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第一百八十一章 表現不錯,繼續保持

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  不知不覺,已經到了十二月下旬。

  新的一周,也是學校考試月的第一周。

  許秋這學期只有三門課,一門是必修課《生產實習》,這門課在學期中的時候就已經結束了,參觀工廠寫感想報告。

  成績剛剛出來,許秋拿了一個A,不過這門課只有1學分,并沒有對他的他的績點造成變化。

  一門是專業選修課《醫用高分子材料》,是安排在周五上午的課。

  這門課的考試時間安排在一月上旬,是開卷考試,因此不需要投入太多時間復習。

  還有一門是學位專業課《納米材料學》,也就是周三上午的那門課。

  這門課許秋這學期可是翹了不少次,他打算多安排些復習時間。

  一般的學位專業課,如果平常有認真聽課的話,考前復習三天左右即可,《納米材料學》他打算留出一整周的時間來復習。

  復習時間如果少一些的話,掛科倒是不至于,但如果拿個C、D之類的成績,成績單上就不太好看了。

  考慮到考試時間在一月中旬,倒也不用那么急,差不多從1月10號開始,畢竟復習還是安排在考試前幾天效果最好。

  因此,許秋這周就按照往常的習慣,繼續駐留在實驗室中,沒有像上學期那樣請假一個月。

  韓嘉瑩這學期的課程也不多,再加上她的實驗還沒做完,也選擇了常駐在實驗室。

  這周大多數的時間,許秋還是帶著學妹一起做實驗。

  大大小小的實驗表征,平均一天完成一個,對她來說,也是一個不小的考驗。

  畢竟她可不像許秋有系統,在忘記實驗操作的時候,可以隨時調用全息影像學習。

  不過,她有一個隨時記筆記的好習慣,每當她接觸一項新實驗,都會用專門的實驗記錄本,記下關鍵的實驗步驟,以及注意事項。

  辦法雖然比較笨,但卻十分有效。

  再加上許秋從旁指導,韓嘉瑩科研技能提升的非常快。

  陳婉清的工作經過幾周的實驗,也取得了很大的進展。

  這天,她捧著筆記本電腦,找到許秋,說道:“學弟,有空嘛,一起討論討論?”

  “好啊,”許秋順手接過學姐的電腦,翻看了一遍PPT中整理的實驗數據,評價道:

  “數據挺完整的,之前提到的溶液、薄膜兩種形態的數據都有,關鍵的光吸收光譜圖像看起來也不錯,在不同溫度條件下的區分度很明顯,和透射電鏡的數據也能對的上,工作量、新意都還可以,可以考慮發一munication。”

  放下鼠標,許秋抬頭道:“學姐,你怎么想的,這篇投二區還是很穩的,或者你打算沖一區?”

  學姐沒思考多久,就直接回復道:“還是穩一點吧,我打算投AELM。”

  顯然她是心中早已經有了答案,隨后,她又補充道:

  “之前我們訂藥品的時候,不是懷疑和其他課題組撞實驗了嘛,雖然直到現在也一直沒有看到有類似的工作發表,但也不能排除相關的實驗有被其他課題組跟進的可能性。”

  “這倒也是,我們這幾個P4T系列的工作還是要快一些的,好在現在主要的工作已經在AM上發表了,要是之后他們的文章,轉到我們這邊來審稿,那就搞笑了。”許秋道。

  “別說,還挺有可能的,”陳婉清解釋道:

  “大部分期刊的編輯水平都很高,他們對負責的領域很熟悉,在找審稿人的時候也會檢索相關文獻的,如果發現和已發表工作關聯度很高,要么直接拒稿,要么大概率會找關聯工作的作者來當審稿人。”

  許秋點點頭,這種情況之前聽吳菲菲說過,她是首次做出“在鈣鈦礦中添加氯化銨添加劑”的人,文章發表之后就收到過類似工作的審稿。

  學姐的工作許秋已經幫忙點評過了,可她還沒有離開的意思,他疑惑的看著她,難不成還有其他事情?

  陳婉清猶豫了片刻,說道:“還有件事,就是之后想讓你幫我寫一下摘要部分,以及幫忙改改文。”

  “可以啊,”許秋不假思索的便答應了下來,原來學姐在這里等著我呢,這倒也不是什么難事,還能名正言順的蹭一篇二作,何樂而不為呢。

  隨后他笑著補充一句:“不過要等你先把正文寫完。”

  “好呀,那就說定了。”

  關于綜述的事情,要和魏老師討論一下,許秋便去跑了一趟218。

  進門后,許秋開門見山道:“魏老師,等我現在手中這篇文章寫完,我打算寫一篇綜述,整理一下目前非富勒烯領域的發展現狀,為之后開展工作做鋪墊。”

  魏興思坐在辦公桌前,他考慮了片刻,敲了兩下桌子,說道:“可以啊,我幫你去問問,你打算投什么期刊?”

  “AFM?”許秋試探道。

  “AFM倒也不是不可以,其實我更傾向于新刊ACS

  Letter,就是田晴那篇工作投的,畢竟新刊相對來說缺稿件,過稿率會稍高一些,當然,如果能發AFM,那肯定選擇發AFM。”頓了頓,魏老師繼續道:

  “不管怎么說,你先寫個計劃書吧,到時候我分別聯系一下這兩個期刊的編輯,看看他們怎么說。”

  “好的,那計劃書怎么寫呢?”許秋問道,他還是頭一回聽說計劃書這玩意,雖然從字面意思上大致能分析出來是干嘛的,但該問的事情還是要問清楚為好。

  “計劃書的問題,你可以找吳菲菲,之前她那篇EES綜述,就是我們提交了計劃書給EES期刊那邊的編輯,得到編輯同意才開始動筆寫的。”魏老師解釋道:

  “其實計劃書和文章的Cover

  Letter有些類似,就是要把關鍵點和亮點寫出來,比如,寫這篇綜述的必要性,綜述的主要內容,以及這篇綜述與目前同領域其他綜述的區別。”

  “明白了。”許秋點點頭,和他預想中的差不多。

  臨別,魏興思塞給許秋一罐椰汁,又笑著鼓勵了一句:

  “這學期的表現不錯,繼續保持。”

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