韓昭宣的策略，無疑是對了，他是吃準了朝廷需要能夠干事的官員。
說起來，他也是吃過四碗飯的人，政治嗅覺相當敏銳。
在中央督察院，最高工作組進入山西后，身邊的人一個個被辦，他沒有像以前一樣維護，而是全心投入到解決危機上。
臬司的人禍水東引，確實給了他一些麻煩，可是韓昭宣相信，以皇帝陛下的睿智，誰在做事，誰在搞政治斗爭，應該是一目了然的。
“臣～”韓昭宣有些哽咽，“臣鞠躬盡瘁死而后已！”
高歡微微頷首，“你不要讓朕失望！”
此時，高歡心里其實依舊很糾結，一方面，韓昭宣犯過錯誤，繼續任用，可能對吏治帶來不好的影響，一方面接下來全國的建設，處處都是打硬仗，確實需要一些有魄力的官員。
有些官員倒是不犯錯，可是也不干事，上班就是喝茶，不求有功，旦求無過。
這樣的官員，在乾朝也不在少數，特別是那些已經沒有升遷可能，政治上沒有野心的官員，基本都是混吃等死了。
一個組織，一件事物，若是不長期進行管理，那么它的趨勢，一定是走向混亂的。
除了國家建設，官員隊伍的建設，也是高歡面臨的一個問題。
兩人繼續散步，高歡在批評韓昭宣后，也對他在山西進行經濟建設取得的成果，進行了褒獎。
最終，高歡思慮再三后，決定采納張煌言的建議，繼續任用韓昭宣。
當然若是后面查出他有什么問題，那么該辦還是要辦。
在與韓昭宣交談后不久，高歡便決定乘坐火車離開山西，集資修建新的鐵路，以及建立跨黃河大橋的可行性，而臨行前，高歡再次接受了張煌言的匯報。
行宮書房內，高歡坐在桌案后，張煌言與幾名中央官員坐在兩側，正進行會談。
“陛下為臣提供的消息很有用，臣查了一下李臬臺的關系網，發現他可能確實存在問題。”
當年乾朝拿下山西后，為了獲得山西民心，吸收了一部分山西當地有威望的士紳為官。
因為他們進入官府，在特定的歷史時期內，無疑是起到了穩定山西的作用。
當然這些本地官紳，長期在山西，又都是熟人，便很容易形成團案。
高歡微微頷首，“不要打草驚蛇，一定要掌握確切證據后，再規起來審查，不能冤枉任何一名官員，也不能縱容任何一個貪官。”
張煌言拿出一章奏疏，“陛下，這是臣關于近年來，官員出現問題的總結，以及對官員犯錯性質判定的方案。”
近幾年督察院的壓力很大，官員抓了一批又一批，可是吏治問題卻不見好轉，貪官越抓越多，能干事的官員卻越來越少了。
高歡之所以用韓昭宣這樣有問題的官員，也確實因為沒人。
當然不是說沒人愿意當官，而是有能力有經驗的官員很少。
畢竟，治理一方，那都是需要經驗的，一方大員都是，知縣、知府、三司這樣一步步干上來。
朝廷培養一個合格的干部，代價是相當大的。
那些剛從政務學堂出來，以及沒到地方歷練的中央官員，是挑不起重擔的。
韓昭宣這樣經驗豐富的官員，都搞出山西財政危機這樣的大亂子，讓那些經驗不足的官員上，好心辦壞事，捅婁子的概率更大。
每一次亂子，對于朝廷和百姓來說，都是一次巨大傷害，，朝廷是不能把百姓不當回事，讓沒經驗的官員去練手的。
高歡聞語接過來，展開翻越，才看一眼，立時眼前一亮。
張煌言解釋道：“陛下，臣以為眼下大乾正處于一個大變革的時代，而在這個時代，我們很難從前代歷朝身上獲得經驗。今后路要怎么走，官員們要如何治理國家，如何發展經濟，都需要靠我們自己去摸索，而過程中難免會犯錯。因此臣寫下這份奏疏，將犯錯誤和貪污受賄區分開來。”
現在大乾的官員們，很振奮，卻又很彷徨。
因為他們已經走到了世界的最前列，沒有榜樣可以學習，沒有經驗可以參考，相反大乾將成為世界的榜樣，成為被摸著過河的對相。
在看見火車和鐵路后，張煌言感受到了這一點，也理解到吏治建設面臨的問題。
高歡重任頷首，已經被張煌言的奏疏吸引，不禁拍案叫絕，“愛卿所奏，將官員在推進改革和經濟建設中，因為缺乏經驗出現錯誤和失誤，與明知故犯的違法行為進行區分。將推動改革和建設過程中，無意識的過失，與為了謀取私利，主動的違法亂紀進行區分，說得相當的專業啊！”
乾朝現在等于是摸著石子過河，朝廷和官員對于怎么建設和改革國家，都需要摸索。
既然是摸著石子過河，那么就難免會出錯，朝廷若是不進行區分，就進行處罰，肯定會打擊官員推進改革和經濟建設的決心。
大家為了不犯錯，便都不摸索向前了。
這也就是，近些年來，高歡覺得乾朝的官員，越來越保守，缺少干勁的原因。
因此朝廷應該給摸索過程中犯錯誤的官員，一次機會，讓他們敢于繼續往前沖。
但是對于那些明知故犯，以及為了謀取私利，而犯錯誤的官員，則要進行堅決的打擊。
張煌言這分奏疏，可以說是相當的專業，也給高歡繼續任用韓昭宣，給出了一個理論依據。
高歡贊嘆連連，“朕看了這份奏疏，山西的事情便徹底放心了。愛卿將這份奏疏，再豐富總結一下，朕要把他納入朝廷日常工作的指導思想。”
張煌言聞語，心中有些激動，能將自己的提議，變成朝廷的指導性文件，讓全國官員學習，可是莫大的榮耀。
在以前，只有皇帝和議政院的議政們，才有這個待遇。
乾朝以前學習的思想，就是高歡的思想，不過近兩年來，高歡開始將朝中大臣提出的一些想法，也收錄進乾朝的治國思想，并且要求所有官員進行學習……