“第五行第十五列？”
也不難，對路漫兮來說小意思，她從十九號元素鉀開始推算，到惰性元素氪換行，路漫兮口中念元素名稱，手拿筆寫號，第五行第十五列是51號元素。
“銻，Sb對嗎？”
路漫兮看著小明小小的得意，反應過來后捂嘴笑起來。
吳思明瞬間感覺吃了黃連，套路路漫兮竟然把自己繞進去了。
“沒問題。”
“路漫兮你腦子里是不是裝了一張元素周期表？”
其他人幸災樂禍的朝吳思明看來。
“您太強了，”吳思明氣悶之后佩服的道：“我要記這么多嗎？”
“二十號后面也沒必要死記硬背，把書上常用的那個表的元素相對原子質量記熟就行了，還有把錳鐵銅鋅溴......的位置記住最好，做一些推斷題會很容易。”
路漫兮把書翻到那頁抽考小明。
這個表吳思明早就滾瓜爛熟了。
“你手機幫我掛QQ。”
路漫兮突然道。
吳思明道：“你手機呢？”
“我怕費流量不行嗎？”
路漫兮理直氣壯，上次她都說了自己QQ密碼也是生日，小明竟然從來不給她掛QQ，小明對她的世界一點都不好奇嗎？
吳思明掏出手機，退了自己的QQ，手機給路漫兮。
“我給你掛那么多次，你就不能幫我掛一下。”
路漫兮哼了聲道。
吳思明都不記得路漫兮的QQ號，他不介意路漫兮登自己的號，也不喜歡看別人的秘密。
登上QQ，路漫兮逛了圈空間，想起件事，掏出自己的手機，打開相冊，“我早上給你拍的照片，要給你傳嗎？”
吳思明看了看，是他演講時的照片，還挺清晰的，打開藍牙，跟路漫兮配對。
吳思明的藍牙名稱是“你老公”。
路漫兮的是原始名字，藍牙剛開，屏幕顯示“你老公請求與你配對”。
“真欠揍的名字，你應該改成豬頭。”
路漫兮咬著嘴唇掐了把小明，同意，配對成功，找照片傳送。
劉珊珊帶著歷史錯題本和試卷來找吳思明，期中考試歷史一道大題讓概括秦始皇的功與過，劉珊珊自認為答的很全面，今天替歷史老師檢查錯題本發現這道題她得分卻沒有吳思明的高。
吳思明看了看劉珊珊的試卷，概括的的確很全面。
秦始皇的功：統一六國后，政治上建立中央集權制度、設立郡縣制，經濟上統一文字，統一度量衡，統一貨幣.......為成為統一多民族國家奠定了基礎。
過錯是什么殘暴，壓榨百姓，焚書毀壞文化、不利于文化多樣性等等。
老師給扣了兩分。
功勞上吳思明概括的點跟劉珊珊概括的差不多，敘述的側重點不一樣，吳思明寫了統一的文字、貨幣和度量衡，有助于形成統一的文化傳承，從而實現長久的統一等等。
九州大地兩千多年的更迭與演變，對比別的大陸王朝更迭后的“分崩離析”，也證明了秦始皇統一文字、貨幣和度量衡的絕頂高明，制度是死的，形成統一的思想和文化傳承才是統一的基礎。
對于始皇的過錯吳思明沒有寫焚書這條，這在史書上有爭議，吳思明覺得燒了六國的史書相當于斷了他們的文脈，這對民族長久的統一是有幫助的。
劉珊珊是教科書式的概括，吳思明答的比較開放。
“不是很理解，你給我講講為什么文字、度量衡、貨幣的統一更重要。”
看了吳思明的試卷，劉珊珊承認他言語表述的特別好，可是敘述“意義”的側重點有她的到位嗎？
這要怎么講，涉及到個人見解的東西吳思明不喜歡跟誰都說，對方理解了還好，不理解還以為你腦子有問題呢。
“差一分而已，老師應該看在我字寫的好。”
吳思明還是不說了。
劉珊珊也覺得，老師專門跨過吳思明的卷面。
“感覺劉珊珊答的不如你的深刻。”劉珊珊走后，路漫兮喝了口水，書包里掏了個衛生巾裝兜里，看向小明隨口問去不去。
吳思明不想看書，正好出去走一圈。
“這學期一大半就過去了，高中過的也好快。”
路漫兮感慨，現在十二月份，再一個半月就放寒假。
“我恨不得現在是高三呢。”
吳思明拽了拽路漫兮的辮子。
“這幾天別碰我頭發，本來就怕油。”路漫兮躲開，“那你跳級吧。”
“有你的智商我就跳級了。”
廁所回來吳思明用特百惠水杯接了杯熱水，放路漫兮懷里。
“舒服。”路漫兮塞外套里，“有此閨蜜，夫復何求。”
“這有什么，現在只是給你了精神上的愉快，以后還會讓你身體愉快。”
吳思明笑道。
“腦子里不知道想些什么。”
路漫兮雞皮疙瘩直冒。
“想知道我講給你聽。”
“沒興趣。”
“.........”
下午第一節語文，上課路楚原準時到教室。
今天語文課輪到辛遼做課前小演講，他讀了一篇關于習慣的文章，文章中說到優秀是一種習慣，時間就是人生，能把握好時間的人才能把握好人生。
“越自律的人，往往越自由，也越容易成功，你們現在這個階段是決定人生至關重要的時候，貪玩快樂幾年，自律才能過好一生.......”
辛遼演講完之后，路楚原點評。
老班的話也是雞湯滿滿，不過他的雞湯不會讓學生感覺強行灌輸，有些句子充滿哲學的味道，讓學生聽的很舒服，就像一杯棉柔的美酒，越品越有味。
越自律、越自由。
吳思明把這六個字寫在語文書第一頁仔細品。
“自律和自由明明是反義詞。”
路漫兮小聲吐槽老爸。
“你有覺得被法律或學校的規章制度束縛嗎？”
吳思明用只有倆人能聽見的話說。
法律沒有，學校的規章制度，路漫兮想了想，也談不上束縛。
吳思明道：“那是因為你自律。”
路漫兮若有所思的點點頭，就是這個道理。
“為什么要把自由和自律放在一起，每個人都有享受自由的權利，但是一個人的自由有時候會與另一個人的自由產生矛盾，場合不同矛盾責任方也可能不同，”路楚原指著第一排同桌二人繼續說，“就拿這個班級來說，上課她有享受安靜學習的權利，你胡鬧打擾了她學習，規則就要打壓你........”
“無論哪里都沒有絕對的自由，即使自稱所謂最民主的西方，自由也是在規則之內.......道家提倡的無為而治才是最理想的民主社會，但是無為而治也是建立在高度自律的前提下，”
“所以說要享受自由，先要學會自律，在學校，社會，家庭都如此。”
路楚原意味深長的說完看了眼吳思明和路漫兮這邊，翻開語文課本開始講課。