第一百三十七章貝琳拜師 當貝琳到了吳與弼的住處的時候，卻發現外面已經有很多學子了。
很多大儒或許沒有政治地位，但是憑借自己的學問卻能讓很多人追隨，吳與弼剛剛到遵化的時候，還沒有傳開，但是后來這消息傳開了。
遵化的學子都自發的來拜訪，吳與弼來請教問題。
說起來，遵化附近的儒家氛圍并不淺。
這其實很簡單，萬般皆下品，唯有讀書高。這個概念已經深入所有中國人的內心深處。在大多數時候，但凡父母有些辦法，就想讓子弟讀書。
以求出人頭地。
雖然河北之地，因為很多人在軍中出頭，武風大盛，很多人都將在軍中混出個爵位當成自己的進取之道。
只是，而今這一條路上最好的辦法，是考進武學。而武學之中也是有文化要求的。
而遵化作為鐵業中心，不管說遵化鐵場如何危害環境，但是這鐵廠也為遵化百姓帶來巨大的財富。就不提這些本來就在遵化鐵廠之中的工匠，單單說往來匯聚訂貨的貨商，就能給遵化帶來極大的人流量，與財富。
遵化經濟增長，甚至超過河北很多府縣。一個縣甚至比得過隔壁的永平府。甚至有人提議，將遵化單獨列出來，再加上長城以外的一些土地，另列遵化府。
這樣的情況之下，遵化人自然愿意在教育上砸銀子。
貝琳來到此處，就看見，無數莘莘學子將吳與弼所在房間半包圍起來，一個靜默肅立，聽著里面吳與弼蒼老的問題，解答一個又一個問題。
貝琳雖然是官員，但此刻也不敢拿大，只是在后面聽著。
忽然他聽見里面有人問道：“先生，天理報上先生最新的文章，論及了蒸汽機，卻不知道對機心如何認為？”
貝琳心中頓時一動。
他的學問不深，但是有些典故卻是知道的。
這是莊子里面的一個典故。傳說孔子的學生子貢，在游楚返晉過漢陰時，見一位老人一次又一次地抱著甕去澆菜，“搰搰然用力甚多而見功寡”，就建議他用機械汲水。老人不愿意，并且說：這樣做，為人就會有機心，“吾非不知，羞而不為也。”。成玄英疏：“有機動之務者，必有機變之心。”
這個典故雖然是莊子，但是歷史上百家之間，互相融化，很多事情都是彼此化用的。
甚至儒家很多人，都覺得這個是有道理的。
這也是，清代很多人將 科技當做奇巧淫技的理論基礎之一。覺得這種特別精細的思想，會讓百姓斤斤計較，蠅營狗茍，造成道德品質的下降，形成世風日下的局面。
而如今傳統的治天下的路線是什么？
是一個人通過種種修養，成為一個好人。當天下人都是好人的時候，就是天下大同的時候了。這兩者之間，是背道而行的。
雖然而今看來，這簡直是愚蠢之極，但有時候也不能光看他們愚蠢，卻不知道他們為什么愚蠢。
貝琳很多行為，都被人輕蔑得如此認為，他心中也是有疑惑的，此刻他也想知道吳與弼如何回答這個問題。
卻聽吳與弼蒼老的聲音，說道：“夫子之道，仁也。孟子之道，義也，此大節之所在，雖然千古不可移，然有些事情，卻是時過境遷，機心之說，出于老莊。本非儒家之正義。而今亦不用持此心。”
“本朝以來，當今雖然勵精圖治，但天下依然有水旱之災，如何有蒸汽機，在很多地方，不知道能活多少人命，此非大仁大義，機心之說，可以罷矣。”
“好。”貝琳不由大聲說道。
如此一來，驚動了這里的學子，讓吳與弼也看到了貝琳。
吳與弼見狀，就對身邊的學子說道：“今日就到這里了，明日再來吧。”
貝琳在遵化鐵廠已經有很長一段時間了，有些學子是認識他的，自然沒有意見，紛紛行禮退下去不提。
貝琳進去，立即行禮道歉道：“是我誤了先生講學。”
吳與弼說道：“無妨，大人來此，卻不知道有何事？”
貝琳猛地行禮，撩起衣袍，跪在地面上，說道：“學生看了先生在天理報上的文章，又聽先生這番議論，心中不勝佩服感激，欲拜先生為師，從此在先生座下聽講。雖死無憾。”
說起來，貝琳并不比吳與弼年輕幾歲。而今也是白發蒼蒼了。
吳與弼連忙扶起來，說道：“貝大人何須如此？”
貝琳說道：“朝聞道，夕可死矣，還請先生受我一拜。”
吳與弼一方面也有一些攔不住，另外一方面心中猛地一動，暗道：“我觀陛下對此人十分看重，如果他愿意傳我學問，這學問在官場也就有了根基了。”
不管任何的思想之爭，關鍵還是在人的。
心學大盛，也是在中樞有好幾個心學大佬之后。吳與弼想宣揚自己的學問，最好的辦法就是在朝廷之中，有幾個信奉自己學問的官員。
但是吳與弼知道，而今內閣六部 的大臣，最少也是四五十歲，思想早已形成了，不管他說的多對，也未必能折服他們。
而貝琳就不一樣了。
吳與弼豈能不知道貝琳來拜師是有其他目的的，因為按他的新學說，最有利的就是貝琳這些人了。
但是又如何？
人與人之間的關系不就是這樣的。吳與弼這個師傅名分能給貝琳很大的好處，但是貝琳這個被大明皇帝看重的欽天監令，主持蒸汽機項目，甚至差點封爵的官員，對吳與弼就沒有意義？
于是吳與弼攔著的手微微一緩，貝琳已經跪在地面之上，磕頭行禮了。
吳與弼嘆息一聲，說道：“罷罷罷。你我互相探討而已，無須行此大禮。”
“是，夫子。”貝琳行禮之后，立即起身，畢恭畢敬的垂手而立。好像一個小學生一般。
畢竟古代師徒名分之大，僅次于君臣之間。這一層名分定下來，貝琳對吳與弼的態度立即改觀。就好像是侍奉長輩一般。
吳與弼說道：“對于那一篇文章你有什么不明白的？”
貝琳立即問出好些問題。大多是儒學之中的問題，貝琳在天文學上，也算是一代名家了，但是在另外一個領域，卻好像是一個小學生而已。
吳與弼隨口就回答了這些問題。
貝琳隨即問道，他最關心的問題。道：“夫子，天理在天地之中無處不在，散于萬物之間，形成萬物之理，知萬物之理，合而為一，就是天理本身，只是這天理到底該如何證之？”
吳與弼聽了，輕輕一笑說道：“你造蒸汽機而用，不是利用蒸汽之理？這樣的事情，你不應該來問我，應該問你自己的。”
貝琳眼睛之中有些迷茫，說道：“問我自己？”
吳與弼說道：“我也是觀蒸汽機之神奇，才知道萬物之瑰麗，而明萬物之理如何致用，在這一方面，你才是我的老師。”
貝琳聽了，心中更是迷茫。
無他，很多事情在不同的人眼中是有不同的理解的。
在吳與弼看來，用蒸汽推動蒸汽機運動，這本身就是一個非常神奇的事情，自然是運用了蒸汽之理。
但是貝琳自問卻不知道，這個蒸汽之理到底是什么？
因為貝琳是一個天文學家。特別知道，在歷法之上，有一絲的不清楚，就會導致了無數繆誤的產生。
而蒸汽的原理，貝琳根本不知道該如何去講？只能水變成蒸汽膨脹，但是如何膨脹，膨脹了多少？
不知道。
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