凌飛把注意力放回到王躍峰給他的那些書，逐一看看書名，有虛擬游戲布局見解，和虛擬游戲虛擬角色的真實感之建模，還有虛擬角色智能互動編程要點，以及如何建立虛擬游戲的網絡連接，和虛擬游戲網絡連接輔助設備。這些不僅全都是他感興趣的方向，而且光是看著書名就已經激發了他很多想法。
比如，“海島”目前的場景布局，是不是還可以有改進的地方，或者用合理的布局增加場景面積；又比如，“海島”里面應該還可以添加一些虛擬人物充當NPC，讓這些虛擬NPC與登島的玩家有一定的互動等等。
簡而言之，這些書籍要研究下來，就足夠凌飛花一段不短的時間了。
在凌飛為了虛擬技術而潛心研究的期間，390小學的年級升級考試又一次如期而至，但到了今天，升級考試對凌飛來說，已經是信手拈來的事了。輕輕松松地考完，順利升了級，凌飛正式成為長安390小學五年級的學生。
完成了升級試之后，凌飛又迫不及待地重新投入到虛擬技術的學習里，專心研究虛擬游戲制作與虛擬輔助設備的設計。
尤其是對虛擬輔助設備的設計，凌飛以前有了解過，用輔助設備配合虛擬VR眼鏡使用，可以增強虛擬效果，只不過在這之前沒有相關的教程指導他。現在，手上有了王躍峰贈送的虛擬技術書籍，當中就有如何設計虛擬輔助設備，也就是制造“連接腦神經的設備”的方法。
如果能夠成功把虛擬輔助設備和虛擬游戲完美配合，不僅能夠在超世界制作出更加完善的虛擬游戲，更重要的是，一旦能夠無限制自由連接腦神經，就算把虛擬游戲復制到本世界，也將不會是難事。
沒錯，要把超世界的虛擬游戲照搬到本世界，始終是凌飛的心頭大事，但是技術層面的制約性始終限制著他實現這個想法，實際上，本世界現階段的科技水平，基本上只是達到超世界的虛擬技術剛剛萌芽時期的水平。就是因為這個差距，在超世界已經輕松實現虛擬頭盔的今天，在本世界卻只能止步于虛擬VR眼鏡的出現。
但凌飛沒有因此放棄，就算直接制造虛擬頭盔很難，技術上幾乎不可能實現，但凌飛不甘心因此被掣肘，正所謂條條大道通羅馬，這條路暫時走不通，就試試另一條路，所以，凌飛一直嘗試尋找替代品，這才想到設計一個可以直接連接腦神經的設備，配合超世界科技公司的VR眼鏡連接虛擬游戲。
尤其是現在，得到王躍峰贈送的資料，凌飛對于設計出這樣的虛擬輔助設備，就更能得心應手了。
凌飛根據本世界的技術水準，選擇了他所知道的本世界最好的技術材料，設計了一個連接腦神經的虛擬設備，為了使用方便的考慮，凌飛特意把這個虛擬輔助設備的大小，設計成只有一個水杯的體積，并為其取名為虛擬游戲盒。
在結構上，虛擬輔助設備的主要主機配件還是神經元器件，而結構布局基本就是按照王躍峰給的書中的那本虛擬游戲網絡連接輔助設備，里面的其中一款電子圖紙。
這個電子圖紙所顯示的布局形式，其實還是超世界早年的經典款式，但是，雖然款式是比較老舊沒錯，但勝在使用簡單。
在這個虛擬游戲盒的尾部，自帶一個類似耳機的設備，耳機和游戲盒之間用銅線連接，乍一看起來和尋常的耳機沒有什么兩樣，耳機當然也是扣在耳朵上的，只不過，這個外形是個耳機的設備，它的真正作用卻是讀取佩戴者大腦的神經活躍度。
當耳機接觸了佩戴者的頭部，讀取到其大腦的神經活躍度，就會根據讀取到的不同數據，幫助用戶進行調整，使其大腦更加專注，也即是更能沉浸于虛擬世界，更能享受虛擬游戲的真實感。不僅如此，耳機也同時具備另一個性質相反的功能，還能讓過度活躍的大腦快速平穩地平靜下來。
在超世界完成了虛擬游戲盒的設計之后，凌飛把設計成品用文字表達出來，并且把這份文字記錄保存在穿越手表的智腦里，以便之后回到本世界，可以再拿出來使用。
除此之外，還有另外一個事情，是凌飛迫切需要去做的，王超老師和王躍峰都有提到，小學畢業之后，凌飛就不能在學校宿舍繼續居住，眼下已經升上五年級的他，迫切需要在長安市找一個私人住處。
在超世界，凌飛不熟悉，大唐長安市，凌飛也只是去過幾個有限的地方，認識的人也不多。
如果是在本世界，別說剛剛買下一個別墅，就是簡單租個房，凌飛通過網絡就能解決這個問題。但是在超世界，這個方法就不太適合他，更何況，他想找的是比較安全的住處，最好少麻煩的地方。
當然，要靠自己出去找也并不是不可以，但凌飛知道自己放在這個事情上的時間不能太多，看來也只能找個認識的人幫忙。
凌飛第一時間想到王超老師，但是轉念一想又放棄了，畢竟王超老師剛剛才幫過自己，轉個頭又去麻煩別人，也很講不過去，再加上，最近王超老師他們家也不是很順心，王躍峰的公司遇到麻煩，他們正需要心力去處理這個事，凌飛就更不適宜在這個時候再去麻煩老師，給別人添亂。
再想想，那就只有剛剛畢業一段時間，先凌飛一步搬離學校宿舍的邁克了。
雖然邁克還不是大唐人，但他為了入籍可是做了不少功夫的，他們家資金雄厚，在長安市肯定有房產，既然如此，邁克就算不了解整個長安市，至少也肯定了解長安市房產的渠道。
所以，找邁克咨詢長安市的房產資源，應該是最快的渠道。
但是，該怎么開口，怎么問才妥當，凌飛還是需要想一想再行動。