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第三百三十二章 學宮攬賢才

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  “君上,學宮已經建成,如今已經可以投入使用了。”

  孟涿自那日得了靈青的命令之后,沒多久就將沙盤制作好了。

  然后就開始根據地形,和靈青的要求設計學宮。

  當學宮的規劃獲得了靈青的認可,又熟悉了法術符箓的應用之后。

  就發動大量國民,加緊趕工修建。

  如今僅僅耗時一個月,就將這偌大的學宮建成了。

  “君上,學宮制度也已經完善了,只等君上定下開府日期。

  為學宮正式賜名,就能開府授學了。”顏如亦是奏道。

  他在梳整了靈國的官僚體系之后,就開始搭建學宮的體系和制度,如今也早就完成了。

  “好,那就定于兩日之后,學宮開府!”

  靈青聞言,當即拍板說道。

  兩日之后,當靈青在學宮門口立下一塊玉碑,并上書“靈明學宮”四個大字之后。

  這座靈國最高,也是唯一的學宮就此立成了。。

  當下他又向大家頒布了學宮的體系和相關制度。

  宮中學子均以“國子”相稱,由靈青親任第一任國子祭酒。

  當然,他這個祭酒只是個名譽稱號,并不負責實際的管理職責。

  只是會偶爾來學宮講一下道罷了。

  具體掌管學宮事務的是兩位司業,分別由司徒顏如掌教化考公,司寇靈懷掌風紀賞罰。

  畢竟司徒府本就掌教化,司寇府掌司法。

  兩人相互合作倒也正合適。

  當然兩人還要掌管著整個靈國的教化和司法刑獄,因此這具體的實務也是專門從兩府分出以房人專門司管。

  學宮之中,依六座玉碑分六堂。

  作明經堂、明神堂、明德堂、明武堂、明谷堂、明法堂等六明堂。

  六堂各設丞一人、主簿二人,主、輔掌六堂堂務。

  這些人大多都是上次選才之中的上士之材。

  各堂中又有經法博士不定,掌以其經法之學教國子。

  又助教協助博士教授生徒。

  分別研習相關的傳承知識、功法術法等。

  國子們并不是固定分配于一堂一師。

  除了一些年齡太小,或連字都認不全的,需要統一學習基礎的文化課程外。

  六堂會分別擬定相應的低級課程,公開講授,任由國子們自由聽講。

  在國子們確定了自己的喜好之后,再向相應的明堂報備,成為其中的弟子。

  而后也可以選擇一名老師,或是自學然后向諸多老師請教。

  這兩種法子也各有優劣,適合不同性格、不同天賦的學生。

  而靈機和文君兩人,也正式進入學宮之中,學習為人處世的道理。

  他帶著兩人進副本,最初的目的就是要教導兩人為人處世的道理。

  當這學宮的體系搭建起來后,靈青作為國子祭酒在學宮中央的明臺之上再次講了一次道。

  這明臺正是為了日后諸子講學所準備的。

  一時之間,隨著靈青的宣講。

  他以靈國主權柄,勾動天地元氣和地脈靈氣形成的天花金蓮。

  這般景象,又是引得新入學的國子一陣陣的驚嘆。

  這些元氣、靈氣凝結的天花金蓮,不僅能夠洗滌他們的體魄。

  更是勾動了他們虔心向學之心。

  講道之后,靈青招來顏如、靈懷,和六明堂的堂丞。

  一甩手中拂塵說道。

  “這學宮乃是我靈國萬世之根基,你們定要好生管理。

  有前來求學,務使人盡其才,才盡其用。

  若是有人欲借學宮宣講學問,一應允許,任其一展所學。”

  “喏!”

  顏如、靈懷等人聞言,自是唯唯應諾。

  靈青建這學宮,是效仿齊國立稷下學宮和滕文公興辦學校,招攬天下賢才故技。

  只是稷下學宮能夠成功,靠的是齊國強大的經濟軍事實力。

  當此時,齊國國力壯大,為七戰國之首,可謂是眾望所歸,民心所向。

  乃是最有望稱霸中原的諸侯國。

  因此在齊國王室竭力主導的稷下學宮,才能夠群賢畢至,有此繁榮盛況。

  滕國國力雖弱,但到底也是老牌的公國,名正言順令人信服。

  且滕文公曾數次問政孟子,賢名廣傳。

  而靈國地不過十里,民不過兩千戶,還是個無封無爵的附屬國。

  不說齊國,就連滕國也大有不如。

  靈青也不認識哪位百家諸子圣賢,無從求教。

  因此他也只能靠自己,人前顯圣,廣播求賢之意。

  然后再搭建學宮,收納賢才。

  他也不求靈明學宮能夠如同稷下學宮一般廣攬天下圣賢。

  只要能夠將原本打算前往滕國的人才,特別是農家的許行給截來,他也就心滿意足了。

  至于之后能不能有更大的收獲,那就看他能在這個世界待多長時間了。

  若是給他百年時間,他自信能夠建立一個不弱于七大戰國的國家。

  同時立下一個比稷下學宮更甚百倍的百家學宮。

  只是具體能在這里待多長時間,還尚未可知。

  在陸續的建立了軍隊和學府、開辟了靈田,接收、吸納了靈臺選才的新生力量之后。

  靈國也在肉眼可見的變化著。

  最顯著的就是靈明神君的神力越發的壯大了。

  同時這一番變化所引來的影響,也似波瀾微起一般,不斷的向四周擴散。

  甚至有愈演愈烈之士。

  往前諸侯國也不是沒有選才之舉。

  但所作所為大多都是許下豐厚的條件,來招攬那些已經學有所成,準備一展抱負之人。

  而靈國不僅是全國選拔,甚至還專門為了那些稚童立下了一座學宮,用以教導他們。

  更甚者,這些通過選拔之人,最低也是靈國的國民,甚至大多都有著士的身份。

  哪怕垂髫稚子亦是如此。

  尤其是這個條件,任是通過選拔之人都能升階一等,稚子亦能為士。

  自古以來,望子成龍之心都為父母的通病。

  古有堯造圍棋,以教子丹朱;近有孟母三遷擇佳鄰。

  當今現實,更有為了子女能夠上一所好學校爭搶學區房,放棄自己的事業專門陪讀者。

  由此可見一斑。

  靈國開出的條件,最先吸引的就是邾國的百姓。

  此外亦有許多百家學子,困于無名之苦之下,前往靈國。

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