崇禎十年，五月。
高家村，本村，高家村書局。
宋應星正站在書局的書架前，一臉興奮地看著書架上擺開來的一排新書。
《天工開物》，精美的印刷，厚實的書皮，封面上還寫著一行大字：宋應星著。
看到自己的名字出現在封面上，宋應星的心中，滿是驕傲和滿足，這是身為一個作者，最大的幸福時刻了。
這一本《天工開物》，是他醞釀了許多年，費盡平生心血，才整理出來的好東西，將他這半生以來見過的所有新奇機器，全都羅列于其中。
不容易啊，真的好不容易啊。
就是不知道，別人愛不愛看。
宋應星偷偷躲到了書局的角落里，點了一杯茶，拿起一本書遮住自己的臉，然后偷偷觀看進店來的顧客，看他們會不會買自己的新書。
很快，兩名顧客進店來了。
一看他們的樣子就知道是淳樸的工人，這兩位工人走向書架，宋應星的眼珠子就跟著兩人直轉悠……
只見他們在書架上看了一圈，還拿起一本《天工開物》來翻了兩下，宋應星心中大喜：買我的書！買我的書！
然而，工人最終還是把《天工開物》給放下了，一轉身，拿起了另一個書架上的《斗神大陸》，高家三少著，走到柜臺，結賬，走人。
宋應星捂胸，慘哼了一聲：“啊！輸給了高三娃。”
他只好安慰自己：沒事沒事，剛才那兩位是工人，他們可能識字不多，所以看不了《天工開物》，只愛看小人書，這個可以理解，可以理解的。
就在這時候，兩個穿著文士衫，一看就是有點學問的人走了進來，像是高家村村委會里的小管事。
宋應星大喜：“這兩個應該識貨。”
只見兩文士走到書架前，也拿起了《天工開物》，兩人翻了兩下，笑道：“這書倒是有意思。”
宋應星大喜：有意思吧？快買回家好好研讀呀。
然而，兩文士馬上又把書放回了架子。一轉身，在另一個書架上拿起了另一本書《如何處理群眾關系》，三十二著。
兩人拿著這本書，走向了柜臺，結賬，走人。
宋應星：“啊！輸給了三十二。”
接下來，一個帶藍帽子的高級技術工程師走了進來，宋應星一看這個人，大喜：“這次沒問題了，這是藍帽子，一定喜歡我的書。”
他正大喜過望呢，就見藍帽子筆直地走向了賣雜文的書架，拿起了一本《賺取你人生的第一個十萬兩》，吳甡著，一本教人怎么努力奮斗的雞湯書。
藍帽子翻了翻，十分滿意，結賬，走人。
宋應星慘哼了一聲，捂胸，撲倒在桌上。
“我完了，我精心整理的技術資料，根本沒有人看。”宋應星現在的心情，比失戀還要難受。
正郁悶得想哭呢……
83最新地址 突然見到，顧炎武從書店門口鉆了進來，臉帶微笑，對著掌柜的道：“掌柜的，上次你說，宋應星先生編制的科學巨著《天工開物》，會在今天刊發？”
掌柜笑著道：“是啊，就在那邊書架上，看那一排，全都是。”
顧炎武大喜：“多謝掌柜。”
他走到書架前，拿起《天工開物》，隨手一翻，立即臉露喜色：“全啊！太全面了！這簡直就是將咱們大明朝所有的科學發明，全都整成成冊了，后面還附有高家村的新科技。這就是我想要的書，太棒了。”
宋應星一聽這話，頓時大喜：看來他一定會買了。
果然，顧炎武抓著一本《天工開物》直沖向柜臺。
宋應星心中暗樂：終于賣掉了一本，哎呀，好開心啊。
顧炎武對掌柜道：“先來兩百本吧。”
“啥？”
宋應星整個驚呆，這家伙……要兩百本？我還以為賣出一本，結果能賣出兩百本的么？
掌柜也有點懵：“那個……顧先生，你要這么多做啥？小店以為這本書不會暢銷，所以第一版只印刷了一百本呢。”
“只有一百本？那肯定不夠啊。”顧炎武道：“我在洛陽辦的學校，已經開了呢，學校里的學生現在還不多，但一人發一本的話，一百本肯定不夠啊。考慮到學生還會遺失書本，或者損毀書本，必須要多準備一些。掌柜的，你看能不能趕緊幫忙，再加印一批。”
掌柜啊：“啊，居然是要用來做教材？”
顧炎武笑道：“當然，這本書用來做教材，絕對錯不了。”
他話音剛落，就見量產型天尊和高一葉兩人，牽著手，開開心心地走了進來，剛一進來，天尊就開口道：“掌柜的，今天《天工開物》正式刊發，是吧？”
掌柜趕緊笑道：“啟稟天尊，是這么回事。”
李道玄笑道：“高家村三十二中，需要五百本，用來做教材。西安的學校也需要一千本。你第一批印了多少，夠嗎？”
掌柜的頓時汗如雨下：“那個……小人只印刷了一百冊，咳咳……顧炎武想要兩百冊，我這里都不夠了。天尊，小人馬上再去加印，馬上，反正雕版還在，還在的。很快就可以印刷出來了。”
“才一百本？”李道玄笑了：“你是有多看不起這本書啊。”
掌柜：“呃，這個嘛……”
躲在角落里偷聽的宋應星，現在整個人都麻了，呀？天尊的學校也要用我的書做教材？
太幸福了！
有一種想要開心得飛起來的感覺。
宋應星刷地一下從旁邊竄了出來：“天尊！”
李道玄轉頭來看，笑道：“呀，宋先生在啊？”
宋應星激動地道：“天尊，在下……在下實在不明，您有那么多厲害無比的天書，為什么還要用在下這……淺薄的書來做教材，用您的天書不就好了嗎？”
李道玄微笑：“天書太天了，有點脫離現在這個社會面的實際情況，而伱的書，卻是從當前社會的發展來制作的科學刊物，你書里的每一樣設備，都是現在已經實用化的技術……所以，用它來做教材，才能真正做到學以致用。而我那些教材嘛，適合的是想要更進一步，創造未來的人來學習。”
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