從此，你常有注意這所小學。
高二第二學期，學園祭的時候，你應朝霧美月的邀請，一起去參觀了天神小學的祭典。
小學生們多半吵吵鬧鬧，剩下文靜的，也都羨慕地看向吵鬧的伙伴。這熱鬧的場面，讓你的心也跟著喧囂起來。
在祭典上，伱經美月的介紹，認識了朝霧沙貴。
日后認真文靜的沙貴，此刻是個格外鬧騰的孩子，你試圖從她身上找到茉優的影子，你未能成功。
跟著朝霧沙貴，你們又見到了朝霧弘一，與沙貴相反，弘一分外靦腆，他蜷著瘦弱的身體，待在教室的角落。別的學生都幾人一組歡笑，唯有他一個人。
沙貴走到他的身邊，拉他出去嬉鬧。
你看著他們親密的模樣，想到他們日后的婚姻，露出笑容。
你告訴了他們你家的地址，告訴他們有空時，可以到你的公寓來玩。
你覺得，他們也是不錯的朋友。
嘖，原來選擇友情，不是為了和小田陽太拉近關系，而是為了和沙貴和弘一拉近關系！南悠希總結著。
不過，沙貴和弘一與他的戀愛模擬又有什么關系呢？
他總不可能NTR了弘一吧？如果是沙貴的話，模擬器也不至于顯示出黑條來。
而且，他在記憶場景中瞥見過沙貴的模樣，這個美月的遠房親戚雖然有繼承朝霧家的美貌，但沒有將這份美貌發揚光大，她的身材也只能說得上優秀，談不上出眾。綜合而言，她的美貌和一美是一個層次，不足以達到可模擬對象的水平。
倒是他們的女兒朝霧茉優是個切切實實的美人兒，容貌和美月有幾分相像。
把茉優和美月放在一起，兩人像是母女，把茉優和沙貴放在一起，倒像是遠房親戚了。
算算日子，要等朝霧沙貴高中畢業后，茉優才會出生。
南悠希扭頭向床頭柜，茉子的照片靜靜地立在那里，相片里穿黑色水手服的靜謐的少女，視線似乎透過相框的玻璃，投在他的身上了。他凝望一會兒女孩的照片，繼續看模擬界面。
你用奈緒的游戲和漫畫，成功勾引了兩個小學生，沙貴和弘一常在放學后，到你這里來玩一會兒，為了讓他們的家里人放心，朝霧美月到你身邊陪同。
朝霧美月趁機認識了奈緒、夕子和玲奈。去年秋天，你成功給玲奈進行了手術，少女已經可以四處走動。
相比自來熟的沙貴，弘一格外怕生，性格孤僻。在他升入了月見里中學初中部后，孤僻有增無減。
你感覺不對，通過初中部的學妹，了解了弘一的情況。有幾個籃球部的學生在欺負弘一，他們的行為未到霸凌的地步，弘一的班主任是個不負責任的家伙，只在過分時稍稍約束一下幾個不良，這種情況下，尋求老師的幫助并無作用。
面對這樣的情況，你選擇……
一、“弘一，你知道嗎，人這種生物，只要被刺中心臟就一定會死呢！”
二、“沙貴，你看到了嗎，這就是弘一身為男人的器量！”
三、“陽太，到你出馬的時候了！”
四、自由模擬 選項居然在弘一這里？
南悠希愈加覺得奇怪，在這些選項里，唯有選項二和沙貴有些關系，其他都是指向增加朝霧弘一的好感度。
選項二是讓沙貴看到弘一的軟弱，可能接下來是趁虛而入，南悠希對這個選項沒有興趣，比起沙貴，他更喜歡她的女兒。
他拿起床頭的相片。
“看到了嗎，茉子，就是你生理學父親的器量！”
相片沒有回答他，他覺得自己和笨蛋一樣。
放下相框，他了選項三。
總不能讓弘一去和那些不良同歸于盡吧？只能讓小田陽太出馬了，他那一頭金色的頭發和桀驁不馴的表情很有威嚇力，雖然他也只有威嚇力。
你找到了小田陽太，說出了緣由。小田陽太叫上一群玩搖滾的朋友，頂著彩虹般的頭發，在放學路上堵住了那幾個籃球部的人。
這次威脅的效果比你想象中的還要好，那幾個不良從此刻意繞開朝霧弘一。你本在想，如果小田陽太不行，你就犧牲美貌，去初中部勾搭幾個女老師幫忙，或者勾搭那些不良的母親，讓他們遭遇家庭的制裁。
弘一在一個月后弄明白了情況，他從別人的口中聽說了小田陽太，知道小田陽太是你的朋友。
你們的關系加深了。
高三，你通過夕子的補習學完了課程，無事可干的你拿起了畫筆，你給奈緒、夕子、玲奈、一美和美月畫了畫像，這五幅畫花了你半年的時間。
沙貴吵著也要一幅，你于是畫了一幅她和弘一的雙人畫。
收到畫之后，沙貴看著畫中自己人像旁的弘一，有些不滿。
你意識到，你似乎影響了這對青梅竹馬的感情，你憂愁地觀察弘一，發現弘一對此并不在意。
讓弘一有些怨言的是，你把畫給了沙貴，沒有給他。
什么鬼修羅場！沙貴和弘一互相吃醋是吧！
南悠希揉揉額頭，感到棘手，好在該愁的是模擬人生中的他。
畫像嗎？他看窗外的夜空。說起來，他從美月的模擬人生里拿到大量的美術經驗后，還沒有試一試這個技能。
技能提取機會也還沒有使用。
照例先思考一些無關緊要的事情，南悠希將注意力放回在模擬人生上。
他皺起眉，已經是高三了，他的戀愛對象還沒有出現，這次模擬人生又要失敗了嗎？
是弘一那邊的選項錯誤了？不應該讓小田陽太去管？應該選一或者二？
他帶著疑惑繼續往下看，很快，更大的疑惑到來了。
高考前，你猶豫再三，最終選擇了美術。
你進入了御崎藝術大學，日本最好的美術學院。
弘一和沙貴更加崇敬你了。
嗯？都畢業了，模擬居然沒有結束？
還有一更比較晚，早上再看吧。
(本章完)