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第0227章 和安小曦的課堂作業

請牢記域名:黃金屋 這個影帝只想考證

  中午先排練,大家熟悉一下新劇本,郝運還給其他幾個人的表演提了很多建議。

  他薅了那么多屬性,其中不乏導演、編劇、攝影等影視劇各個環節相關的東西。

  而且,薅的還都是大導,比如姜聞、周校文、路學常、劉衛強、杜七鋒等等,還有知名攝影師顧常威、陳關西等等。

  水平不能說特別強,但是應付學生作業……

  原本一個只能說還湊合的劇本,在他的一番修改之下立刻就圓潤豐滿了許多。

  經過一個中午的反反復復排練,大家總算是掌握了。

  然后在下午的課上,四個人一起出演。

  四個人里頭,除了王珈,其他人都是出道的演員,有不少的影視劇表演經驗,他們這一組一上來就給了別人不一樣的感覺。

  郝運作為實習生坐在安小曦的斜后方。

  安小曦坐在那里裝模作樣的看檢查報告,原本平靜的神色逐漸開始凝重。

  她的演技實在是不怎么好,而且年紀太小,所以這樣認真的樣子除了有點萌,就顯得很好笑。

  為了讓她看起來嚴肅一些,郝運把自己經常戴的黑框眼鏡借給了她。

  還真別說,戴上眼鏡的安小曦給人一種別樣的感覺。

  她試鏡《天龍八部》的時候,就是個青澀的小丫頭片子,但是換上王語嫣的衣服之后,頓時就變成了一個花容月貌的絕色佳人。

  從她身上,你就能理解古代的大家閨秀,為什么十四歲就能嫁人。

  并不是古代人的審美普遍變態。

  該美還是可以很美的。

  王珈和黃博這對夫妻握著手靠在一起,一臉的忐忑,隨著醫生的神色越來越凝重,黃博吞咽了一下口水,顫抖的聲音問道:“大夫,俺媳婦……”

  這個時候就能看出黃博的演技了。

  郝運在這一兩年的進步很大,黃博其實也不差。

  演員這一行很講究天賦。

  一點天賦都沒有的人想通過后天的努力,逐漸成長為一個超級演技派,那純屬做夢。

  那些所謂的大器晚成,跟演技好壞都沒有半毛錢的關系。

  不過天賦有了,演技也總會有一個從青澀到成熟的階段。

  郝運剛見黃博和王順溜的時候,薅到的基本上都是天賦,而隨著他們演技的成熟,后續能薅到的就越來越多了。

  安小曦問了這對夫妻一些經濟和健康方面的情況,最后平靜的向夫妻倆闡述了檢驗報告給出的結果。

  不過,在這種平靜敘述的過程中,郝運為安小曦設計了一些微表情,讓她用最少的演技,就表達出了那種不忍,以及作為醫生卻無能為力的挫敗。

  接下來就是黃博和王珈的表演時間了。

  可以清晰的發現,這兩個人的表演不是同一個量級的,基本上就是黃博挑大梁帶著王珈一起演戲。

  “我的建議呢,你們回去吧,我給你們開點止疼藥……”安小曦的聲音輕柔,軟軟糯糯的,但依舊沒有太多的起伏。

  這個絕癥最高記錄只能活六個月,而且極度痛苦,每天的花費都是天文數字。

  對這樣一個貧苦家庭來說,不如回去多陪陪孩子。

  “你……你什么意思,醫生你什么意思,我媳婦她是生病了,生病了就治唄,伱們怎么能不給我們治呢,我有錢,我回去賣牛,你把我老婆治好行不行?”

  這是黃博演技炸裂的一刻,他把一個農村漢子,一個愛老婆的男人那種悲痛,絕望詮釋的非常到位。

  不知道黃博有沒有見到過類似場景,但是如果現實中有,大概也沒有比這更悲痛的時候了。

  場景就是排練室,服化道為零,可是這樣表演這樣的臺詞,班上的同學相當一部分在擦眼睛。

  連老師都覺得荒唐。

  他居然在北電表演班大二的課堂,看到了如此富有感染力的表演。

  之前,這個小短劇排練的也沒有這么大的感染力啊,他不止一次見了,而且還指導過他們。

  難道……

  表演老師看著坐在安小曦后邊的郝運,有些恍然。

  原來是學霸回來上課了。

  學霸出手果然非同凡響,而且聽說這個大二新生自己寫了個劇本,成功的拉到了投資,還找了姜聞做監制,自己當導演。

  看來是真的有些水平,隨便弄了一下就讓原本普普通通的小短劇給升華了。

  這個水平,別說課間作業,就算是拿去當畢業作品都綽綽有余。

  同學里頭,原本有些人還挺害怕郝運插進他們的小組,一來會攤薄他們的戲份,二來有可能搶走他們的風頭。

  就比如茶里茶氣的江艷,她甚至想好了拒絕的說辭。

  沒想到郝運根本沒找他們。

  而且郝運和黃博安小曦他們組隊后,也沒搶啥風頭。

  郝運的戲份最輕,他是一個初出茅廬的實習生,面對這種情況,還不能像安醫生那樣淡然處之,所以有一些震驚,可惜,同情,難過,甚至擦眼睛的戲份。

  呃,安醫生你怎么哭了。

  好吧_,安小曦的表演有些失敗,她做出了和她人設不符的舉動,不僅那種面無表情的狀態沒維持住,就連聲音都哽咽了。

  早知道如此,還不如啟用另外一種表演方式呢。

  郝運本來有兩種方案,一種就是在安小曦他們原有劇本的基礎上進行一些改進,屬于外顯的表演方式。

  還有就是內斂式的表演。

  黃博和王珈聽到結果,都很平靜,只是用細節來表達那種生離死別的感覺。

  但是就學生練習來說,解放天性的外放式表演才是現階段的重點。

  解放天性源于斯坦尼斯拉夫的表演教學體,是三大學院表演課的第一堂課,一般就是表演互相鉆褲襠、扮小丑、演猩猩、做游戲等方式。

  通過這個訓練讓在中學一直被禁錮的孩子們放開一些,放松身心,協調肌體,并且學的開朗大方一些。

  它不是上一堂課就完事了,而是貫穿演員整個職業生涯全過程。

  盡管安小曦由于沒控制住情緒,出現了一點兒失誤,但是他們的小短劇還是贏得了全班的熱烈掌聲。

  實在是太成功了!

  同學們敬服鼓掌,老師也給出了極高的評價。

  他甚至把郝運他們四個剛才表演的小短劇,當成教材,給大家分析了一下劇本、人設,臺詞,還有四個人各種方位的表演效果。

  行家一出手,就知有沒有,郝運只要一回到學校,那絕對就是風云人物。

  各科老師都能體會到那種大劇組鍛煉出來的學生,對班上書呆子們的降維打擊。

  郝運到了學校之后,就不隨便拍屬性了。

  他是來學習的,不是來裝比的,如果偶爾裝到了,那都純屬意外。

  “我媽說,如果你回來了,就讓我帶你回去吃飯。”安小曦不明白她媽為什么如此的看重郝運,畢竟平時都嚴厲警告他不要和班上的男生走的太近。

  還說什么,男生對女生不可能沒有想法。

  區別只在于或多或少,能不能被理性約束在可控范圍。

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