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第五百零五章 師父不在線(38)

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  新一代的飛板,能離地飛行十數米,隨著地形的起伏上升,爬個小山都不成問題,速度比騎馬還快。

  飛板用的是元晶驅動,能定好去向自動飛行,也能手動操作想去哪去哪。

  不說練氣期的年輕修士,就是大幾十歲、百歲的筑基期修士都想操作一下,看與御使飛劍有何不同。

  不只有飛板,還制造出了飛舟。

  飛舟趨向于飛行法寶了,操作方面跟飛板設計相同,有自動與手動兩種。

  最吸引修士眼球的是新一代的傳訊器,不僅能即時通話,還能看到對方的影像。

  不想拿著,可卷起卡在手腕上當個護腕,影像變成立體的懸浮在手臂上方,很是有趣。

  有的修士顧及到是血契綁定沒有買,有的則不在乎,修仙界也有滴血認主的法寶,歡歡喜喜地買來用了,反正只小心著不要丟了或借給他人用就是。

  “合作令功能!”一位修士新買了傳訊器綁定完,發現了傳訊器的新用法,“這也太行了吧。”

  合作令可幾人數十人邀約組成一個群體,相互間可知對方的方位,隨時進行通話,如果誰不愿意在這個群體里呆了,能隨時退出合作令。

  這對約定好一起歷練的伙伴來說,是個相當實用的功能。

  修仙界有類似功能的法寶,但價格貴的很,數量還少。

  傳訊器的價格換算后,一塊下品靈石都用不了,對修士來說,簡直是白給的一樣。

  發現了有合作令這個好處后,準備進魔羅秘境的各修士紛紛掏錢。哪怕是知道到了修仙界用不了,一塊下品靈石而已,再窮的修士也都浪費的起。

  看到魔羅秘境入口處的這一幕,閔玉涼徹底想明白了簡寧燁的用意,是為了不讓修仙界與凡人界起紛爭。

  凡器不用靈石驅動是一個,不準備在修仙界鋪設靈紋網陣又是一個。

  之前的傳訊器與傳訊玉符功能相似,只能一對一的通話,且有諸多限制,雙方距離遠一點只能傳訊不能通話了,再遠了傳訊都做不到;有一方所在方位靈氣不足了也不行。

  而新的傳訊器功能強大,是建立在鋪設了靈紋網陣的基礎上。

  一個個傳訊器就如同子母法寶里的子法寶,靈紋網陣是母法寶,沒有靈紋網陣的地方,新的傳訊器只具有基本的一對一對通話功能。

  之前閔玉涼不是很明白,看到修士們對傳訊器趨之若鶩,才明白了簡寧燁的良苦用心。

  凡器與法寶最大的不同與優勢是:批量制造兼成本低。

  要是凡器大批量進入修仙界,會沖擊到法寶的煉制。

  牽一發而動全身,到時候修仙界受到沖擊的不止是法寶的問題。

  利益是永恒的紛爭點。

  數萬年前,只因擔心凡人修煉了元魄力,制造出元魄力武器會壓修士一頭,修仙界便弄出了所謂的萬年大劫。

  除了不想失去凌駕于凡人之上的地位,其中也是利益在內,修仙界怕凡人修煉了之后與修士爭靈氣爭靈石,因為元魄力武器也是以靈石為能量的。

  所以簡寧燁放棄了容易得到的靈石,而頗費心力地改用魔元晶。

  開辟出魔羅秘境不僅避免了與修仙界爭利,還給凡人界與修仙界樹立了一個共同的敵人——魔。

  本來在這件事上,修仙界就理虧的很。

  空間壁變得薄弱,魔界入侵勢必無法阻止,這種狀況是修仙界的幾位老祖搞出來的,受害者是凡人界。

  在這事上,修仙界的其他修士一同無辜背了鍋,心氣也不順。

  現在有了魔這個共同敵人,修仙界找到了可撒氣的對象了。

  這點,從過來歷練的修士身上可見一斑。雖然來的基本是金丹以下修為,但修仙界里大多數正好是金丹以下的修士。

  “真乃大智慧者也。”閔玉涼對簡寧燁是由衷地佩服。

  他想到數天不見好友了,不知對方又在弄什么有趣的東西,閔玉涼心癢癢的,一個瞬移到了好友的屋外。

  等叫開了門,看到妉華身邊有個沒見過的凡器,閔玉涼心想他可來對了,上前察看著,“寧燁,這是何物?”

  是個兩只手掌大小的圓丟丟的東西。

  “學習機。”妉華懶得去想高大上的名字,直接以功能命名了。

  社會進步最重要的一環是知識的普及性。

  在對簡家人進行了知識灌輸之后,他對大約近十萬人進行了灌輸。

  這只是權宜之計,因為凡人里識字的人實在太少了,不識字都做不了凡器制造的工作。

  精神力灌輸的方式也只能臨時用用,主要得靠個人自己學。

  這里是靈氣世界,比低靈世界的優勢太大了,不需要按部就班地從印刷書籍開始,不用發愁老師不夠用,能直接上個人學習設備。

  修士用神識讀取玉簡即能學習,所以學習機不會對修仙界造成太大的影響。

  學習機普及了,能讓所有凡人都能得到學習的機會。

  有了知識的鋪墊,才會有更好的創造創新力。一個時代的進步靠的是大眾,不是某個人。

  閔玉涼對凡器的原理很熟了,看了眼便知道了學習機的操作方法,按下啟動開關,學習機亮了起來,在一米多遠的地方凝出一個光幕。

  光幕上出現了一個影像,開始教授識字。

  閔玉涼看了一會,知道了學習機的用處便關上了。

  “不會讓諸多的夫子失業?”閔玉涼問。他在凡人界呆的久了,對凡人界的風土人情已有了很深的了解。

  妉華想到了這點,“當前不會。學習機里的東西起個普及的作用,想深入學習的,需要找夫子去專門學習。”

  學習機里的知識從識字算術,到天文地理都有,但都是較為淺顯的,相當于現代社會里初中生的知識量。

  他準備同時推出高配版的,這些知識沒有老師教授,光靠著自學,除了少數學習能力強的,一般人不容易學會學好。

  能學會學好的,正好可去傳道授業。

  要是一個夫子連高配版的知識都學不會,那就失業好了。

  閔玉涼心一驚,“寧燁,你是要?”

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