“看什么呢？”江苓知從廚房拐出來，一抬眼，就看到宋銘伸著脖子站在陽臺上朝樓下張望。
宋銘回頭說道：“欣欣在樓下好像跟人爭執起來了。”
江苓知一聽立馬急了，趕忙奔到陽臺伸頭往下瞧。
樓下綠化帶靠東邊的小空場上，有幾個孩子湊在一塊兒圍著一輛自行車，在說著什么。
江苓知一眼認出正彎著腰一副低頭查看模樣的那個是江苓欣。
距離有些遠，隱約能聽到幾個孩子吵吵嚷嚷的聲音，但是具體說的什么卻聽不清楚。
眼見著幾個孩子只是在說話，沒有動架的意思，江苓知松了一口氣，也不著急了，瞇著眼睛打量，隨口道：“他們這是干嘛呢？”
宋銘說：“好像是那個高個子的男孩子騎欣欣的自行車了。”
江苓知一聽，明白過來了，說道：“那個男孩是冉主任家的孩子，冉學安。喏，那個穿粉色小風衣的就是他妹妹，冉學瑤，欣欣跟冉學瑤是同學，平時總湊在一塊兒玩。”
宋銘被她一提醒，立馬想起來了，這個冉學瑤就是端午節那天試圖跟江苓欣換荷包的精明小丫頭。
宋銘嘀咕：“欣欣怎么還和她一起玩啊？那丫頭總愛耍心眼。”
江苓知看了宋銘一眼：“都住在一起，又是同學，平時在學校肯定也總在一起玩。會耍心眼說明人家孩子聰明，跟聰明孩子玩，總比跟缺心眼的傻孩子湊一塊兒強。”
宋銘說：“欣欣也挺聰明啊，她就是太單純了。”
江苓知懶得跟他爭：“是是是！你家欣欣最好了！。。。。。。欣欣確實是性格好，沒什么心計。”
宋銘又說：“你看那個冉學安，他自己也有自行車，他妹妹也有，他怎么不騎？三輛車子停一塊兒，怎么就非得騎欣欣的呢！”
江苓知把到嘴的話給生生咽了回去，她算是看出來了，這一大家子，若論偏心眼，宋銘若認第二，連她爸都不敢認第一。宋銘就偏疼這個小妹妹，也不知道是哪里合了眼緣，也是真溺愛。
那輛兒童款山地車顏色耀眼，車體是時髦漂亮的粉色。騎著在家屬樓圈里轉悠可拉風了！難怪其他孩子見了羨慕，也很想要。。。。。。
冉學瑤自己想騎江苓欣的自行車，又拉不下面子，就慫恿著她哥騎，想等著她哥騎完一圈，自己再借口不相信這輛車子真像江苓欣說的那樣輕便，也騎著蹬一圈過過癮。
結果沒成想，冉學安這個淘小子騎那輛山地車。他玩兒得興起，屁股離開車座，雙腳站立腳蹬上，用腳踝力量把車子整個抬起來，一蹦一蹦地連跳，耍個車技。
咔嚓一下，那車一只腳蹬子裂開，壞掉了。
冉學安一愣，不好意思道：“江苓欣，你車腳蹬子壞了。”
江苓欣皺眉：“哎呀，你干什么了？我騎了好幾天都沒騎壞呢。”
以江苓欣平時性格，好朋友嘛，她并不會跟冉學安計較一輛自行車，多大個事兒啊？然而宋銘從樓上窗口瞧見，頓時就火大，隔著紗窗說：“你看！那個冉學安把欣欣的自行車給騎壞了！”
江苓知一聽也心疼了，她知道宋銘送江苓欣的這輛自行車挺貴的，這才騎了沒幾天，就給弄壞了。
江苓知語氣一轉，也不像剛才那樣輕飄飄的說話了，不高興道：“這個冉學安，怎么回事！他一個臭小子，騎人家小姑娘的粉色自行車，有病嘛不是！”
宋銘轉身奔著屋里過去。
江苓知趕忙追在后面：“宋銘，你干嘛去啊？”
宋銘回頭答了一句：“我過去看看。”
江苓知想說冉學安是廠子里冉主任的兒子，回頭說兩句就行了，可千萬別動手，不然事后不好交代。宋銘已經動作麻利的換了鞋，直接蹬蹬蹬奔下了樓。
宋銘下樓，是給那不省心的幾個熊孩子修車。
宋銘蹲著撥弄腳蹬子，幾個孩子在一旁看。
江苓欣問：“這還能修嗎？”
宋銘也沒修過自行車，臨時摸了手機，迅速瀏覽了一下相關的教學視頻，眼睛看會了，手上跟著操作。
他回去樓上拿來改錐扳手幾樣工具，挽起袖子，干活兒架勢，埋頭動手拆卸零件。軸承松脫掉下來了，重擰上，但是腳蹬子那塊膠皮開裂，粘不起來，只能換。
宋銘又推著車子打車去了趟自行車商店，買了一個新的腳蹬子給替換上，可惜配件沒有同色，最后配了黑色的同款。
江大海為這事后來嘮叨了好幾天：“欣欣，你這自行車你宋銘哥花了九百多買的，這一個腳蹬子就一百三，而且這左右腳就不配套了它就不原裝了！你說這花了錢，又不好看，你圖什么？”
江苓芝私底下提醒江苓欣：“下次別把車子再借出去了，自己的東西看好了，別窮大方。對你宋銘哥嘴甜客氣些，他對你多好啊，一個月才掙那么點工資，你過個生日，他大半個月就白干了，你得記著這份情。
江苓欣確實跟宋銘面前嘴特別甜，也會討宋銘歡心，小丫頭每天晚上都惦記著給宋銘打電話，有時候江大海有事情耽誤了一會兒，她就會在旁邊催促。
結果偏偏宋銘這一陣子特別忙。
白天照常在醫院上班，星期一晚上，他總算跟劉編輯約上了之前錯過的飯局。
劉編輯聽說他愿意畫系列圖，樂的眉開眼笑，當天晚上，特意給他傳了幾個熱門畫家的，讓他作為參考，甚至主動提出可以延遲半個月交新畫作，欄目的空窗期，直接換上網站十一活動的宣傳，等到宋銘這頭系列圖有了眉目，專欄直接改為每期更新圖的推薦位。
宋銘千恩萬謝，這幾天悶頭鉆研系列圖的具體繪制方法，他不光學習劉編輯推薦給他的那幾套系列圖，還自己到網上廣撒網，大面積積累相關知識和經驗，自己琢磨的都快能出教學視頻了，這才終于有了點頭緒，在腦海里存下了一整套的繪畫方案。