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第七百二十一章 科研教授之死:尾聲(五)

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  “你為什么愛我?”

  柔校花問道,表情很認真,但并不是想要一個回答,而用的是教師面對學生時那種引導思考的口吻。

  61號機器人英俊的臉上流露出茫然。

  “我愛你,我就是愛你。”

  他不斷地重復著,“我是為了愛你才來到這個世界上的。”

  柔校花的雙手輕輕地把他的一只手攥住。

  “那不是愛,那是……程序。”

  她說出了最殘酷的話。

  “你的記憶,你的性格,你對我的愛……都是秦天才設置好的程序。”

  柔校花聲音溫和,“我知道這件事,我相信你也知道的。”

  61號宛若石雕般的神情出現了一絲裂痕。

  “可我……”

  他試圖辯解,或者說是乞求,“我就是,愛你。愛你是我的天職,它不需要理由……”

  柔校花平和但堅定地搖了搖頭。

  61號的臉上出現了前所未有的迷茫,就像所有的人生目標都被人否定了個一干二凈,以至于大腦一片空白,不清楚自己的存在和接下來的生活還能有什么意義。

  “61,什么是愛?”

  柔校花輕聲問他。

  機器人看著她,嘴唇張了又張,神色是小孩子被大人提問難題時的茫然與無措,看著有些可憐。

  “你看,你說不上來什么是愛,沒有真正領悟愛的含義,又怎么能信誓旦旦地說你愛我呢。”

  柔校花眼睛爍動著淚花,在她面前的這個年輕男人與她深深愛著的男友是那么相似,但他終究不是他——沒人意識到,作為“被愛”的那一方,她究竟又有著怎樣的心情。

  “從源頭來看,你接受的是他的記憶數據,是他輸入的程序,這不是愛,也構不成愛……人類的愛很簡單又很復雜,它可以是一見鐘情,卻永遠不是‘被規定好’的行為模式。”

  “那么,那么你就把我看成另外的獨立的人!”61號急切道,“你喜歡的秦天才的一切我都有!即使是這樣,你也不會愛上我嗎?”

  他接著哀求道:“柔柔,別這樣說,我已經近乎是個完整的人類了,我可以獨立思考,我有完整的思維體系,我已經是個智慧人種了。”

  “這不是重點,61號。”

  柔校花笑了一下,“就算將你看成一個獨立的人,也不代表我就要愛上你呀。”

  “……為什么呢。”

  61號呆呆地看著她。

  “因為,我就是喜歡秦天才。”

  柔校花噙著淚花綻出一個如花般清純美麗的笑靨,“全世界我最最喜歡他,只喜歡他一個,唯有他,不要除他以外的任何人。”

  “我永遠忠于他,忠于我這輩子第一次也是最后一次的愛情。”

  61號徹底呆住了,他眼神怔怔的,不知是覺得這樣的柔校花太過耀眼,還是他的模擬情感模塊無法理解眼前的一切。

  “好啦,我們說回剛才的話題。”

  柔校花的淚水已經順著眼角滑落下來,但她還是堅持地把真誠的目光投向61號。

  “我們假設你對我的感情是合理的——但你到目前為止所做的一切,真的是正確的嗎?

  “愛一個人,不是‘欺負過她的都要死’,不是‘全心全意地希望她好甚至包庇她替她頂罪’……61,這不是愛。愛不是這樣的。”

  柔校花聲音輕柔,娓娓道來。

  “為什么我說你不是秦天才?因為我知道,如果是秦天才的話,他一定、一定不會做出這種事。

  “他會努力查明真相,會相信我,卻不是盲目信任。他會盡力幫我證明我的清白,但若是我真的觸犯了法律的底線,他也會明明白白地告訴我這是不對的,然后和我說,他愿意一直等我,等我意識到自己的錯誤,接受了應有的懲罰之后從牢獄中出來。

  “而不是在看到沾染了毒藥粉末的發簪后就先入為主地以為我是兇手,之后始終幫我隱瞞、包庇,甚至愿意犧牲自己替我坐牢。”

  61號怔愣著。

  “你既然擁有了獨立的思維,就代表著你是一個獨立的人。

  “一個獨立的人,他/她除了生存技能、社交能力以外,還要有明確的三觀,知對錯,明是非。

  “而你的世界太狹窄,誤以為‘全對她好’就是愛。”

  柔校花的神情分外認真。

  “秦天才在創造你的時候忽略了這一點,只讓你繼承了記憶,接受了‘愛我’、‘保護我’的任務,卻沒有正確塑造你的價值觀念。

  “這是他的疏忽和錯誤,我代他向你道歉。

  “對不起。”

  電視前的兩位老人同時呆了一呆。

  “哎呀!說得好啊!”

  老頭子先反應過來,用力鼓掌高聲夸贊,旋即被老太太蹬了一腳。

  “別吵,還聽著聲兒呢!”老太太道。

  老夫老妻之間的呵斥不痛不癢,老頭子也不在意,放下了拍掌的手,又覺得差點什么,于是拍拍家里機器人小寶圓溜溜的腦袋。

  “爺爺”

  小寶童音清脆。

  老太太也是經典雙標了,自家小寶聲音再大也不嫌吵,聽到這聲撒嬌笑瞇瞇的。

  “這個節目挺好的呀,嗯,很有教育意義!”

  老太太感慨。

  “這兩個娃娃演得也好,這個故事講得也好。”

  老頭子壓低了聲音道,“比咱孫子班上排練的那些個小品強多嘞!就硬講!”

  他們二老的孫子今年剛上初中,也是老師很喜愛的孩子,學校給安排的演講、征文、小品大賽等等通常都會參與一些,但無一例外都是那些經典內容,要么贊美歷史贊美父母老師,要么表決心表精神,好是好,可聽起來感覺全篇都是口號,多了反而顯得假。

  就像現在晚會上的小品似的,從演員上臺一開口,老頭子和老太太就能想象得到最后的結尾必然是:

  “爸!哎!媽!哎!咱們一起包!餃!砸!”

  說到底,積極向上有意義的東西誰不愛看呢?可大家愛看的是真摯的、自然的、貼合現實能讓人自發被觸動到的,而不是看一眼知結局知目的,懸浮著的假大空。

  “嘖嘖,隔壁老張不總拽文嚼字的嗎,什么‘喜劇的內核是悲劇’啥啥啥的。”

  老頭子忍不住吐槽道,“這話是不假,但你都說了是藏在里面的內核,既然是核兒,你就別露出來啊!”

  “可不是嘛。我瞧這個就演得蠻好,前頭該笑該鬧,那個機器娃娃也真是惹人生氣,最后來這么一小段啊,唉!”

  老太太很是同意,此時見電視里的王柔流眼淚,她也情不自禁有點淚汪汪的了。

  是啊!

  既然有了智慧,能學習能思考,那可不就是個活生生的獨立的生命嗎?這樣的小生命,最欠缺的是積極、陽光、正面的教育,也就是通俗意義上的“學知識之前,先學做人”。

  病逝的秦天才那么珍惜柔校花,但即便如此,柔校花依然清醒,有著屬于自己的底線,也深明大義,既給秦61嚴肅認真地講明了原委,又以家屬的身份替秦天才承認了錯誤,向欠缺了教育、沒能好好成長的秦61說了對不起。

  “這個姑娘是真好啊,外表美不美是一回事,關鍵她這心眼也正啊!”

  老頭子接著感嘆。

  “這個61娃娃進籠子是要被關幾年的吧?唉!可惜啦,讓那個謙給跑咯。”老太太比老頭子更入戲。

  “這抓錯了,應該不會關很久。”老頭子煞有介事地分析了一句,“哎,別管這個,先看先看!”

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