宋廷川之前跟蘇奶奶，他是最適合蘇男的宋廷川。
但蘇男又何嘗不是最適合宋廷川的蘇男？
就像此刻，哪怕宋廷川半句沒有提到自己，但蘇男就是很輕易地感受到了他的心中所想。
蘇男主動伸出手，將之覆蓋在宋廷川的手背上，她的手纖細而柔軟，無聲的傳遞著溫暖和力量。
“你很幸運。”她。
宋廷川回以一笑，點頭，“嗯，我很幸運。”看書室wap.kanshu侍 也幸運遇見你。
大抵是不愿意氣氛太過沉默，宋廷川笑著對蘇男道，“對了，既然起這個，我給你講個有意思的案例吧。”
蘇男歪著腦袋看他，“又是你們那個班主任給你們講的？”
因為除了那老師，蘇男也想不出宋廷川還能那么專心地聽誰的課了。
宋廷川嘆了口氣，“是啊，誰讓我們這學期的民法學原理也是這老頭教來著。”
蘇男噗嗤一笑，“挺好的。”
好歹能治治宋廷川這上課不愛聽講的壞毛病。
宋廷川給這個故事的定義是有意思，蘇男聽完也是覺得有意思，當然，更多還是嘆息。
故事從一個罪犯的孩童時期起。
從前，有個孩子和她的母親相依為命的生活著，有一，孩子慌慌張張的從學校跑回家里。
媽媽看到她慌慌張張的樣子，就問她出了什么事。
孩子吞吞吐吐地：“媽媽，今我看到同學的寫字板很漂亮，就……趁他不注意的時候，把寫字板偷了回來，我知道這樣做不好，可是……”
可是他們家沒錢，媽媽不會給他買一樣漂亮的寫字板。
然而孩子的話還完便被他的媽媽皺眉打斷：
“誰這樣不好？反正他又沒看見。現在，這寫字板就是你的了，這有什么不好？”
媽媽是覺得，反正她買不起，孩子既然想要，又沒人看到，那這樣也挺好的。
她的孩子，值得這樣的好東西，她給不了，但既然孩子能自己想辦法得到，那也是他的本事。
“真的嗎？媽媽，您不怪我？”孩子抬起頭心翼翼的問。
這個時候的孩子，還有最基本的良知和道德觀。
“當然是真的！我怎么會怪你呢？對方沒看好自己的寫字板，那是對方沒本事，我兒子最棒了！走吧，吃飯去！以后啊，你就可以用那個寫字板了。”
聽媽媽這么一，孩子才終于放下心來，心底的愧疚和不安蕩然無存。
過了幾，孩子又從外面帶回來一件非常漂亮的外衣。
他把衣服遞給他媽媽，他媽媽拿起來一時，哈，不大不正合適。
她問孩子，“這外衣從哪里來的？”
“我在經過一戶人家的時候，看到這戶人家正在曬衣服，我看這件不錯，心想媽媽穿上一定很好看，就順手拿回來了。”
此時的兒子已經沒有了最初偷盜時的膽怯和忐忑，他的語氣驕傲而自信，甚至是滿不在乎。
而媽媽絲毫不覺得兒子這樣有什么不對，她抱起兒子，親了他一下，“好，我兒子真能干，下次有機會的話，多拿幾件回來。”