歷史上的傳臚典禮，是出過一些奇葩事的。
比如某狀元徐開業，被榜眼擺了一道，花錢買通內侍關門不準他進，傳臚大典時間一到，要點為狀元的徐開業在城外哭進不去城，榜眼進了一位成了狀元。
劉鈺倒是不用擔心這個問題，至少此時朝中還沒人敢這么擺自己。
初試合格之后，傳臚日所穿的錦服等都已經分發下來。
武德宮作為皇權的直屬力量，為示“武德”之意，也算是一種恩寵，傳臚當天可以劍履上殿。
大清早，距離天亮還早，翼國公府便已經忙碌起來。
雨燕等幾個丫鬟起的更早，將仔細檢查過后一點灰塵都沒有的錦服拿來，保證上面沒有丁點的褶皺。
換上錦服，戴上武士的皮弁，在頭上插了兩根傳臚日特許的裝飾羽毛。又檢查了一遍當日榮恩無限劍履上殿的短劍。
略作打扮，雨燕就像是夜里穿針引線看針眼兒一般，把劉鈺看了個遍。
“三爺今日必可為魁首。”
幾個丫鬟也都說了句喜慶話，劉鈺卻道：“也未可知。國朝人才濟濟，正值興盛，豈敢自大？”
題目上看，就是“欽點”，所以這反倒是要低調一些。最起碼樣子還是要裝一裝的。
收拾完畢，天還沒有亮，國公府里別處也都點了燈。
劉鈺匆匆去見了母親做晨省，母親也早就起了，打量著穿著傳臚典禮錦服的劉鈺，笑的欣慰，叫他也不要在這里耽擱。
辰時初，大約是早晨七點鐘，典禮就要開始。
五點鐘就要在午門外排隊，從家里出發的時間就更要早。
一路到了午門外，時間還早，大臣們自有專門的房間可以休息。
劉鈺這一批等待典禮的人沒地方可去，一個個為了防止在典禮中出現想拉屎撒尿的情況，飯也不能吃、水也不能喝。
等的無聊，又都是武德宮的同窗，只好聚在一起抽煙閑聊打屁，站的累了就蹲在地上，很有幾分等待日結工作的三和大神氣度。
大順自比李唐，這午門的官方名稱其實是五鳳樓。
然而就像是六政府還是私底下叫六部一樣，嘴滑者比比皆是。
后世的太和殿，曾經光復京城后改名為倡義殿，然而等到朝政穩定之后又改回了奉天殿，這就有幾分改“聚義廳”為“忠義堂”的味兒了。
奉天倡義大元帥，如今是奉命于天，而非倡義護民了。
待午門一開，大臣們分批進入。
直到最后，劉鈺等一班參加了前幾日考試的排隊從門進入，到了金水橋附近，又要整隊。
或許平日里沒有這么嚴格，但今天是典禮，又有一堆可能第一次進入到皇城的，御史和禮官們在那再三重申注意儀態。
樂人就位，在奉天殿的屋檐下就位。黃案就緒，皇帝鑾駕前來，鼓樂齊鳴。
各路大臣就位，劉鈺等人跟在后面，根據初試的成績，左右左這樣插著排列在大臣的后面。
待樂聲少歇，天佑殿首席、左平章事捧著三卷試卷來到鑾駕前，把第一卷讀了一遍。
才讀了幾個字，劉鈺就聽出來那是他默寫的那篇文章，最后的一點擔憂也化為烏有。
和他一起排隊站立的，可以想象此時的心情必然失落。
只是才讀了個千百字，就戛然而止，又換到了下一策的“有制之兵”。
劉鈺本想著搞點大新聞的，他早就問清楚了傳臚典禮的種種，知道左平章事會把文章眾人面前讀一遍。
所以他才寫了一些關于“天下觀”的話題，本想著引出一番激烈的討論，哪曾想居然只讀了前面小段后面直接無視了？
這讓他很是不爽。
待卷子讀完，拆開糊名，左平章事將卷子遞送到皇帝那。
武德宮選出來的是郎官，是皇帝嫡系，故而點名字的也是皇帝，以示皇帝親衛。
“翼國公劉盛之子，劉鈺，為魁首！”
前面帶上爹的名字，應該是擔心出現重名的情況，萬一有兩個人同時出列，那就有些尷尬了。
大殿前的衛士齊聲叫喊，把劉鈺的名字喊了三遍之后，劉鈺這才從后面邁步出來，就在階下，單膝跪地。
傳臚之日，劍履上殿，不行五拜三叩之禮，而以軍禮，以不負武德之意。
隨后又點出了第二、第三。
再往后的卷子就不用讀了，點了名字后依次出列，覲見皇帝。
大禮之后，皇帝再選出十個人，前往天佑殿問對，最終從三甲和其余七個人中再選兩個，湊五個，授予龍禁衛一職。
一旦被授予了龍禁衛，便可以跟著皇帝參與朝會，有旁聽權，沒有上奏的資格。
也有資格在天佑殿旁聽一些政務事，但關鍵軍事依照皇帝的信任程度是否有資格旁聽，一樣也是沒有議事的權責。
禮成，大臣散去，劉鈺等選出來的十個人又依次排好，在天佑殿前繳了武器，依次在門口等著問對。
他是魁首，也是第一個被叫進去的。
邁步進入，門一關，就像是前世的面試一樣，皇帝居中坐著，五個平章事坐在左右。
劍上繳了，這時候就要對著皇帝五跪三叩，跪在地上等待詢問。
先詢問的是平章事們，最后才是皇帝問個問題。
一般情況也都是走個流程，三甲都是必然授職的，只有后面幾個選出兩人需要問一些問題，由皇帝選定人選。
只是劉鈺的策論寫的引出了太多問題，這一次的詢問就極為不尋常，不只是簡單的流程。
英國公看看跪在地上的劉鈺，面無表情，率先問道：“劉鈺，你以南洋為西域作比，似有道理，只是如何施展，卻有幾處問題要考教。”
劉鈺又沖著英國公行了個禮道：“請左平章事問。”
“依你所言，必要興海軍。這海軍和水師，有何區別？”
“回平章事，水師如衛所軍，海軍為京營禁軍。水師只能巡查、剿賊；海軍則可競逐波濤之上。本朝水師孱弱，恐非海上敵人的對手。是以要興建海軍，陛下與天佑殿直轄管束。不拘鎮守一方，而是各處調動，有寇則剿、有敵則戰。”
英國公點點頭，又問道：“水師不振，非一日之寒。按你所言，水師不敵西洋人，又如何興？”
“回平章事：師夷長技。”
師夷長技四個字，并未引起任何的風波。
會通中西以求超勝，和師夷長技以制夷，只是同一個意思在不同力量對比下的表達。
明末時候，差距沒那么大，還有“以求超勝”的信心和念想。感覺使使勁不但能學會，還能超越。
及至師夷長技以制夷的時候，以求超勝什么的就太過遙遠了，能制夷就已是萬幸。
劉鈺心中早有想法，既然英國公詢問，他知道英國公在朝鮮一事上的強硬態度，所以認為自己的想法應該可以得到其認可。
“西洋人有所擅長者，海軍最強，國朝無可匹敵，正可學習。”
“微臣于北疆俘獲了一些航海好手，又都參加過羅剎人的海軍建設。”
“其中白令等人，精于導航；切里科夫、斯文等輩，則曾做過軍艦艦長。皆通軍事。可聘為教習，教授學員。”
“國朝陸軍，有武德宮生員。幸賴太宗遠見，武德宮學子皆學幾何、測繪學問。”
“若建海軍，便可在武德宮內開辦新科，不重騎射而重導航；不重鳥銃而重火炮。以西洋海軍法實習，五年之內，當可有第一批軍官。”
“又在黑龍江俘獲了一些羅剎木匠，也會造船。以五年之期，便可以有一支能夠以西洋技法遠航的水手，雖不能夠環球航行，但直航日本，必無問題。”
英國公聽到“五年”這個期限，心中略微放心。
他最怕的就是劉鈺為了迎合皇帝好大喜功萬事求急的心態，搞出一個天翻地覆的變革，那是要出大事的。
他已老了，也看得出皇帝是要重用劉鈺的。
就怕自己死了之后，朝中沒有人能頂上自己這個位置，皇帝為了對抗保守派，扶植太多過于銳意進取的年輕人，釀成大禍。
聽劉鈺這么一說，給了個五年期限，只是培養第一批軍官，其目的也只是能夠直航日本，這聽起來到似乎比自己想的還要保守，終于松了口氣。
又問道：“你所謂‘以海軍養海軍’，這又是何意？”
劉鈺面向皇帝道：“微臣請以朝鮮、日本之事為例。非是真要這么做，只是就近舉個例子，若有違背仁德宗藩事，還請陛下不要怪罪。”
眾人都見了劉鈺的策論，知道他的言論太暴，全然霸道。
這時候卻說只是借用附近的兩國舉個例子，并不是就真的在說那兩個國家。
可話是這么說，眾人均想這話可還不是落在這兩國身上？
皇帝點了點頭，也正想聽聽劉鈺的看法，到底怎么個“以海軍養海軍”，便道：“你但說無妨。此朝鮮非彼朝鮮、此日本非彼日本。”
“卿等也不要傳出去，以免宗藩驚詫。”
劉鈺這才道：“譬如日本，銀多，銅多。然其國閉關鎖國，貿易量少。而若開關，則我朝生絲、棉布等物，必蜂擁而入。”
“每年不但可以得銀子，還能得到銅用以鑄錢，緩解錢荒。”
“可倭人閉關鎖國，不愿意貿易，又素來不朝。”
“若我朝有一支海軍，渡海而圍，迫其開關貿易，令其朝貢，如此一年得銀、得銅之利，何止百萬？”
“若是西洋諸國也要求與日本貿易，則日本已經入貢，乃我朝藩屬，我朝海軍自要幫助日本國抵擋西洋人。”
“若能抵擋的住，那么日本的銀、銅等，難道不都是我朝的嗎？昔年鄭氏壟斷日本貿易，年入百萬，所以能夠養一支水師。若日本國能夠貿易，難道這還不夠養一支海軍嗎？”
“這就叫，以海軍養海軍。”
“只準許與我朝貿易，不得與西洋人貿易；日本國不得建造軍艦，日本國的海防由我朝接管；我朝既為宗主，則西洋人若攻日本我朝負責擊退、日本國若有內亂則我朝幫忙平定。這就叫……新型的藩屬關系。”