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第177章 給調查組上一課

請牢記域名:黃金屋 重生之似水流年

  和徐小倩煲了半個多小時的電話粥,齊磊才勉強睡過去。

  其實,剛剛那股燥熱真沒什么其它的想法,完全是性與人性對抗之后的空虛感二十來歲的大小伙子,難免精蟲上腦。不過,好在齊磊定力不一般啊,還是相當理性的!

  嗯,齊磊如是想著……

  睡覺!

  第二天一早,還沒到八點,張國戎就把電話打到齊磊這兒。

  莫名其妙地問他,什么時候劇本能改好。

  盡管戎少認為,現在的初稿就已經很完美了。但是齊磊告訴他,還可以更完美,需要和三國學生共同完成。

  結果,戎少一大早就惦記起這個事兒齊磊還挺莫名奇妙,“這你急什么?又不是一天兩天就能開拍。”

  忽悠導演的劇本還沒寄出去呢!

  “怎么著也得一個月吧!“

  戎少一聽,“一個月?太久了,能快點嗎?

  齊磊,"…”

  想了想,“最少半個月。“

  戎少,“行,我們等你半個月!"

  好吧,一問才知道,向往第三季本來打算7月20號開機。

  也就是還有五天左右的時間,攝制組,還有戎少、梅姐和曉兒就得去過家家了。

  這一季終于定在了黑石堡,而且因為有前兩季的鋪墊,再加上老馬頭兒帶著會村修路的感人事跡加持,所以央視這回挺重視的。

  前期準備,開春時就已經在進行了,設備什么的也都進去了,就等這一家子就位。

  可是,戎少昨晚一宿都沒睡覺,把劇本看了三遍,越看越喜歡,越看越重視,

  所以,一大早就給齊磊打電話。

  他想等這邊劇本兒改完,然后拿著完整劇本去黑石堡,可以一邊拍攝,一邊準備。

  而且,齊磊不是第一個被他吵醒的,王胖子做為向往的導演,五點不到就被戎少弄起來了,研究可不可以推遲拍攝。

  央視負責中傳制作中心這邊的領導和臺長鄒成斌緊隨其后,被戎少磨了一早上,最后只能勉強同意了。

  最多等到八月初,因為八月中旬第三季就得播了。

  此時,戎少,“半個月可以!正好八月初,我拿著劇本走!"

  “然后就是不管你這部戲什么時候開機,除了,我把所有的行程都推掉嘍,死等!“

  齊磊,“…“

  怎么有點戲瘋子的味道呢?

  不過,這是好事兒。

  起碼,人不用抑郁了,他有事兒干,有奔頭兒,就比沒事兒瞎琢磨要強得多。

  這一季是沒有齊磊的,央視迫于輿論壓力,還有齊磊自己的要求,最終還是把齊磊從向往一家四口中除名了。

  最后,“行吧,我盡快。"

  掛斷和戎少的電話,齊磊使勁揉著臉,擺脫迷糊的狀態。

  想著,既然如此,接下來半個月就上午給雛鷹二期上課,剩下的時間組織人改劇本,時間上應該沒問題的。

  收拾了收拾,今天沒那么正式,大體恤,沙灘褲,但是沒穿拖鞋,登上一雙運動鞋就出門去學校了。

  正好,今天和雛鷹二期定的上課時間就是上午。

  一進學校,就見董大校長在北門口站著。

  齊磊迎過去調侃,“不至于這么敬業吧?都放假了,還在這兒站著呢?"

  老董每天早上有在校門口迎學生的習慣,這在北廣人人都知道。

  只不過,都放暑假了,你還在這兒截著干什么?

  結果,董北國的回答讓齊磊很意外,“等你!"

  齊磊,“????“

  董北國,“給你打電話占線,干脆就出來等了。"

  齊磊恍惚了一下,隨后了然,應該是戎少打電話的時候。

  也不多解釋,“啥事啊?”

  董北國,“今天別給二期上課了,回家呆著去吧!“

  齊磊,“????"

  不上課?為啥?不上課也得改劇本啊?

  看老董的表情挺嚴肅的,“咋的了?出啥事了嗎?”

  董北國,“嗨!你別管了,有我呢!反正你就回家呆一天。"

  “到底咋的了?”

  董北國見齊磊刨根問底,只好道出實情:“有人把你舉報了,部下來人調查了。

  嘎!?

  齊磊憋出一聲鴨子叫,“真的假的?有啥可舉報的?“

  心說,我最近又賣國了?還是當漢奸了?

  沒有啊!誰閑的蛋疼舉報我干什么?

  好吧,這事兒確實挺蛋疼的。

  舉報內容是:齊磊違規授課、同時傳播破壞中米友好關系。

  舉報人是…二外語的幾個白人留學生。

  怎么說呢?

  齊磊接手西方新聞史課程這半個月,還是很受歡迎的。

  且不說效果如何,受歡迎程度,老董當了這么多年北廣的校長,還從來沒有哪個老師的課被追捧到這個程度。

  不光是雛鷹二期,還有日韓留學生聽課也熱情很高。最近這幾節課,雛鷹樓都快塞不下了,走廊里、窗戶外面都是人。

  董北國都考慮把課堂搬到電視樓綜合演播室去了。

  但是話說回來,樹大招風啊!

  有的人追捧,就有的人恨的牙癢癢,尤其是歐美的那些留學生。

  你想啊,齊磊天天在課上挑撥離間,說他們這也不好那也不好。

  而且搞的他們和其它國家的留學生關系很緊張。注意!不光是日韓留學生。

  這個年代,跑到中國來留學的,歐米白人其實是炒數,大多都是亞洲、非洲,

  還有南美的學生。

  歐米留學生反而是弱勢群體。

  齊磊講的又不是公開課,盡管其它國家的留學生來聽的不多,可是,從日韓留學生那里,多多少少也能了解一點。

  回去一琢磨,嚓!這哪是中日韓三國的事兒啊?我們的國家也是受害者啊!

  歐米這些年,就沒干啥好事兒,把全世界禍害的都不輕,以前只是沒人提這些罷了,

  現在好了,齊磊這天天開炮,大伙兒的情緒也都發泄到了歐米留學生身上。

  就像那天,日韓留學生一出雛鷹班,就差點沒打起來一樣。

  這樣的情況,即便沒那次嚴重,但也在北廣和二外語發生過不少,而且有從校內論壇向其它高校擴散的趨勢。

  那歐米留學生能怎么辦?勢單力薄,二外和北廣加在一塊也就那么十來個。

  最后,他們想了個臟的,因地制宜,具有中國特色的好辦法一舉報齊磊!

  第一,齊磊說到底也沒有教師資格,你上什么課?而且是占用正規課、正規課時的上課。

  這本身就是違規的。

  第二,你這么明目張膽的說米國不是,這就是破壞中米關系啊!我們米國學生有權利提出抗議吧?

  直接舉報到了上級部門。

  上級部門一看,卻是不得不重視了。

  要知道,當下正是加入WTO的關口,破壞中米關系可是大事兒。

  再說,這年頭,洋學生多多少少有點莫名其妙的優越感。

  盡管可能沒有舉報的那么嚴重,可是,多一事不如少一事,能沒有最好沒有。

  于是,就有了Y部派人到北廣走訪調查的這一幕。

  把齊磊氣夠嗆,“這幫孫子!學的還挺快!”

  這里要單獨說明一件事。

  很多人認為,齊磊本來就不應該這么肆無忌憚、明目張膽地公開講米國傳播策略。又是顏覆東亞審美,又是米國陷阱的,還什么思想殖民?

  最后還聯合日韓留學生要拍什么討好好萊塢的電景,以驗證他的理論。

  這要是有一個人傳出去,那不就廢了?

  好吧,廢不了。

  這種想法算不上被迫害妄想,但屬于過分緊張了。

  可以從三個方面去解讀:

  首先,齊磊在課上說的這些,在當下可能是新鮮的,沒人說過的。

  可是,在不久的將來,有頭腦有想法的學者不是只有他一個,他不說別人也會提出來,并且一定是在公開場合廣而告知。

  甚至比齊磊更早意識到,更早說出來某個點的也不是沒有。只不過,沒人聽到罷了。

  那么問題來了,米國人聽不到嗎?聽到之后就緊張起來改變策略了嗎?

  沒有!

  不是他們反應遲鈍,也不是他們輕敵,不把這些言論當回事兒。

  而是因為,這個世界的運行規律并不是普通人想像的那樣。

  我的一個陰謀必須要藏著披著,在你不知情的情況下,進行防御或者攻擊?

  不是的!

  影視劇和小說里會這么寫,那其實是簡化了過程,或者因為劇情需要而進行的藝術加工。

  國與國、意識形態與意識形態之間,大多數時間玩的其實是陽謀,很少有藏著披著的陰謀。

  也就是,相互之間,都知道對方有什么牌。

  再說的直白一點,任何陰謀在面對國家智慧,尤其是中米俄這個體量的大國智慧面前,都會顯的過于幼稚。

  一個人研究出來的陰謀,是不可以對抗一個大國的智庫的。

  除了偶爾在一些特定的條件下,攻其不備還有可能。其它時候,其實都是“霸王叫”,大家都是明牌的。

  除非齊磊這個掛逼,全通過去未來,在預知對方下一步出什么牌的情況下,陰謀和隱滿還有成功的可能,但也概率不高。

  米國知道齊磊把他們的傳播策略剖析的很透徹,就棄用過去的傳播策略了嗎?

  不會的。體量越大,智慧集合的效率越高。

  但是,體量越大,行動能力也會相應的下降,牽一發而動全身。

  就拿西方的思想殖民、文化策略來說吧,運行了幾十年的傳播系統,不會因為被識破就顛覆,太難了。

  說句難聽的,要是真顛覆了,那齊磊反而賺大發了呢!

  重新建立一套新的體系得需要多少人力、物力、財力和智慧?

  又要重新花費多少時間?還要面臨多少利益分配的洗牌?

  換不起的。

  這就好比,后世中國普通老百姓都知道米國的社會制度、國際戰略出了問題,

  很大的問題。

  那米國高層難道不知道嗎?

  當然知道!

  可是,他們已經沒法去改變了,只能沿著設定好的路線繼續走下去。

  針對文化傳播這方面,他們即便是知道被識破了,能做的也就是你識破了,有防范了,那我就進行一些微調。

  比如說,現在的中國松蜘當道,可以肆無忌憚的批評、擾話亂你的制度和民族自信。

  被你識破了,不好用了,那我就換個套路,改成更隱蔽,更不容易防范的方法。比如說,雇傭水軍,輿論下放,用更隱蔽的方式挑起社會矛盾。

  這總行了吧?

  你一樣防不勝防,沒必要全換掉。

  可是,如果真的是這樣兒,贏的依舊是齊磊。別忘了,他是個掛逼,一計不成,再想一計?

  齊磊比米國人更了解未來的米國策略,而真到了那一步,齊磊就可以利用你新計未成,舊計棄之的空檔,搞一些不太可能實現的陰謀了。

  其次,也就是第二個維度。

  從成本的角度來說,齊磊也不會有那么多顧忌。什么監聽的,傳到米國人耳朵里,對你進行重點盯防什么的。

  米國人防不過來的。

  有人可能認為,你齊磊說了那么多,怎么就防不過來你?防你不要太輕松好吧!?

  包括之前齊磊去米國,與國內電話聯系,也有人認為為什么不竊聽?多簡單點事兒,監聽電話不就全知道了?

  你齊磊不知道棱鏡門嗎?

  這個想法..

  對!但也不對!

  對的是,防范齊磊確實不難,監聽更不難,重點關注他的一言一行也太簡單了。

  可是,米國人絕對不會這么想,更不會這么做。

  為什么呢?

  因為這是從齊磊的角度,或者從上帝視角出發的,監聽你能花幾個錢?能動用多少國家資源?是很劃算的行為。

  這是定向思維的推演結果,也就是站在上帝視角,總覽全局之后,反推出來的合理邏輯。

  可是,問題來了。

  米國不是上帝視角,他們的情報部門是散射思維推演。也就是說,他看不到全局,更不知道齊磊這個人對中國的價值。

  說的再直白一點,他們如果要監聽齊磊,關注齊磊,那就不是監聽、關注齊磊一個人。

  而是所有和齊磊同級別、同背景的中國商人!

  那是一個無比龐大的群體。

  棱鏡門夠龐大了吧?但那也只是針對特定目標、以及極高危群體的監聽計劃。

  即便號稱全地球有史以來最大規模的竊聽計劃,它也只能把目標定在很小的,

  整個群體都具有高價值的少數目標。

  曝光之后,可能看起來很龐大可是,可放到全球七十億人口里,卻是很小很小的基數。

  而像齊磊這種在米國人眼里發布反米言論,有點臭錢的中國商人、大學老師有多少?

  除了中國之外,其它國家和齊磊類似的又有多少?從千千萬萬個這種人身上,

  可能獲得多少的情報價值?又要投入多少國防經費?

  別的不說,就中國,哪所大學不一大堆清醒的教授老師?言論建議五花八門,

  反米反的比齊磊高漲多了。公開授課一抓一大把,看上去比齊磊有威脅的更多你要知道、這個年代,局座、政委、金世南將軍、艾躍進教授這些,除了局座偶爾上一上央視的軍事欄目,其他雖然還沒出現在公眾視野,但已經活躍在各個大學的演講臺上了。

  比他們更有威脅力,言辭更犀利的也不是沒有,齊磊都排不上號。

  你盯得過來嗎?

  這是一道經濟題,而不是我們看到的,齊磊干過什么什么,盯死他太有價值了。

  說句實在的,監視拜倫奧古斯特都比監視齊磊有價值得多,說不定還能竊取一點尖端科技呢。

  最后,也就是第三個維度。

  這是一個學術命題。

  也就是說,從傳播學的角度來說,也沒理由監視齊磊,盯緊齊磊的必要。

  從傳播學的角度來講,秘密,或者敏感話題,是分受眾的。

  不同的信息受眾,所帶來的信息影響也是不同的。

  也就是說,一段反米的危險言論,在傳播學上,分在什么場合說,說給誰聽。

  你對一個農民說,某某公司暗箱操作股票會跌。

  農民伯伯會罵你有病,我又不買股票!

  可是,你對一個股市操盤手透露這個消息,那意義可就大了。

  和農民伯伯說,那叫吹牛皮。

  和股票經紀說,那叫商機。

  同樣的道理,齊磊在課堂上說,他的受眾是學生,頂多造成一點輿論影響,傳播到普通百姓那里,對決策者、局中人的傳播影響力不大。

  這就好比,你會對米國一位國家要員的關于中國的言論極為關注,因為他很可以預見了中米的外交走向。

  可是,當你知道,米國一所著名大學里的教授對他的學生發表了某些不良言論,你就不會聯想到外交政策,頂多罵那個傻叉居心回測。

  中國有句古話,君不密、臣不密、機事不密那段兒,很多人奉之為金科玉律,

  凡事都要默念幾遍自醒。

  其實,那玩意得活用。所謂密,是保密,也是績密。

  是針對特定關系、特定場景、特定目標的術,并不適用所有。

  因為古人還有別的詞,叫固步自封,叫杯弓蛇影。

  當然了,齊磊可以從傳播學的角度利用受眾的邏輯放開手腳,但也是有前提的。

  那就是,如果老秦和他的關系公開了,或者被米國人知道了,那他就得閉嘴了因為傳播受眾變了,變成了威脅最大的那一個。

  扯遠了。

  反正現在來調查的部工作人員已經進校了,聽說齊磊上午有課,已經去雛鷹樓了。

  董北國的意思是,畢竟是上級單位,而且這事兒也不好鬧太大,況且又不是沒有冷處理的方法,給老秦同志打個招呼,很快就解決了。

  也就是少上一節課的事兒,沒必要去和調查人員硬鋼。

  其實,還有一個原因董大校長沒說,來的那幾個人不太客氣,吊著張死魚臉,

  顯然是真當回事兒了。

  注意,重點在于:這幾個人“真當回事兒”了!!

  而不是上面真當回事兒了。

  董北國這老狐貍心里明鏡一樣,啥都清楚,但是不想和他們一般見識。

  畢競閻王好過,小鬼難纏嘛!

  對齊磊道:“回家呆著去吧!我給秦同志打個電話,大不了他來一趟唄!”

  說到這兒,董北國又埋怨,“你說這個秦同志,前段時間天天來,偏偏這兩天不來了。”

  齊磊徹底明白怎么回事了,卻是沒聽董北國的,沒有回家的意思。

  “這點破事還用麻煩老北叔?“

  董北國一證,“你要干啥?“

  齊磊此牙一樂,“不是要查嗎?讓他查好了!"

  正好前段時間被罵的那股火沒地方撒氣呢!

  再說了,答應戎少半個月出劇本兒,讓你們耽誤了哪行?

  說著話,大步往雛鷹班走。

  董北國看他上來脾氣了,想攔,“你去干啥去?回家得了,和他們較什么勁呢!?"

  “這種場面你還看不明白嗎?

  齊磊卻不聽,看得明白,但看得明白為啥就非得按你們的想法來啊?

  老子偏不!

  大步往雛鷹樓而去。

  還沒到雛鷹樓,遠遠的就能看到,二期教室外面的窗戶邊,已經聚集了一大群學生。

  都是來聽課的,比前段時間更多了。

  見齊磊走過來,都不由打招呼。

  齊磊也是笑著回應,“這么好學的嗎?都放假了還來?"

  有點嫌棄,卻是玩笑。

  大伙兒也只是一笑,有女生把筆記抱在胸前,陽光下的笑容很好看。

  唯獨李攻,一個勁兒的朝齊磊擠眉弄眼,意思是:教室里有外人!

  齊磊沒當回事兒,穿過擁擠的走廊。

  一進教室,就見擠到都放不下椅子只能站著聽課的教室前排,齊刷刷地坐著四個人。一看就不是學生。

  而其中一個讓齊磊不由一證齊磊記性很好,只要是他見過的人,基本都能記得一個大概。

  而這個人雖然就見過一面,但是齊磊卻還是記得他。

  這不是不是龍江教育廳的那個梁成嗎?

  當初去二中調查過章南違規操作,還有學生減負的問題,還在十四班和齊磊交過手。

  他怎么…

  怎么沒涼透?反而跑京城來了?

  好吧,那次算是齊磊和老丈母娘聯手,把駐校調查組坑的不輕。

  事后,梁成按說要受到牽連,被紀委調查的。

  只是,齊磊又不關心他死活,之后就沒關注過那個事兒。

  齊磊不知道他是怎么逃過一劫,而且還步步高升了。

  冤家路窄哈,不用說也知道,和梁成坐在一塊兒的,就是Y部派下來調查的了。

  齊磊快速地掃了一眼,發現年齡似乎都不大,都是二三十歲的年輕人。

  最年長的應該就是梁成,但梁成還是坐在最邊上的。

  登時心里一笑,更加篤定心里的判斷。心說,難怪董北國沒當回事兒,還讓他回家了。

  到講臺前,往下掃了一眼。

  不客氣地蹦出一句,“我的課專業性比較強,社會閑散人員出去,把位置留給同學們。"

  我噗,包括梁成在內的那四個調查人員,差點沒吐血。

  誰是社會閑散人員?你全家都是社會閑散人員。

  本來齊磊進教室,那幾個人就在感嘆,真年輕啊!也在行矚目禮。

  而梁成更是內心冷笑,小王八蛋,你又犯在我手里了!

  結果齊磊來了這么一句,把四個人都弄不會了。

  好不尷尬。

  底下的同學也是哄笑出聲兒,他們是知道這是上級單位派下來的,被小齊導員說成閑散人員了。

  二成子感嘆,“還,還還還得是我我班頭兒!“

  真頂啊!

  宋小樂、李琳,還有三冰子,卻是有點擔心。

  畢竟是上面的人,還是調查齊磊的,這么正面硬鋼真的好嗎?

  卻是童璐面無表情地抬頭看了一眼,對幾人說了一句,“沒事兒。

  二成子不解,“咋咋咋咋…“

  童璐無語了,磕巴話還多,一副被他打敗的樣子,“咋就沒事兒?”

  二成子,“對!你太懂我了!

  童璐,“滾!"

  不但話多,還口花花。

  沒好氣道:“這叫學問,回頭問你班頭去!”

  就不告訴你!

  二成子…

  奶奶的,長的不咋地,脾氣還這么臭!

  其實,童璐長的不差,播音系考進雛鷹班的,就沒有差的,就是二成子看不慣。

  童璐則是鄙夷地瞪了一眼二成子,心說,多簡單點事兒,這不一看就明白嗎?

  且不說,底下的同學都是怎么議論的,前面穩穩當當坐著那四個人卻是臉上有點發燒。

  被叫當社會閑散人員了。

  坐在中間領頭的,真的就是一個不到三十歲的年輕小伙子,名叫沈海鳴。

  是部下屬,高校建設辦公室的一名紀律巡查員。

  面上微微發熱,但神情還算淡定。等到齊磊說完,底下的議論聲平息,才笑著開口。

  “齊磊同志,我們是部的,我姓沈,高校建設辦公室的科員。”

  隨后介紹了另外三名同事。

  "今天下來,是準備找你核實一些情況,請你配合一下。"

  語氣不算和善,但也絕對不生硬,公事公辦的態度。

  齊磊眼皮微微一挑,“哦!”

  好好看了看沈海鳴,卻是一句話又給懟了回去,“部的啊?那更應該懂規矩了。

  環指教室,“沒見同學們都站著呢?你們坐著不合適吧?”

  一點面子沒給。

  沈海鳴只是面無表情的推了推眼鏡,低頭不語。

  卻是一直悠著的梁成來了脾氣,騰的站了起來。

  “齊磊!你這是什么態度?這是Z找你談話!"

  沈海鳴沒阻止,想聽聽齊磊怎么說。

  而齊磊一點沒讓他失望,警了一眼梁成,看二傻子似的。

  懶得和他玩打臉的橋段,指著門口,“談話你也得等我上完課。去,門外呆著去!"

  梁成,“你!!

  看向沈海鳴,意思是,小沈,你看見了吧?不是我背過說他的壞話,是這個混蛋打小就不是好人。

  見沈海鳴依舊低頭不語,看以是給梁成發揮的空間,梁成膽子更是大了起來。

  “齊磊,你先交代問題!你有什么資格上課!?你這是違規!“

  齊磊,“…"

  他算是看明白了,梁成這不是高升了啊,這特么是進了老虎洞了!

  就你這智商…

  “出去!“

  梁成,“你!!“

  齊磊抬頭,“我雖然沒有教師資格.,但是!“

  話鋒一轉,“做為北廣網絡傳播與數字信息工程學部的創建人之一,學部管理工作指導守則里有明確規定,我除了管理工作,有承擔相關教學任務的義務和責任!”

  梁成一證,眼珠子沒瞪出來,“你!!你都沒有教師資格證,為什么會有教學任務?”

  “這是違規!"

  結果,齊磊一攤手,“對呀,違規不違規的,你找校長去,那是他定的學部制度。"

  “你找不著我啊!“

  “我”梁成沒噎死齊磊,“在你與董校長搞清楚誰的責任之前,你就不能阻止我覆行職責!“

  “所以…

  “出去!“

  梁成要炸了,卻是沈海鳴在這個當口突然站了起來。

  笑呵呵的,“既然是這樣,我們就不打擾你上課了。“

  說著話,率先出了教室。

  他要的就是齊磊這句話,或者說,一個正當的程序。

  另外兩個人從頭到尾都沒說話,一見這情形,也起身離開。

  只剩梁成,心有不甘,卻也只能暫時退避。

  心中卻是咒罵,等著吧,你!沈海鳴別看只是個科員,可是在高校建設辦公室,屬于很有能力,也很有前途的那一類。

  你讓他丟了這么大一個面子,他不會善罷甘休的。

  梁成這個人,通過上一次的事兒就知道了,不是啥好人。

  這次好巧不巧,讓他逮著這個機會,心里打的小九九,就是借沈海鳴的手,來報仇。

  憤憤地出了教室,

  而齊磊看著他的背影,他那點小心思都寫臉上了。

  不屑地暗自吐槽一句,“這不二傻子嗎?

  沈海鳴一行出了教室,但卻沒走,要聽一聽齊磊在課上是不是真的有不當言論。

  就站在走廊里,跟著學生一起聽課。

  期間,梁成還不忘編排了一段齊磊,怎么難聽么來。

  對此,沈海鳴微微一笑,似乎很認同梁成。

  拍拍肩膀安慰道,“老梁啊,別那么激動!咱們不就是來調查這些表現的嗎?”

  梁成一聽,喜上眉梢。

  我說什么來著?沈海鳴已經動怒了。

  教室里,

  大伙兒眼瞅著小齊導員一點沒慣著,把上級單位的都轟出去了,心跳都有點加快狠是真狠,牛X是真牛X。

  而齊磊,“行了,別感嘆了!"

  讓大伙兒收了收心思,也不急著上課,而是調侃道。

  都看見了吧?上面來查我了,說我破壞中米關系,造謠生事!。

  “哈!!“

  眾人大笑,都沒當回事兒。

  那個韓國的小眼睛女生則是霸氣的來了一句,“有嗎?沒有吧?我們沒聽說呀?"

  引得教室內外又是一陣哄笑。

  齊磊也跟著笑,心說,不錯,都替我說話了…

  道,“哎呀,不管有沒有吧,咱們得收斂著點了。"

  “本來呢”揚了揚手里的劇本,“劇本我已經打了一個草稿,準備這幾天就不上課了,和大伙兒一起討論劇本的事兒。"

  “不過,現在我改變主意了!“

  “課還是要上的!誰不愿意讓咱們上,咱們越得上,不是嗎?"

哈哈哈哈  “對!!越不讓上,就越得上!"

  齊磊,“那也不能講米國傳播策略了咋辦?”

  拿起粉筆,轉身到黑板前,“那咱們就換個方向?"

  “今天講,。"

  題目一出來,大伙兒就開始記筆記,不像之前,都瞪著眼珠子干聽。

  只能說,無論是雛鷹二期,還是日韓留學生,現在對于齊磊的課已經深信不疑了。

  只是,一邊記筆記,大家也一邊奇怪,講東惡文化特征,他們還能理解,只是道德、經濟與教育?

  這三個分支根本就不搭邊啊?再說了,東亞的道德體系還能和他們的專業沾邊。

  學傳播必須了解文化道德邊界。

  可是,經濟和教育,這不僅僅是沒關系的問題,是跨專業了!

  而齊磊的回答是:

  “關系很大!“

  “而且,并不是你們想象的,單一的專業學科知識。”

  在道德、經濟、教育下面畫線,結果線畫出來,大伙兒一抽抽!!

  你要干啥?又要挖坑?

  好吧,都條件反射了,以為他又要設置議程的。

  卻是齊磊一怔,當下大笑,“別緊張…怎么在你們眼里我不是好人嗎?畫條線你緊張個屁啊!!“

  結果童璐,“別裝啦,本來就不是好人!“

  哈哈哈哈!!

  所有人都笑了,齊磊也笑了,只好解釋道,“劃線的意思是,讓你們不要把這三個分成三個學科來看。“

  齊磊,“我今天要講的,是三者之間的關系,以及做為一個整體來研究的結論。

  好吧,更離譜了,三者做為一個整體?

  又是新鮮的。

  門外,沈海鳴背著手,對于梁成在耳邊不停的呱燥微微皺眉。

可是,心思卻完全沉浸在齊磊黑板上的那幾個字上面,不由在想同樣的問題  “經濟、道德和教育…這三者到底有什么關系?”

  “和他揭露米國陷阱的大方向,又有什么關系?“

  沈海鳴有點好奇了,靜靜地等著齊磊開始他的講課。

  關于這節課的內容,老蒼本來是想一筆帶過,保證劇情的連貫性的。

  在原本的計劃里,這一課時也就幾百字搞定可是,細綱是前天就定下來的,這兩天不自覺的就思考這一課的內容,也查了一些資料,看了一些其它的觀點。

  突然覺得,有必要深入的寫一寫。

  也許對看書的你們當下沒什么用處,但是以后或者教育下一代,一定會有所啟發。

  所以,就決定詳細寫了。

  整個內容今天寫不完,估計要明天差不多。

  雖然可能會缺少一點閱讀樂趣,但是.老蒼覺得值得實在不感興趣,就跳過吧!

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