寂靜，還是寂靜。
三百個學員目瞪口呆望著桌面上的玻璃杯。
這玻璃杯自然令人驚艷，但現在他們完全忽略了玻璃杯的存在。
眼睛只是瞪著突然漲上來的水。
如果站在他們面前的不是燕王，是個道士，他們一定會相信這是妖法。
王崇坐在第一排中間。
他一直等著這天的到來。
此刻迎向燕王投來的期盼眼神，他忽然有些臉紅。
蠟燭為什么滅？水為什么會漲上去？
他真的毫無頭緒。
畢竟自他出生到現在，沒有任何人在他面前表演過這個。
“沒有人能回答嗎？”趙煦又問了一遍。
所有的學員依舊保持沉默，神色震驚。
“那么就由本王來解釋這個現象，在你我呼吸的氣中包含眾多成分，其中有一種成分叫氧氣。”
“正是這種氧氣讓你我存活，也是這種氧氣能夠讓萬物燃燒，所以當杯子里的氧氣被蠟燭耗盡，蠟燭就滅了，水占據了氧氣本該占據的位置。”趙煦緩緩說道。
“氧氣。”
這個詞頓時深深烙在學員的腦海中。
一個新世界的大門仿佛隨著燕王的講述在他們面前打開。
原來他們呼吸之間不是這么簡單。
“氧氣看不見，摸不著，但真實存在，給你們發的書籍上有關于氧氣的介紹，你們自己讀一遍。”趙煦亮了亮手里的教材。
單純文字上的內容只會讓這些一點都不懂科學知識的學員感到困惑。
所以他才做了這個實驗。
學員們翻開書籍，念了起來，對氧氣有了更深一層的認識。
接下來趙煦又端來一鍋醋，將其燒沸騰。
當著學員的面把手伸了進去，這更是引起學員們一陣驚呼。
走街串巷的賣藝人有時候就會表演這個，他們一直以為這是賣藝人真的懂得法術。
燕王讓他們一個個把手伸進鍋里之后，體驗了一把后，向他解釋了一個詞沸點。
他們這才明白原來萬物都有沸點，水的沸點是一百度，而醋的沸點是六十度。
接下來趙煦又講了一些其他基本的科學概念。
這也是他第一堂主要的目的，推翻他們對封建迷信生活的認知。
否則他們會依舊活在以前愚昧的世界中。
只有對新事物產生好奇，他們才會積極學習。
“原來這就是科學。”
一堂課下來，學員們感覺自己的世界崩塌了。
他們曾堅信不疑存在的東西都不過是一些簡單的科學現象。
雷電不是雷公電母，而是云層的撞擊和摩擦。
大地不是方的而是圓的。
直到趙煦拿著教材離去，學堂里的學員還是遲遲不肯散去。
他們需要冷靜，冷靜思考這半個時辰聽到的一切。
王崇最先回過神來，畢竟這段時間他在兵仗司不是白待的。
燕王臨走前，給了他一個任務。
起身面對學員，他道：“下面諸位討論一下殿下所講，今日的任務就是熟記背誦書上的概念，晚上我會檢查。”
學員們點點頭。
燕王指定王崇負責學堂，對他的號令，他們自然遵從。
這邊。
趙煦從兵仗司離去，又去了政務學堂和軍事學堂。
在政務學堂，他第一堂講了農業。
譬如各類谷物特性，以及如何種植，要求官員下到田間指導百姓耕作。
政務學堂里是有不少在職官員的。
聽完課，他們就得回府衙做事，算是一邊學習，一邊實踐。
軍事學堂他則講了戰場指揮，教將領們認識旗語。
在古代戰場上，戰場上的命令傳達一向是個問題。
除了通過傳令兵外，他認為有必要將旗語在軍中普及。
眼睛看的，可比腿跑的快，這樣在戰場上指揮起來才會得心應手。
如此，他每天在三個學堂中各講一個小時的課，也就是半個時辰。
如果時間富余，他會臨時加課。
剩下的時間則讓他們自習，通過學員之間討論，掌握這一個小時的內容。
不理解的地方在第二天的課堂上提出。
他之所以這么安排是因為學員的年齡普遍十六歲以上了，不需要像教小學生一樣事無巨細。
所以這一個小時的課，他塞了很多知識，再讓他們自己慢慢消化。
忙了一上午。
趙煦回了王府，此時他口干舌燥。
忙讓鸞兒給他倒水喝。
一杯水還沒喝完，這時鳳兒通報常威求見。
趙煦心道自己真是一下都閑不下來。
將剩下的水一口喝完，他令其進來。
不一會兒，常威大步流星而來。
雖然還是冬季，但是常威額頭上都是汗。
見到趙煦，常威急聲道：“殿下，出大事了！”
(本章完)