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44 變形術

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  盡管卡蘭在浮想聯翩,但變形課仍在繼續。

  “變形術是你們在霍格沃茨課程中最復雜,同時也是最危險的法術。它不像是魔咒學那樣,能夠給你們更多的發揮空間,變形術要求的是完全正確!你們需要非常刻苦努力才會成功施展變形術!”

  “一旦稍有不慎造成失誤,將極有可能會對你們自身造成傷害,甚至是不可逆轉的永久性后果!”

  “任何人膽敢在我的課上調皮搗蛋,我就請他出去,永遠不準他再進來,我可是警告過你們了。”

  麥格教授在第一堂課上就給了學生們一番極其嚴厲的警告,卡蘭稍微正了正色,就連一向放蕩的西里斯·布萊克都不禁嚴肅起來。

  麥格教授滿意的掃視了學生們一眼,不過她臉上的表情依舊十分嚴肅。

  “在變形術中,主要包括四個分支:轉變,召喚,消失,以及用來抵御這三個分支的變形術反咒。”

  “在這之中,變形術的召喚與魔咒學的召喚并不相同。魔咒學中的召喚指的是飛來咒,用來召喚已經存在的事物。而變形術中的召喚則更多是在指憑空召喚出事物,哪怕那不是確實存在的。”

  “不過,變形術召喚出的事物不會存在過長的時間,這與巫師在施展魔法時的魔力大小有關。而且以這種方式召喚的存在也必須遵守甘普基本變形法則,例如無法用變形術憑空召喚出食物。”

  在聽到這里時,卡蘭忽然想起了有關三兄弟的傳說,在那個故事里三兄弟就是憑空召喚出了一個橋梁。

  “但是召喚咒將會是你們在高年級時才會學習的內容。”

  麥格教授話語一轉:“而你們,將會從變形術中最為簡單,同時也是最為重要的轉變類開始學習。”

  “這一類的變形術在施咒過程中,與魔咒學并沒有什么不同,最為關鍵的四個因素分別是:咒語,魔杖手勢,專注力,以及意圖。”

  “在這之中,意圖尤為重要!”

  麥格教授看起來額外重視這一點:“在施展變形術前,你們必須在腦海中極為清晰的描繪出想要變成的事物模樣,不能有絲毫差錯。”

  “在念出咒語以及揮動魔杖時也必須極為果斷,而且要始終保持集中的專注力。”

  “記住,變形術的施展過程要求完全正確!”麥格教授又一次重復了這番話語。

  隨后她一揮魔杖,指向講臺,同時口中念到:“威瑞茲(varies)。”

  講臺一下子變成了一個體型相差不大的活豬,這吸引了所有學生們的注意力。在她將講桌變回原形后,學生們已經忍不住想要開始嘗試著施展變形術了。

  可惜的是,麥格教授有她自己的想法。

  她似乎認定了要在正式施展變形術前,就把所有重要的知識點全部講清楚。這與一上來就教給他們漂浮咒的弗利維教授完全不同,卻又更加符合她“完全正確”的精神。

  (原著中這里也是讓學生們先記了一大堆復雜難懂的筆記。)

  “如果你們有注意到的話,”她說:“你們就會發現,我在施展變形術時,并沒有讓那頭豬變為更加夸張的體格。”

  “這是因為在變形術中,我們需要時刻參考一個極為重要的公式:預期的變形效果(t)將直接受到物體重量(a),變形程度(v),魔杖的魔力大小(w),專注力(c),以及第五未知元素(Z)的影響。”

  “例如,如果想要將某種物質變成一只動物,那么相同形狀的雕像是要遠比不規則的石頭更為合適的。”

  在接下里的過程當中,麥格教授又講述了許多有關變形術的知識點。卡蘭注意到這其中有許多教材之外的內容,是他從未讀到過的。

  不過一想到她會時常為今日變形術雜志修改文章,這一點也就不足為奇了。

  麥格教授讓他們記了許多還無法理解的知識點,在這之后,她才終于肯讓學生們進行嘗試,發給他們每人一根火柴。

  “嘗試將這根火柴變成一根針。”她要求道:“記住我剛剛說過的重點,行動要果斷,咒語是威瑞茲(varies)。”

  一旁的斯蒂夫與格斯帕得都開始練習起來,然而卡蘭卻沒有絲毫嘗試的意圖。這對他來說是早就能夠做到的事情,無論是變成怎樣的長針對他都沒有太大的難度。

  但是麥格教授在課堂上講述的一些知識點,卻隱隱讓他抓到了些什么。

  雖然這項魔法分支被稱為變形術,與同為另一項魔法分支的魔咒學名稱不同,但實際上這二者是有彼此重疊的地方的。

  就像是有些黑魔法咒語既屬于惡咒,同時又歸屬于其他類別的毒咒或者是詛咒一樣。

  魔法的界限一直都很模糊,不少分支都存在著彼此交錯的現象。

  這也就導致,其中有許多理念也都是通用的。

  例如變形術,以及魔咒學,甚至是黑魔法。

  還有保證施展咒語成功的四個因素:魔杖手勢,咒語,專注力,以及意圖。

  卡蘭怔神的盯著筆記上的字跡,一時間思緒如飛。

  直到身旁兩人一下接著一下的捅自己腰后,他才逐漸回過神來。

  “你們做什么?”他下意識的問道:“我也沒睡覺......”

  卡蘭的話語一下子止住了。

  因為麥格教授已經走到了他的桌前,斯蒂夫與格斯帕得都深深低著頭。

  “我能知道,你現在正在做什么么,桑斯特先生?”

  麥格教授的語氣很是嚴厲。

  “我......”

  卡蘭眨了眨眼,他忽然想到自己還不清楚麥格教授是否知道自己的特殊天賦——天生的大腦封閉者。

  于是,他打算冒險的試探一下。

  “請問,”

  卡蘭努力讓自己的語氣保持誠懇,并問出了一個與本節課沒有太大關聯,但卻與大腦封閉術隱隱有些關聯的問題。

  “如果意圖出錯,但其他三個因素又做到了正確,那么變形術的效果會變成什么樣呢,教授?”

  卡蘭的話語聲不大,但他身旁的兩人卻有些愣住了,這種淺顯的問題可不像是卡蘭應該問的事情。

  “會失敗。”

  麥格教授的語氣已經變得有些生硬了。

  “赫奇帕奇扣一分,作為你不認真聽課的懲罰。”

  聽到這里,卡蘭卻不知為何莫名松了口氣。

  她不知道。

  哪怕是面對自己最為信任的同事與友人,鄧布利多也不曾透露過卡蘭的天賦。

  一絲都沒有。

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