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第一千零九十四章隋侯之珠的異變

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  時間進入20世紀以后,隨著對古代窯址開展實地的考古調查和發掘,人們才認識到,定窯也生產綠釉瓷器。

  馮先銘先生在《華夏陶瓷·定窯》一書中,首先提到了1957年在調查定窯遺址時,發現了綠釉瓷片,其中有瓶的殘片。

  當時馮先生指出:“胎質潔白,

  與白定白胎相同”。

  此后在許多關于定窯的著述中,都提到了定窯的綠釉瓷器,并簡稱為“綠定”。

  事實上,定窯生產綠釉瓷器,應該不是什么特別的現象。

  “咦?這是綠釉瓷的發展過程?”

  突然之間,陳文哲的腦海之中,

  浮現出大量綠釉相關知識。

  陳文哲一愣,他很清楚這些知識他原來沒有學過,也就是說,這些知識真的是突然冒出來的。

  那從哪里冒出來的?肯定是從隋侯之珠內部。

  陳文哲有點迷糊,隋侯之珠怎么突然給他這些相關知識呢?

  稍微一查看,他就確定這些突然冒出來的知識,全是關于綠釉瓷器相關的傳承。

  “文明傳承系統?主要是傳承文明,其他任務、成就值什么的,都是為了讓我適應一下?或者說不能讓我不勞而獲,給我找點事情做?”

  很快,陳文哲就有所明悟。

  這件珠子不知道是什么東西,但是它最主要的作用,就是存儲知識和傳播知識。

  現在他的基礎已經打好,所以開始傳播知識了?

  這是好事,只是稍微緊張了一下下,陳文哲就變得十分淡定。

  隋侯之珠本來就不正常,現在出現一些更加不正常的事情,好像也稀松平常。

  研究了好一會兒,

  也沒有研究明白,為什么就突然觸發了傳承系統。

  但是,

  這些都不重要,重要的是對他有用。

  研究不明白隋侯之珠,但是他能研究明白傳承到的知識體系。

  不再糾結于隋侯之珠的異變,陳文哲再一次學習起來。

  隨著研究的深入,陳文哲不停的通過隋侯之珠,學習一些綠釉相關的傳承。

  這里面有很多知識,肯定不是他通過接觸外界古董得來的信息,而是隋侯之珠自帶的傳承。

  也是在這個時候,陳文哲才發現,只要不是想要一下子學會一種技能,他通過隋侯之珠學習各種知識,就連成就值都不用消耗。

  其實這樣的情況,他早就應該想到。

  比如最早之時,他學習基礎制瓷術,也就是剛開始得到第一次傳承之時,他學會了制瓷。

  制瓷就兩個字看著簡單,但是真正學習起來才知道,就算是基礎制瓷涉及到知識體系,

  也極為龐大。

  那個時期,陳文哲每天都陷于睡夢之中,每天都在沉浸式學習各種瓷器的制作技術。

  雖然都是基礎的東西,但是涉及面很廣。

  只是到了后來,再遇到這種傳承,陳文哲已經開始有選擇的學習。

  比如碗盤碟、梅瓶、賞瓶、葫蘆瓶,他學到一些東西,都是自己能用得著的。

  其他一些偏冷門,不常用的瓷器,他已經撇開,不在夢中沉浸式學習。

  這樣一來,他才能睡一個好覺,不用每天都進入夢中學習。

  其實,現在想想,那個時期他學到的東西真的很多,而且還不是他通過接觸外界古董,回溯到的。

  “不對啊,也許就是回溯到的。”

  就在此時,陳文哲感覺到了異常,他不讓隋侯之珠回溯,它就真的是一件死物,躺在他的腦海之中一動不動?

  一動不動那是王八,而王八還是活的呢!

  雖然隋侯之珠不是活物,但是他能夠隨時隨地的記錄知識,如果還能不停的回溯,這幾千年下來,它到底存儲了多少知識?

  相比通過外界古董出發相關知識,隋侯之珠本身才是關鍵。

  就是明悟了這一點,陳文哲再遇到不懂的知識體系,就可以直接從隋侯之珠中尋找答案。

  而這樣一來,還真行!

  就比如現在,陳文哲想要更加深入的了解綠釉相關知識,隋侯之珠就立即給了他大量反饋。

  而通過了解綠定的生產過程,他能夠從唐代開始,了解其中的更多細節,甚至可以學到唐三彩的制作過程。

  因為從唐代開始,主要是從中、晚唐時期開始,隨著白釉瓷器生產技術的成熟,北方地區的許多瓷窯開始生產綠釉瓷器,直至明清相延不絕。

  從唐代開始,綠釉瓷器才真正開始發展起來?

  而綠釉瓷器從燒成工藝上,總共分為三類?

  第一類,就跟唐三彩相關。

  這一類瓷器,先在高溫下燒制素胎坯件,出窯后再施添加了鉛等助融物質的低溫彩釉。

  之后入窯進行低溫彩燒,大體在700℃至900℃的溫度下燒成。

  這類器物有單色的黃釉、綠釉器物,也包括黃綠兩色或三色的器物,常常被稱為三彩器或琉璃器。

  此類器物包括有瓷胎和陶胎兩種,因此人們或稱其為三彩瓷器,或稱為三彩釉陶,其實這是難以嚴格區分的。

  如果除去唐代的俑類器物,僅從器皿類器物看,用這種方式燒制的低溫釉器物,在中唐時期就已相當成熟。

  看到這里,陳文哲已經有點驚嘆,這里面的干貨實在是太多了。

  如果早知道隋侯之珠還有這種能力,陳文哲哪里還用跟武三帶來的那兩個老頭探討相關技藝?

  此時的陳文哲,可以說是老鼠掉進了大米缸,他想要學什么就可以學什么。

  隋侯之珠可比一座數據庫還要好用,可以說只要他想學什么,只是在腦袋里一想,就有相關知識浮現。

  這樣一來,他學習起來就方便多了。

  此時查看綠釉的一種燒成工藝,可以說是從古到今,所有相關技藝,他都可以查看。

  當然,如果沒有點基礎,這些看了也就看了,也許看了還會看不懂,更是對他傳承技藝一點鳥用都沒有。

  但是,此時的陳文哲不同,他的基礎很牢固,很多知識點,他看一眼就能學會,甚至還能舉一反三、推陳出新。

  這也許才是隋侯之珠放開知識庫,讓陳文哲隨意學習的基礎吧?

  丟掉腦袋之中沒用的想法,陳文哲再一次沉浸入學習之中。

  先前陳文哲從古到今,捋過青瓷的生產過程,而這一次是針對綠釉瓷器的探索與發現。

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