驗呢？
現在的他感覺自己的大腦有些轉不過來。
信息量大太大了。
這個時候，忽然一個消息再次彈了出來。
“楊廣業：@何明亮，現在來一趟我辦公室。”
何明亮看到這個消息，頓時腦海一個警醒，是啊……這位才是正主！
他顧不上吃飯，連忙起身，就朝著辦公樓走去。
到了楊廣業的辦公室門口，他忽然有些緊張起來。
再三猶豫，這才敲響了門。
“進來。”
何明亮進去之后，楊廣業擺了擺手：“何老師，請坐。”
“楊院長，您好。”何明亮有些緊張。
楊廣業頓時笑了起來：“不用緊張，你知道我為什么叫你來嗎？”
何明亮苦笑一聲，站起身子對著楊廣業就是深鞠一躬：“感謝楊院長重新給我這一次機會。”
楊廣業頓時擺了擺手，呵呵一笑：“行了，別搞得這么興師動眾的。”
“你要謝啊，說實話，得感謝你自己。”
“這一次，不是我幫了你，是你自己幫了伱自己。”
何明亮被楊廣業說的暈頭轉向的。
楊廣業見狀，索性說道：
“給，你看完這個，你就知道為什么了。”
說話間，楊廣業把一個筆記本遞給了對方。
何明亮拿起筆記看了起來，第一眼就是面熟！
不僅僅是內容熟悉，而且……筆跡也很熟。
內容就是生化密卷的內容。
而筆跡……好像在哪兒見過？
但是，何明亮繼續往后翻看之后，頓時愣住了。
因為這個筆記本上記載的，是生化密卷的全部內容，而后面……還有一些深入的內容。
何明亮再次往后翻看……
頓時愣住了！
三羧基循環和卡爾文循環的切入點……
探究動脈粥樣硬化指標思路……
何明亮忽然意識到，這個可能就是生化密卷的制作者！
他頓時抬頭看向楊廣業，聲音里帶著幾分激動和興奮，甚至還有些敬仰的說到：“楊院長……原來……這個生化密卷原來是您做的？”
“難怪！”
“我早該猜到了，全校對于生化了解程度最高，對于教學科研全都兼顧的人，少之又少！”
“但是您絕對是一個。”
何明亮這一番話把楊廣業說懵了。
這什么跟什么啊？
當然了，不否認，楊廣業倒是想這一切是自己的，可是……關鍵這不是他的啊。
楊廣業翻了個白眼：“咋咋呼呼，你看看封面，是誰的筆記本。”
何明亮聞聲，好奇的翻開了封面，往后翻了一頁。
“陳恭！”
看到這個名字之后，何明亮徹底兩只眼睛直了。
這是……陳恭的筆記本？！
對哦……
他猛然想前段時間自己拿到的陳恭筆記本的紙張和這個有些相似，連忙翻看一番，果然找到了撕掉的那一頁……
看著那撕掉的痕跡，何明亮手都有些顫抖！
是陳恭？！
“生化……密卷是陳恭做的？”
何明亮咽了口口水，滿目震驚的看著楊廣業。
楊廣業看著何明亮一臉震驚的樣子，也是釋然一笑，他又何嘗不是呢？
“沒錯，生化密卷，就是陳恭的筆記，制作的課件。”
“你沒覺得，這聲音很熟悉嗎？”
“說實話，我也根本沒有想到，這個孩子竟然在生化領域有著如此高的天分！”
何明亮耳邊聽著何明亮的話，但是內心卻感覺十分羞恥！
自己還傻乎乎的擔心陳恭不上課會耽誤成績呢！
現在倒好……
人家做的課件，比起他們都要好。
他的生化能差了？
何明亮原本以為陳恭是個不錯的人才，現在看來……這小子壓根不是人才，說是天才也一點不為過。
大二，這生化課都沒有上完，就自己制作了課件，關鍵是做的這么好！
何明亮想到自己把U盤遞給陳恭的時候，就老臉一紅，感覺有些羞恥。
自己拿著人家的課件，讓人家好好學習？
這……這也太尷尬了！
何明亮回憶起當初陳恭的眼神，覺得太難受了。
或許……小陳那時候也很尷尬吧？
收還是不收？
收，是自己講的課。
不收……多少不給他面子。
而且，小陳從頭到尾，一直都在維護自己的尊嚴，沒有讓自己下不來臺。
何明亮摸了摸口袋的U盤，內心自嘲一笑。
也罷，本來人家就不是一般人。
自己和天才計較什么？
現在何明亮覺得理所當然了，就連當初陳恭給自己寫的批評意見，他忽然也覺得更加能接受了。
因為人家真的有那個實力！
楊廣業接著說道：
“今天上午你離開之后，小陳就找了過來。”
“這小子質問我，為什么要處分你。”
“看得出來，小陳對你還是十分有好感的。”
“呵呵……”
何明亮聞聲，內心十分感動，哪怕生性平淡不愛表達，但此時卻也沉默的有些感慨。
比起陳恭對自己的幫助，他那點事兒，算得了什么呢？
“你可能不太清楚，我和小陳比你認識的早。”
“這個生化關于三羧基循環的課題呢，也離不開小陳的幫助。”
“這一次，他可是極力保你了，為了你，差點退出課題組啊！”
“你這一次，一下子要參與兩個課題中來，一個是三羧基循環的，一個是要負責教學改革，還要兼顧教學工作，壓力有點大，但是……我覺得，你需要這樣的機會。”
對于何明亮而言，說是大器晚成，也不為過。
他是真的肚子里有東西的。
只能說是……懷才不遇罷了。
這從來都不是一個絕對公平的世界。
就比如這一次……
若不是陳恭，自己可能真的去了職工醫學院了。
哪怕現在不去，以后……不也得去嗎？
在高校，不升即轉，已經成了定律。
想到這，何明亮都感覺一切如夢似幻一般精彩。
而該擺弄著一切的幕后正主，不是主任，不是院長，而是陳恭！
從楊院長的口中，他可以聽出來楊廣業對于陳恭的態度。
并非是上級賞識下屬，老師欣賞學生的那種感情。
而是……一種近乎于平等，可以平等對話的關系！
這就耐人尋味了。
一個學生，竟然已經足以影響基礎醫學院決策層，這是何等的神奇？！
太厲害了！
何明亮不傻，他能不知道這一切有多難嗎？
正如楊廣業所說的那一番話。
一個學生能威脅到一個院長？
這簡直是天方夜譚。
這一切，是建立在學術平等，相互尊重的基礎上的。
而且，這個教學改革課題。
第一負責人是楊廣業。
第二負責人就是陳恭！
自己是主要參與者。
若是沒有陳恭，楊院長也根本拿不到這樣的課題。
以至于何明亮一瞬間竟然產生了一種詭異的思維：士為知己者死的感悟！
沒錯！
這一點也不夸張，因為這就是陳恭在某種意義上，直接改變了他的命運。
想到這些。
何明亮站起身子：“楊院長，我何明亮沒有其他本事，但是教學方面，我還是有些心得感悟的。”
“您放心，這個教學改革任務，我一定會全力以赴做好的。”
楊廣業點頭：“嗯，小何，我相信你。”
“對了，到時候我把陳恭安排到你們的實驗組去，你也是二級實驗員，你多帶帶他。”
何明亮點頭：“您放心，陳恭雖然是學生，但是……我真的不敢把他當普通學生看，這份恩情，無以回報，我一定會用心幫助小陳的。”
“當然了，或許用不了多久，他就會超過我。”
“但是在此之前，我一定會盡全力幫助他的。”
楊廣業拍了拍他的肩膀：“嗯，好！”
“交給你我放心。”
“主要是生化技術，這些實驗技術門檻比較高，不是課本知識能彌補的。”
“對了，你會做探針吧？”
何明亮尷尬的撓了撓頭：“會，但是……做的并不是很好，成功率不高。”
楊廣業微微一笑：“探針技術屬于生化核心技術，已經很不錯了，這樣吧……你爭取在三個月內，教會小陳探針。”
“我有重用。”
何明亮頓時瞪大眼睛：“三個月？這……會不會……太苛刻了？！”
“這……生化技術，哪怕是經常訓練也得半年吧？”
“而且，其中牽扯到的東西還比較多。”
楊廣業反問一句：“小陳是正常人嗎？”
何明亮頓時語塞……
是啊！
這小子，哪兒正常了？
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