方浩給那些學生提供的都是他修煉的《三陽歸元功》，這一門功法可沒有什么男人能練女人不能練的忌諱，所有的人都可以修煉。
他得到了完整的功法，只要這些學生能夠踏入修真之門，能夠繼續修煉下去，他就能夠提供后續的功法。
在這一點上，他沒有什么保留的。
反正他有系統在身，這些學生再怎么修煉都不可能超越得了他。
就算超越得了他，那也不要緊。
只要超越了他的學生不去做對國家對人民不利的事情，超越他也是一件好事。
這一點胸襟他還是有的。
修煉的功法屬于機密，國家是嚴禁功法外傳的，擔心的就是功法傳播到別的國家去，被一些敵對勢力用來對付華夏。
雖然現在全世界都面臨著妖獸的威脅，可這不表示國與國之間的競爭就停歇了下來。
對于修煉功法這種東西，國家是嚴令各異能學校加強控制，不讓它流傳出去。
一般情況下，是不會有記載了具體修煉功法的印刷品出現的。
方浩選擇印刷《三陽歸元功引氣訣》，并不是要跟國家政策對抗，而是有著他的不得已。
一下子來了一千多名學生，靠著他一個人來傳授功法，多少顯得不那么靠譜。
學院內部倒是有一些別的功法，有的是從玄都派那邊獲得的，有的是接受玄都派培訓的學員自己去玄都派山門外的集仙鎮收刮過來的。
種類倒是不少，可都有著一個共同的缺點，那就是檔次不高。
玄都派的嫡系功法是不允許他們外傳的，那些過去接受玄都派培訓的學員，沒有成為玄都派弟子，也沒有機會修煉玄都派的嫡系功法。
這里儲存的功法大多數最多只夠修煉到筑基境界，只有少量可以修煉到金丹境界。
修煉那樣的功法，就意味著沒有多好的前途可言。
《三陽歸元功》不一樣，方浩得到了完整的版本，可以一直修煉到天仙境界。
這批學生里面要是有那種悟性和努力都足夠的人，可以走得更遠一些，也不至于因為功法的原因耽誤了前程。
只不過這樣一來，別的講師就沒有辦法指導那些學員怎么修煉了。
因為整座學院修煉了《三陽歸元功》的，就只有方浩一個人。
他又沒有辦法同時給一千多名學生做輔導。
所以，他只能將《三陽歸元功》這一門功法印刷出來，還用大白話將一些容易產生歧義的文言文給定死，爭取那些高中生看到了這樣的小冊子就可以著手修煉。
因為寫的只是引氣入體的法訣，就算是流傳出去，讓敵對勢力得到也不要緊。
都學會引氣入體，沒有進入到練氣境界的功夫，對體質也沒有什么改變。
方浩做出這樣的決定，也向范院長做了匯報，得到了范院長的同意。
一本小冊子，就一萬多字，用大白話詳細的說明了從感應靈氣到引氣入體的具體步驟，又列舉了在這個過程中會產生的一些反應，還有一些錯誤的行為。
通俗易懂。
不要說高中生，就算是初中生，也能夠通過這樣的小冊子自行練習。
當然，前提是修煉者的體質能夠輕松的感應到靈氣，而且所在的環境有著靈氣的存在。
星城這一片區域，除了星城異能培訓學院，別的地方擁有這樣的功法，也不可能修煉到引氣入體。
因為這一片區域所有的靈氣都已經被星城異能培訓學院的聚靈陣給吸收掉了，根本就感應不到靈氣，更不用說引氣入體了。
星城異能培訓學院內院的靈氣相當的濃郁，按照姚笑笑的說法，甚至比玄都派內門的靈氣還要濃郁幾十倍。
不是說星城異能培訓學院的聚靈陣比玄都派的聚靈陣更強大，實際上這座聚靈陣吸收靈氣的能力連玄都派的百分之一都比不上。
但是，學院內院的面積不到玄都派內門面積的百分之一，這里的修士數量不多，修為境界也普遍不高，對靈氣的吸收利用不大。
種種原因，使得這里的靈氣濃度達到了玄都派內門濃度的幾十倍。
甚至比華夏異能培訓學院內院的靈氣濃度要高——因為華夏異能培訓學院內院的修士更多，修為境界也要更高一些，對靈氣的消耗更大。
以后，隨著星城異能培訓學院的修士越來越多，境界越來越高，靈氣的濃度也會慢慢的減弱。
只能說，現在的這批學員是幸福的，他們可以比較輕易的就感應到靈氣的存在。
靈氣濃度越高，越容易感應到它的存在。
一開始不能判斷什么是靈氣，在內院呆半小時，又跑去沒有靈氣的外院呆半小時，感受內外之間的差別，就能夠慢慢的判斷出什么是靈氣。
拿到小冊子的當天，就有一些學生感應到了靈氣的存在。
有的是白天就感應到了，有的到了半夜才感應到。
招來的學生有一千多人，方浩當然沒想過這一千多人都能夠在一個月的時間里達到引氣入體的標準。
雖然以他們的身體資質和這里的靈氣程度來說，一個月內引氣入體甚至進入到練氣境界都不是困難的事情。
可是，有的人悟性會差一些，有的人不愿意努力修煉，那就沒有辦法跨過那個門檻。
不過從他了解到的情況來看，這些學生們都還挺努力的。
悟性好不好那個不得而知，但是在努力方面還真沒得挑剔的。
如果他們讀書也都這么努力，考上大學那是完全沒問題的。
聽那些學生們的議論，他們對于激發異能有著極其濃郁的興趣。
成為一個異能者的誘惑，對他們來說遠遠的超過了考上好大學的誘惑。
也不知道是每一個少年心中都有著一個超級英雄的夢想，還是因為現在妖獸侵襲人類的新聞越來越多，刺激到了他們。
總之，絕大多數的學生都相當的努力。
少數幾個不是那么努力的，也只是相對而言。
怎么也比他們讀書的時候更為勤奮。