有這么一個詞，叫做過度解讀。
當“過度解讀”這個詞和一些嚴肅事件聯系在一起，往往就會有“獨裁者”在這里面若隱若現。
總有些政客喜歡猜謎語，說著似是而非的內容，讓聆聽者傷透腦筋也猜不透他到底要表達什么。
這種人在聯邦政府體系里其實并不多，可以說非常的少見，因為聯邦政府是一個高效的政府。
這里不是修辭手法，更不是在諷刺聯邦政府，事實就是如此。
每個環節都很高效，加上直選制度，絕大多數政客需要做的唯一事情，就是取悅底層選民。
那些選民……大多數都只是高中畢業，其中還有不少中學畢業甚至是小學畢業。
要取悅這些人就不能把自己的取悅手法用得太高級，得簡單直接的砸在他們的臉上，讓他們不需要別人來解讀就知道你在取悅他們。
只有這樣，他們才會把票投給你，才會擁有影響力。
但是在那些君主制的國家則正好反過來，君主為了威嚴必須保持神秘感，不管是對貴族，還是對民眾。
對民眾保持神秘感和距離感是為了讓人們始終心存畏懼，這樣即便他們遭受到了嚴重的剝削壓迫，遇到了不公正的事情，也會因為心中有著對君主的畏懼而默默忍受。
對貴族保持神秘感，則是不讓他們那么容易猜透君主的心思。
畢竟集權封建皇朝，一旦政府中層勾結起來欺上瞞下，就肯定能夠架空君主。
但這在聯邦行不通，你敢藏著掖著，那些沒有什么文化的納稅人就敢把唾沫星子噴到你的臉上。
林奇的話透露出的意思復雜且矛盾，從直白的字面來理解，他就是指小孩子的話他不會真的當一回事。
但如果把林奇當作是一個君主，那么他的話又有可能是指“小孩子不可能有這么復雜的想法”。
作為一個電視臺的代理臺長，一直站在新聞前沿地帶的主持人，莫莫很快拉了一下林奇的衣服，“這不是我們教的。”
她必須解釋一下，亞當面對賽維瑞拉的兩個孩子時，沒有絲毫的勝率。
哪怕有林奇干涉，他日子也不會太好過！
安科克工業現在已經并入全球服務公司，是工業機械部，負責集團工業方面的所有事情。
林奇正在打造一個史無前例的超級巨無霸企業，從來都沒有人嘗試過這么做。
做不到，也不能做。
但林奇做到了，并且很有可能越做越好。
一個特權階級對統治階級表達不滿，這可不是一個聰明的做法。
林奇點了一下頭，“小孩子都會有喜歡的人和不喜歡的人，我覺得這不是什么問題，不用太擔心。”
“在我沒有徹底的閉上眼之前，不會有人因為我受傷。”
這里的“人”是指這些孩子們，林奇其實也是一個控制欲很強的人，只不過他的控制欲表現方式，和格萊斯頓那種低級的控制欲的表現方式，截然不同。
他不需要表現出那種咄咄逼人的態度，那種“你他媽什么都得聽我的”態度，他用一種更高級的手段，讓人們除了聽話之外，沒有其他路可以走。
當作出選擇的是做選擇題的人自己的時候，他們對林奇就不會有那么大的不滿，更感覺不到林奇控制了他們的人生。
莫莫看著林奇的背影有那么幾秒，然后一扭頭進了廚房。
提前做好的食品，加熱一下，然后調個味就能食用了，這也是聯邦大多數家庭聚餐時的選擇。
簡單，便利，省事。
小男孩和林奇一起去了客廳，他快十歲了，對很多東西也有了一些自己的看法。
他和林奇聊著發生在他周圍的一些事情。
不管是作為林奇的私生子，還是作為兩個蕾絲邊的孩子，亞當在生活中都不會那么的“高光”。
莫莫不允許他對任何人提及他和林奇的關系，同時也盡可能的回避他有兩個“媽媽”的事實，但同學們總會說——
聯邦的私立學校的學生家長們對孩子們的學習環境很關注，特別是一些知名私立學校，如果班級里出現了家長們不喜歡的學生。
這些家長就會私底下串聯，然后給學校董事會施壓，逼迫孩子換一個班級或者直接轉校。
這種封閉式的態度其實就是聯邦階級文化中最“閃耀”的一面，他們不僅干涉班級里有沒有不適合的孩子，還會干預社區里的住戶，公司管理層的任命。
聯邦人的在對待工作和生活的問題上，參與感的確很足！
如果莫莫不是黑石電視臺的代理臺長，如果不是她背后站著的就是林奇，亞當根本沒有機會在那個學校里上學。
學生的家長們不會允許一對蕾絲邊的孩子污染校園生活！
但他們面對的是若隱若現的林奇，所以只能勉強接受。
在和自己的孩子聊天時，他們大致也會聊起亞當的情況，并讓他們和亞當保持距離。
亞當被孤立了，在學校里。
“我不喜歡和他們一起玩。”，亞當坐在林奇的身邊，表情看起來并不那么的幼稚，比去年成熟多了。
可能是因為那些惡意，也有可能是孤獨，這些總是能夠促進人們的成長。
“有些人會背后說我的壞話，我不搭理他們，他們就會更來勁。”
“后來我發現即便我打了他們，他們不會說什么，老師也不會說什么的時候，我就知道該如何面對他們了。”
亞當說得很冷靜，不像是那種情緒化的敘述，反倒像是在說別人的事情。
“雖然暴力不好，但總會有解決辦法，在面對麻煩的時候。”
林奇頗為贊同，“暴力是一種很特殊的手段，當你擁有的力量越大的時候，暴力產生的效果越好。”
“你有試過用其他方法和他們對抗嗎？”
亞當搖了搖頭，“他們不喜歡我，我也不喜歡他們。”
林奇想了想，“你可以告訴他們你是我的孩子。”
亞當突然笑了起來，“他們不會信的。”
“但他們的父母會信，你們的老師也會信。”
亞當有點不知所措，“可以嗎？”
“媽媽說不允許我這么說。”
林奇看了一眼在廚房工作的莫莫，目光重新回到亞當身上，“這也是你的力量之一。”
“最沒有價值的力量，就是作為把力量變成一張永遠都不會揭開的底牌時。”
“你不想這樣，就得讓人知道你的底牌是什么。”
“適當的透露底牌并不蠢，這才是智慧的選擇。”
“這是屬于你的力量，你該學會合理的使用它。”
亞當似乎明白了什么，但明白得又不夠徹底，模模糊糊的懂得了一些事情，可隨后而來又是更多讓他弄不懂的東西。
成年人的世界，對于孩子來說，的確太復雜了一些。
“先生們，晚餐準備好了……”
當最后一道菜被端上餐桌，莫莫擺放好了餐具，林奇帶著亞當一起坐在了餐桌邊。
很……談不上溫馨，應該是很自然的用餐。
亞當很禮貌，但比起海恩斯和海茵斯，則稍微普通一點。
那兩個家伙非常非常有教養，這不是因為亞當太傻了，而是他們從小就接受了精英的教育。
他們知道在什么時候該說什么話來表達自己的內心，哪怕是虛偽的內心。
但那些話卻會讓人感覺到舒適，愉悅。
溝通永遠都是人際關系之中最重要的一環。
一句“我吃飽了”和一句“非常豐盛的晚餐，我覺得我已經吃不下更多”比起來，雖然內容相同，但給人的感覺是完全不同的。
晚餐結束后，他和莫莫去了書房。
莫莫給他泡了一杯沒有加糖的紅茶。
“我需要你們籌備一個記者團去北方一號避難所做一檔長期節目。”
他端著杯子，小口的抿著杯子中的茶水，“避難所剛剛開始運營，就出現了很多的問題，在處理這些問題的時候，我們是應該遵守過去的聯邦法律，還是在環境因素的影響下，進行差別執法。”
“聯邦政府是否能夠在避難所運營過程中，扮演好自己的角色，讓人們討論討論，人類是應該像蛀蟲一樣的生活，還是應該團結起來面對糟糕的末日。”
這幾句話其實是這次林奇安排錄制節目的核心，由上而下的大規模政策變動，永遠都不如由下而上的訴求！
加上聯邦人習慣性的認為聯邦政府在暗算他們，所以把選擇權交給民眾們才是最好的做法。
而對于這些普通的民眾，只需要調動他們的情緒，在失去本來就不多的理智的情況下，他們就能很輕易的按照林奇的計劃去思考，去行動。
為什么聯邦政府始終在鼓吹快樂教育？
就是為了讓人民變得更蠢，更容易被引導！
莫莫把林奇說的東西都忠實的記錄了下來，“我會安排我們最好的團隊去，錄制的過程中肯定會有些畫面不太好播……”
林奇不在意的撇了撇嘴，“不用擔心，沒有人會阻止你們把真相搬到電視屏幕上。”
“而且，人民有知道真相的權利！”
雖然是編織出來的真相，但誰在乎呢？
人民真的在意的是真正的真相嗎？
不，他們在意的是自己有知道真相的這個權利，而不是真相到底有多真！
參與感，比真相更重要！
(本章完)