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第一百九十四章 大興教育,有教無類

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  天地為什么會產生異象?

  因為詩寫的好。

  或者說,因為作品出彩。

  出彩到什么程度?

  出彩到能夠幫助天地擴張的程度!

  “你感知一下。”王琳拍了一下林柯的肩膀。

  一股力量頓時讓林柯與外界花花綠綠的亂流接觸到了。

  林柯這才發現,他的軀體上一直覆蓋著一層透明的薄膜。

  而王琳的力量,卻讓他一下子清晰無比地感知到了外面的一切。

  那些花花綠綠的宇宙之力……是道!

  或者說,那是一些亂七八糟的東西。

  一個個世界在宇宙中破碎,而后各種各樣的物質暴露在了宇宙中,被花花綠綠的宇宙之力沖擊,而后同化。

  簡單來說,這些花花綠綠的東西,是道!

  力量之道、速度之道、火之道、水之道、儒道、道家之道、殺戮之道、呼風喚雨之道……

  太多了!

  而這些各種各樣地大道碎片,混合到了一起,所以造成了顏色是花花綠綠的視覺效果。

  這片宇宙,就像一鍋粥、一條河、一個湖泊。

  每個世界的誕生、發展和破碎,都在這其中進行。

  “這個宇宙……”林柯感受到這種與前世截然不同的宇宙規則,深深震撼了。

  “怎么樣?”王琳笑了笑:“第一次感受到宇宙者,無不震驚莫名……但是你要記住,不到第五境,是無法在宇宙中生存的,當然了,你有人帶著也行。”

  林柯微微點頭。

  于是,王琳繼續講解道:

  “另外,你也感受到了,這里有著各種各樣的大道沖擊,這些世界的碎片,仿佛是最鋒利的刀片,會對世界造成巨大的損傷。”

  “所以,你做的那些事情,才是讓天地引起變動的原因,比如你的詩句、你的序等等,包括像你的漫畫之道。”

  “這些作品,是可以對天地有巨大幫助的,甚至于在以后也有巨大的幫助!”

  說著,王琳看向遠方的其他世界,眼神變得有些嚴肅:“那些來自于其他世界的惡意,即使是我哥,也不一定能全殲他們,頂多只能破滅兩三個世界,其他世界估計就會逃遁了。”

  “所以,我們故意示弱,釣魚執法,在每三千年六百四十九年會在某個半圣開創的宇宙中進行大戰,并可以此小宇宙為跳板,攻入其他世界。”

  “但是,在成道之后,其他世界會對進入的其他‘道’產生劇烈的排斥,在那種排斥中,半圣級以上存在都會陷入時間亂流,就像是困了睡覺一樣,只有異象作品才能喚醒他們。”

  “進入時間亂流,或許在你感知中的分秒,也等于千年。”

  “故而,成圣之后,就無法攻入其他世界了,可以做的就只有捏碎那些世界。”

  “吞噬那樣的世界,會對神州大陸產生巨大的好處,所以,我哥一直沒有強行攻入其他世界生怕撐爆那些世界,也舍不得捏爆浪費,只能這樣養著,并且以第五第六境修士為主力,來蠶食這幾個世界了。”

  “而且到了那時,你如果吟詩作對、做經義策論,那我們世界的氣息就能以小世界為跳板,影響到其他世界。”

  “影響得越多,就越能減少我們進入其他世界后的不適程度。”

  說到這里,王琳吸了一口氣:“所以,千百年來,孔圣帶領諸子百家鎮壓宇宙之惡,每部異象作品都可以起到一定作用。”

  “兵部尚書主管兵事,負責對那幾個世界的征伐,而禮部尚書則是負責對內的人材培養,天下能引起異象的東西越多,神州大陸也才越強大。”

  “可惜……”

  王琳臉上有著一絲嘲諷:“可惜,林玄機雖然醉心于壯大神州大陸,但是效果著實甚微,雖有此心,走錯了道。”

  “齊天下出生微末,和林玄機的觀念不同,所以二人也勢同水火,兩邊的搖旗吶喊者也各自堅信自己的道。”

  “林玄機一直認為,他所秉持的禮,可以犧牲所有賤籍的利益,讓尊籍越來越強,這樣子就能源源不斷催生出各種各樣的高階存在和異象作品。”

  “而齊天下則是認為,一些平籍、賤籍也有天賦不俗者,他們不是還以你和齊野打賭嗎?如今看來,也不用什么三局兩勝了。”

  王琳的話,讓林柯越來越明了。

  而此時,仿佛是因為王琳的話語停了,太師再度開始說話了:

  “第三議,惡!諸公有何高見?”

  看著遠處一個個世界,文武百官們也沉默了。

  這是從孔圣時期至今就難以解決的難題。

  不是善惡,而是生存之惡!

  幾乎每一次朝會,圣皇都會拉著他們來看一看宇宙中的諸般“惡”,而后讓眾人都很有緊迫感。

  當然了,“惡”議論完的話,朝會也會結束了。

  只不過,“惡”之一字,實在難議啊!

  沒人愿意開口。

  因為,但凡此時在列的,沒有一個有好的解決對策的。

  圣賢都沒有對策,你能有什么對策?

  不過,此時林玄機被貶,整個朝堂基本上一邊倒向了齊天下了,

  除了三公的虛權,齊天下就是實權在握第一人!

  “臣以為,要遏制宇宙之惡,還需以孔圣所說‘教化之道’為根基,教化萬民,以萬民為基石,方可誕生經世之才。”

  齊天下當仁不讓地踏出一步,而后指向林柯:“林柯雖父厭母亡,但卻有如此才華,臣相信,在廣大神州大陸億萬萬蒼生之中,還有諸多大才未被發現。”

  “那些大才必然有相當一部分,是來自于原本的賤籍,可惜,一個‘賤’字,打落了多少豪杰俊才!”

  “故,臣主張興辦學堂,有教無類,任何人,只要有向學之心,都可以進入學堂進行學習。”

  有教無類!

  任何人都可以進學堂進行學習!

  百官驚愕,林柯也有些佩服。

  齊天下起身于微末,果然也最能理解平籍賤籍。

  只要有上學機會,很多人的刻苦努力是完全不輸于所謂的尊籍的。

  而且林柯也有很多經驗,來自于前世的經驗。

  學堂制度的效率、效果等,其實是比不上前世的教育體系的。

  不管是中式還是西式教育,都有很多優點。

  或許,他也能在這件事上出一份力。

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