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第五百零六章 重新撿起小提琴

請牢記域名:黃金屋 重生79之我在美國開銀行

  “我拿眼睛看,我拿啥看?!”

  胖胖的腦袋,胖胖的身軀,胖胖的屁股...

  還別說,這瑞克越看越有點那部《神探狄仁杰》里的主演那味了。搭配上這股“元芳,你怎么看”...

  可咱不是元芳啊!

  追女生...不,追求女老師這事...

  “這樣吧,咱們還是來制定一下計劃。老規矩,請客、斬首、收下當狗!先說第一波,請客!瑞克,出賣一下色相?去報一下那位奧莉維亞的課,先摸摸底,然后制造些機會...”

  “等等,你怎么不去?”

  瑞克瞬間警覺,一臉奇怪地看向卡特:

  “你的形象比我要好,我覺得你去合適!”

  “放屁!我忙著呢,哪有功夫...”

  “亞當斯...”

  卡特:...

  “其實...卡特,我也覺得你可能適合一點...”

  就在卡特被瑞克懟得一時語塞時,兩人身邊的亞當斯弱弱地開口道:

  “我和瑞克都屬于那種壯實型的,而你不同,你是精瘦的那種,起碼外在形象是這樣。說不定,她就是不喜歡我這種款型呢?”

  看到眼前這兩人坑貨一直推舉自己擔任“主攻手”,想想自己近期似乎也沒啥事,再想想歷史上的82年,似乎也沒啥大事。卡特也就順勢應下了...

  “行,那第一步,我去。等我混熟,大概半個月到一個月后...”

  “有了她的喜好信息,我再制定約會方案!不,應該說邀約進行共同活動的方案!”

  瑞克舉起自己的右手,顯示著自己的參與感。而小亞當斯,也不甘示弱:

  “我出錢!”

  翌日午后,綠地公園內。

  以要打入奧莉維亞提琴課堂,但自己沒有琴為由,將小亞當斯的瓜奈利琴忽悠到手里的卡特,加入進對方的課程倒是不難。

  在這個耶魯教授、教師凈流出大于凈流入的時代,能夠留在這里當老師的人,用直白地話講:普通都比較師德高尚...

  對于想學習的學生,不分專業,不分大小,他們往往不會拒絕知識的分享。而事實上,大部分的歐美院校,包括國內的高校也是一樣。沒聽說蹭課會被趕出來不是?只是相比老外們,國內的學生大多不太敢蹭課...

  帶著一把堪稱奢侈...哦,不,應該說是品的琴,加入小課堂的卡特。第一時間就震撼住了其余幾名學生,而當卡特瀟灑地甩琴上肩后...

  有點東西!

  接著,上弓...拉動...

  但不多!

  事實證明,好琴的聲音的確比差琴要好。低音沉,中音穩,高音亮!即便不演奏曲子,就是拉動它,聽著都賞心悅目。但如果演奏者水平不行,那什么琴拉出來,都是一股馬殺雞的味道...

  在一眾音樂生那看暴發戶的鄙視目光洗禮下,咱們的攻略目標,奧莉維亞女士倒是面不改色地走向卡特,輕輕調整了一下卡特手里那把琴的位置:

  “琴夾高一點...腮部貼緊...手肘往內扣...”

  “多久沒有練過了?”

  “有很多年了...”

  卡特微微汗顏,想想前世從5歲開始學小提琴,到12歲上初中后中斷。再到現在,十多年沒碰過這東西了...

  “把心態放平和,將自己當成一個初學者,知道嗎?”

  一一糾正好卡特的動作,偶爾一縷發絲從卡特的鼻尖劃過...

  卡特忽然有點理解小亞當斯了,即便自己不好這恬澹口,但也得承認。奧利維亞的身上,充斥著一股知性美。加上對方那有些包容,寬和的性子,這甚至不太像奔放的,才從嬉皮士時代里出來的歐美女性。反而像一個東方的古典美人...

  “知道了,老師,我會好好學習的!”

  “好,我相信你。開始先不要著急,先從頭開始,練習持琴,還有控制你的弓子...”

  就這樣,卡特開始了自己腮部夾著琴,右手持著弓,來回搖擺的學琴日常。一直到今天的學習結束,卡特都沒有找到什么很好的套近乎機會...

  這不代表奧莉維亞不近人情,相反,如果是教學相關的問題,對方非常熱情。甚至不用卡特主動,對方都會時不時過來糾正一下卡特的動作,但只要卡特試圖把話題向外引,對方又會立馬轉移到下一個學生那里,絲毫不給卡特留縫隙...

  這樣的日子持續了三天過后,卡特終于可以讓弓上琴了。

  “你先簡單地拉一下空弦,小提琴上的四根弦,從低到高分別是G,D,A,E四根,音分別是So,Re,La,Mi,記住這四個音,尤其是A弦的La,這是以后教學的基礎。同時,La也是國際標準音,在樂團合奏中,定音標準就是它。”

  “同時,在記住并熟悉這幾個音的同時,你也要學會對弓的控制。努力讓你拉出來的聲音,飽滿,穩定,不要辜負你手里的這把琴!”

  第三天的課程,依舊讓卡特顯得有些麻瓜。

  因為除了教學內容外,卡特還是沒能找到機會與對方做哪怕稍微深入那么一丟丟的交流。能讓卡特堅持下來的,除了亞當斯家族的誘惑外,或許個人對小提琴的情懷,也在發揮著一些作用。

  曾經卡特學琴時,國內許多地方流行那所謂的鈴木教學法。即開始拋開什么音符,什么樂理,純粹讓學生感受音樂的魅力,在領略到音樂的美好后,產生興趣,再到后續進行專業學習...

  然而,這個在日本比較成功的教學法,放在國內。尤其是對卡特來說,那簡直就是要命...

  因為,咱也沒想過當音樂家不是?要考試的話,連基本的音符,五線譜都不太認識(除了只能每個豆豆應該怎么操作外,那個音是什么都不知道)。這讓曾經在高中時,打算轉走音樂特長生的路線,進入大學的卡特,直接放棄了重新撿起小提琴的希望。

  但兒時,那么多年練琴下來,心底里到底還有些感情。小提琴獨奏、協奏曲也聽過不少,如今有了重來一次的機會,卡特學得倒也認真。

  好歹,前半年多,學習鋼琴時,基本的音符,樂理啥的,耶魯的教授還是很靠譜的。這里,可不流行什么鈴木教學法...

  補足了樂理方面的缺陷,再加上自己本身就有一定的積極性和基礎,卡特在小提琴演奏方面的進步,非常明顯。甚至在這股肉眼可見的進步中,卡特漸漸樂在其中...

  只是這樣一來,有人就不快樂了..。

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