“他。”
正當吳思明心里祈禱你特么眼睛別亂飄啊，李成嘴里擠出一個字。
？？？
“這就賣啦？”
你特么賣起隊友價錢都不講嗎？
吳思明頓時懷疑自己耳朵聽錯了，李成這貨腦子里想什么呢。
沒仇啊，平時說說笑笑的，緊要關頭當面捅刀？
吳思明腦海里一萬匹草泥馬狂奔。
教務主任也是愣了愣，腦袋僵硬的轉向吳思明，反應過來后沖著吳思明就是一頓****，一頂頂帽子往吳思明頭上扣，什么不誠實，先做人再做事......
吳思明只能低著頭聽著。
教務主任說的口干舌燥后，才停了停道：“你叫什么名字？”
“吳思明。”
“吳思明？”
教務主任眉頭皺了皺，難怪這么眼熟，昨天升旗儀式演講那小子。
“下不為例，自己找班主任和計算機老師檢討。”
曠微機課待教室本來不是什么大不了的，教務主任只是想訓幾句話意思意思，吳思明說了謊也不是什么事，是個正常學生都不會多承認，結果偏偏碰書李成不按常理出牌，還賣了隊友，讓教務主任也大吃一驚，心里極為為難。
教務主任心里挺為李成擔心的，所以沒有實際懲罰吳思明，也沒扣班級分，借題發揮幾句就罷了。
“不好意思不好意思，我當時一緊張腦子短路了。”
教務主任走后，李成連忙給吳思明道歉。
“沒關系。”
李成是白延龍的同桌，跟白延龍關系還不錯，事已至此吳思明能說什么。
“那咱還找不找計算機老師和班主任？”
李成這會特別歉意，語氣中顯得特別尷尬。
“不用。”
吳思明搖搖頭，心里說已經被教務主任劈頭蓋臉的罵了一頓了還跟計算機老師和老班找罵？
應該說這貨老實呢還是鐵憨憨。
這種無關緊要小錯老師也未必想管，又何必沒事找事、給老師添堵呢。
以后曠課看跟誰一起。
快下課時，吳思明給路漫兮接了杯熱水。
下課后李成出去了，回來拿一瓶營養快線給吳思明放桌子再次道歉。其實完全沒必要，都過去了吳思明還能跟他計較不成，頂多以后遠離不靠譜之人。
“李成為什么給你買營養快線，還道歉？”
李成走后路漫兮不解的道。
“放學給你說。”吳思明打開營養快線遞給路漫兮，“哦對，你這兩天不能喝冰的。”
路漫兮想喝一口又忍住，翻開字帖看了看，小明給練了大半頁，“你要給我包了我能少一大心理負擔。”
吳思明道：“那樣我每個星期要練十頁，我還學不學其他的了。”
路漫兮也就隨口一說，“微機課太無聊了，我以后也不上了。”
吳思明蹭了蹭鼻子沒說話。
放學后吳思明跟路漫兮一起去吃飯，路漫兮又問李成為什么給他道歉，吳思明把曠課被教務主任逮住大概說了遍，“教務主任問我第幾次曠課，我說第一次，然后問李成第幾次，李成說第二次，主任問他上一次跟誰，你猜李成怎么說？”
“不會說跟你吧？”
路漫兮覺得這不可能吧，怎么會有這樣的人。
“我算是體會到不怕有神一樣的對手，就怕有豬一樣的隊友了。”
吳思明一臉傷不起。
“他還真這么說的？”
路漫兮難以置信，這還真夠豬隊友的。
“讓你去上課你不去。”路漫兮既好笑又同情小明，被坑的這么慘，能想想得來小明當時的心情，“李成也太不靠譜了，這點氣都成不住，就算不為同學兩肋插刀也不能捅刀子呀，還當面。小明你有沒有想過跟李成絕交？”
“教務主任找了班主任我就再也不跟李成往來了。”
被教務主任罵吳思明罵就罵了，吳思明不想給老班找麻煩。
“我爸知道了也沒關系，又不是什么大錯。”
吃飯時路漫兮都不忘掏出兜里的單詞手冊看。
“小明我考你，事件，”
路漫兮翻到Unit4。
“event。”
吳思明連拼帶讀。
“水汽，蒸汽。”
路漫兮扒了口飯接著道。
“steam，”吳思明拼完道：“就記到這兒了。”
“考你前面的。”路漫兮翻到Unit2，“事實上，實際上。”
“actually。”
“考你個長的，辨認出，承認。”
“recognize。”
“不錯，小明你發音還挺準挺好聽，”路漫兮滿意的點點頭，“英語你現在就把詞匯跟上，只要詞匯不拉跨到了高三系統性復習拔高也很輕松，你現在重心還是放在數學和物理，數學和物理是最吃邏輯思維的，這兩門搞定理綜再差也不會差到哪兒。”
“知道，你吃快點，飯都涼了。”
吳思明飯吃完了，路漫兮還有小半碗。
“我又吃不完了，晚上不能吃太多，吃太飽坐著難受。”
路漫兮揉揉肚子，看著菜和米飯被自己攪成一團的碗里，不好意思讓小明吃。
吳思明也不嫌棄，端過來幾口扒拉了，現在也就不嫌路漫兮的剩飯，老妹兒的剩飯攪成這樣他肯定不吃。
小明太好了，路漫兮抿抿嘴，掏紙先擦嘴，然后掏出來手機看了看，“你媽問你回不回家吃飯你怎么不回復？”
“哦，忘了。”吳思明道：“我媽套路深著呢，哪里是關心我回不回家吃飯，上課給我發消息就是試探我上課是不是在玩手機，我沒回復她也不打電話問。”
“好吧。”
路漫兮忍不住笑了，小明的媽媽太可愛了，難怪小明這么機靈，是親媽無疑。
“這個月，月底班里過元旦。”
路漫兮想了想道。
吳思明道：“你爸說的？”
“嗯，高一高二過。”路漫兮點點頭，“下周班會我爸應該在班里通知讓提前準備，其實也沒什么好準備的，就在教室，利用晚自習時間，買些瓜子水果飲料吃吃喝喝，節目的話自由發揮，誰想唱唱，想跳跳，不會專門組織排練什么的，提升學生以及跟老師的情誼，”
“還有一個目的是提升學生對傳統節日的認知。”
“這簡單點還挺好，利用晚自習時間學生之間，或者跟老師交流交流，有些明年可能就分了。”
吳思明覺得這樣很好，傳統節日也該拯救一下了，洋節日越來越成為潮流，再不重視傳統節日的話慢慢都忘了，最好的拯救方式還是學校對引導年輕人。
晚上回家吳思明先洗完就去床上了，靠枕頭翻看路漫兮的英語筆記，靠邊的手忍不住在床墊子里掏了掏，掏出五塊錢。
吳思明現在不缺錢，就是忍不住掏掏，也算是種樂趣，隔三岔五掏一次，這叫掏錢的樂趣，就像小時候回鄉下喜歡掏鳥窩。
只是這次錢剛掏出來，老妹兒從門里進來了，吳思明手一抖，錢掉在了地上。