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第96章 關門弟子

請牢記域名:黃金屋 穿成七零極品假千金

  結合醫學方面的術語,再轉換一下,徐校長勉強看懂了個大概;就是只看懂了大概也激動的雙手顫抖,嘴唇不由自主的抖動了幾下,又忙收斂,改為緊抿唇。

  郭校長笑意濃厚,只有他一個人被刺激怎么夠?

  “怎么樣?這個學生你要不要?”

  “要!”徐校長下意識喊完,陡然清醒,略別扭的說道:“要是要,前提是得通過考試,我可不會讓你們走后門。”

  郭校長朗聲大笑,“你個老小子也有今天。”

  想要這個學生,又不想破了原則性問題,若說不想要,他真舍不得啊!

  “說什么呢?”徐校長佯作皺眉,又對鐘毓秀道:“鐘同志,我現場給你出幾道題,可行?”

  “行。”

  徐校長眉目舒展,起身行至辦公桌前落座,當真現場寫了幾道題交給她,“能做出來,我親自教你。”

  “鐘同志,老徐的醫術不錯的;你好好跟他學,一準錯不了。”郭校長笑瞇瞇的開了口。

  鐘毓秀雙眸一亮,道謝后雙手接過本子,現場進行解答;徐校長出的都是醫學方面的東西,而且偏向中醫,可見對方說不會給她開后門,還是在盡量放水了。

  可是,這些中醫題目精深,又再一定程度上試探她深淺。

  能活到這把年紀的人都不是草包,心思通透著呢。

  回憶記憶中看過的中醫典籍,一一作答;沒有把握的也會寫上一個認為正確的答案,不確定的地方記下,從而進一步補足到自身缺陷。

  “徐校長,我做完了。”鐘毓秀將本子交還。

  徐校長閱過之后,深深看了她一眼,“你把黃帝內經都背誦下來了?”

  “是的,我記憶力還不錯,看過幾遍就能記住,不容易遺忘。”

  “那就難怪了。”每一道題都是按照醫學標準答案寫的,這樣一來答案是標準了,卻試探不出深淺,“你的記憶力好到什么程度?”

  郭校長也看了過來,鐘毓秀還是沒打算暴露真實實力,“如今,能做到看一遍記得住。。”

  精神力不能升級又如何?這句身體掌握了精神力的精髓,一樣可以做到過目不忘。

  “厲害啊!”徐校長吃驚不小,古往今來能做到過目不忘人,在人海之中寥寥無幾;別說天才都能過目不忘,天才也得看是什么樣兒的天才,“這樣,你看過什么醫學書籍?”

  鐘毓秀拿不定他的打算,便將說給郭校長的話又敘述了一遍。

  徐校長起身,到書柜前找出基本厚厚藥典,如《藥鑒》、《普濟方》、《回生集》、《瘋門全書》等;回到原位落座,抽出《回生集》,“這本書你看過嗎?”

  “看過。”

  徐校長默,又抽出《普濟方》,鐘毓秀再次點頭;這回又拿起了《藥鑒》,鐘毓秀再次螓首,“看過。”

  “這本呢?”徐校長豎起《瘋門全書》。

  鐘毓秀上兩眼,搖頭,“沒看過。”

  “這本是清朝時期的醫書,主治麻瘋等病癥;你先看后面三頁,看完后背誦出來。”有意查探她的深淺,自然不會讓她輕松過關。

  “好。”

  接下后,鐘毓秀翻開最后三頁,此醫書是以豎列模式記載;好在她在古代看習慣了,翻閱起來毫無障礙。

  為了拖延一點時間,鐘毓秀估摸著半小時才放下書,“徐校長,怎么背誦?是倒背,還是正序背?”

  “這么點兒時間,你還能倒背?”徐校長詫異。

  鐘毓秀:“.......”嘴賤。

  “咳。”低頭輕咳一聲,鐘毓秀不得不說道:“還,還行吧。”

  “還行?”徐校長疑惑打量她好一會兒,說道:“先正序背誦,沒錯再試試倒背。”

  “好,那我開始了,”鐘毓秀正色,記憶中的記錄下來的文字一個個冒出來,“瘋門全書,瘋門總論;瘋古人名為癘瘋,又名惡疾,黑白癩,喜赤白癲........”

  背誦順了,速度加快,徐校長一字一句核對;等她背誦完也沒找到錯漏字眼兒。

  “厲害。”徐校長豎起大拇指,眼底有贊賞,“沒有錯字漏字,現在你來倒背。”

  “之治內外重輕分宜但........”

  倒背依然一字不差,這下不僅徐校長驚艷,連郭校長都驚嘆連連;雖然知道鐘毓秀智商高,記憶力好,但是,他怎么都想不到會好到這種程度,恐怕丁教授也不知道吧,

  徐校長十分滿意,有這么恐怖的記憶能力,將中醫知識點學通透不難;難就難在學好之后開處方,“你想好了要跟著我學?一旦跟著我學,我可不會讓你半途而廢。”

  “徐校長,我下定了決心去做的事情就不會改變,我的字典里沒有半途而廢這四個字。”若是這么容易放棄,她就不會搞研究。

  徐校長顯然也想到這一點,滿意贊賞的點頭,“那行,以后你就跟著我學,我這把年紀了本不想收徒了,可你的天賦實在好,我就收下你這個關門弟子;我帶了一個班,是中醫理療班級,你先插班進去。”

  “好的,老師。”鐘毓秀神色如常。

  徐校長對她不卑不亢,寵辱不驚的表現,在滿意的程度上又提升了幾分。

  “如此,明天你就過來開始跟著我學。”

  “明天是不是太趕了?”郭校長在旁問道。

  徐校長撇他一眼,目光又落在鐘毓秀身上,“以后我叫你毓秀吧,總是鐘同志鐘同志的稱呼,也別扭,你說呢?”

  “您是我的老師,您請隨意稱呼。”在古時候,老師是師父,如師如父;在及冠和及笄之時有權給學生取字。

  “那我就叫你毓秀了。”徐校長立馬眉開眼笑,“毓秀啊!你現在的具體進度我還是不是很清楚;你得跟我說說,我才好按照你的進度進行教導。”

  鐘毓秀笑著點頭,只說就看了那些醫書典籍,并無其他經驗。

  徐校長點點頭,“那就從我書房這些醫書開始,不上課的時間你就過來我辦公室把醫書看完;爭取全部背誦下來,等你將這些都熟悉了,基本也算是入門了。到時候我帶你去出診,再慢慢教你開處方、診脈、望聞問切。”

  “好。”

  對于徐校長的叮囑,鐘毓秀無有不應;開處方什么的都是其次,對徐校長辦公室的醫書,她很感興趣是真的。

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