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第614章 編號010-放學之后(8)

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  “我就是,在學校見到了他。學校里面就他沒有穿校服,我們學校都要穿校服。我們有問他,他也不說話。我……我那時候是三年級吧,還是四年級……我忘記了。就是也沒多想。你現在一說,我覺得……那個人……那個東西……我有些怕了……”

  “是在學校哪里看到他的?什么時間?他在做什么?”

  “很多地方。一般是在放學的時候,放學時候看到他站在旁邊,遠一點的地方。我們也就問了他一次。他就站在那里,好像是……好像是看著我們吧?我也不確定。那個真的是鬼?”

  “我們還不知道他是什么。你對這個男孩的了解只有這些嗎?有沒有聽到誰提起過他?”

  “沒了。提到他的人應該還蠻多的。學校里看到他的同學挺多,但是……好像沒什么人知道他是從哪里來的。對了!有個同學,那時候隔壁班有個同學不服氣,跟老師說有學生不穿校服,他為什么一定要穿,好像就是說的他。老師都說他胡說。那個學生平時就蠻調皮的。”

  “嗯,我了解了。他出現的頻率怎么樣?每次放學都會看到嗎?”

  “好像是……我也記不清了,有時候看到,有時候沒看到。”

  “謝謝你。”

  “莊毅彬,你們講了什么啊?”

  “哦,就這個……”

  “那你們吃東西吧,我們先走了。”

  “啊……”

  “哎,這個……”

  “同學,你想到了什么?”

  “這個好像是我們學校的一個學生啊。不是現在的學校,是小學。”

  “大頭,你也看到過?”

  “你看到過這個男孩?”

  “對啊。怎么了……這個……這個有什么問題?”

  “能詳細說一下你看到這男孩的情況嗎?”

  “啊?就是在學校里面……”

  “他是不是鬼啊?”

  “哇塞,你們都見過鬼啊?”

  “不是吧?他不就是一個學生……”

  “你看到他的時候,是怎樣的情況?”

  “就是,就是放學的時候見到過……五年級,五年級的時候,放學每次都看到他。他就站在走廊,有時候是在廁所或者操場上面,感覺怪怪的……我們那時候幾個人看到他,還說是低年級的小同學,可能是一年級的,所以……他,他不是人嗎?我不會有事吧?”

  “你們僅僅是看到他嗎?沒看到其他東西?有聽到什么聲音嗎?”

  “沒有。”

  “沒,他也不說話。”

  “謝謝兩位。”

  2002年4月12日,接到委托人電話。電話錄音3。

  “您好,李先生……”

  “呼……我……”

  “您又碰到那種情況了嗎?我們現在過來……”

  “不,不是……不是那樣!”

  “出了什么事情?”

  “他在外面……”

  “誰?那個男孩子嗎?”

  “對,他在外面,門鈴……他在按門鈴……我看到了!我……他就在外面,還站在外面……”

  “您別急,我們現在就過來。”

  “唔……”

  2002年4月12日,前往委托人住處。音頻文件。

  “好像是跑了,沒東西了。”

  “嗯。”

  “李先生?”

  咔噠!

  “李先生,您還好嗎?”

  “我,我看起來像是很好嗎?我真的快要……快要不行了……”

  “請別緊張,放輕松。您電話里說,他在門口按鈴?”

  “對,他……”

  “哎呀,小李啊!”

  “趙阿姨……”

  “剛才讓成成找你們,你都不在家。這個是你家里的衣服吧?掉到我家陽臺上了。”

  “啊?啊,謝謝……”

  “趙阿姨。”

  “嗯?”

  “您剛才是讓家里面小孩給李先生送東西?”

  “對啊。”

  “大約是這么高的小男孩?”

  “……比這個要高。小李,這個……”

  “這是我朋友。”

  “哦……沒什么事我回去做飯了啊。”

  “嗯,謝謝你了。”

  “看來是虛驚一場。”

  “嗯……我……嗚……”

  “……我們現在調查到的情況就是這些。李先生,恕我直言,按照我們目前的進度,要查清楚那個男孩的身份,再針對性地對付他,恐怕要花很長時間。您的精神狀況很不好,這件事并不適合繼續拖延下去。”

  “我們希望您能配合我們主動出擊。”

  “什么意思?”

  “他多數時候是在放學后出現在校內,也有可能會出現在有很多孩子的住宅區。我們更傾向于前者。”

  “你是說……我……”

  “是的,我們希望您能配合我們,找一間學校,在放學后等待他出現。”

  “不,我!我不行……那種事情……”

  “他至今為止都沒攻擊過您,對吧?看到他的孩子也沒有受他攻擊過。我想,您可以考慮一下這個方案。這比您困在家中等待要有效許多。”

  “可是,那個……”

  “您只要將那些當成是幻覺就可以,我們會保護好您的。”

  “您考慮好了嗎?”

  “我要和家里面商量……”

  “當然。”

  2002年4月15日,接到委托人電話。電話錄音3。

  “您好,李先生。”

  “您考慮的怎么樣了?”

  “我爸爸,能一起嗎?”

  “不行。除了我們之外,不能有其他人。您之前的經歷中,都是在獨處的時候,遇到了那些現象吧?”

  “……真的,沒有危險嗎?”

  “我們會保護您的。”

  “那,好……在民大附小可以嗎?我爸爸可以跟那邊打招呼,放學之后……碧海小學可能不行……”

  “當然可以。”

  2002年4月16日,與委托人一起前往民慶大學附屬小學。視頻文件。

  視頻畫面中是一所學校,學校大門口的大石墻上掛著學校的名字——民慶大學附屬小學。

  學校面積不小,就從正門來看,能看到十米遠的四層主教學樓,顏色是溫馨的米黃色,有一些磚紅色的裝飾條。畫面右邊是一塊籃球場和一塊操場。學校周圍的一圈圍墻上都有油漆畫了大幅的學生畫作,看起來充滿了童趣和想象。

  畫面拉近,到了校門。

  門衛室里面出來一個兩鬢斑白的老人。他腰背挺直,看起來身體健康,就是臉上的氣色不太好。

  “謝謝您,李老先生。”畫面外響起了吳靈的聲音。

  “真的沒危險?”老人鄭重地詢問。

  “我們會保護好李先生的。”吳靈回答。

  老人皺眉,還看了眼攝像頭。

  “你們進來吧。”

  他轉身就走,對門衛室里面的人打了聲招呼。

  畫面外是有些凌亂的腳步聲。

  走過了一條宣傳長廊,就進入了學校的主教學樓。

  這棟教學樓是回字結構,回字形狀扁平,中間是石子路,站在石子路抬頭看,會讓人感覺壓抑。

  正門對著后門,教學樓后面另有延伸出去的部分。

  “這邊是老師辦公室,那邊是教室,兩邊廁所,那里過去有多功能教室、美術室之類。”老人指指點點,給人介紹,“你們……要選在那里?”

  “去看看那邊的多功能教室好了。”葉青說。

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