何婧長出一口氣，眉梢終于舒展。
“宋廷川同學，你聽明白了嗎？”
宋廷川冷著一張臉：
“誠然，就算我的不對，可就像我剛才說的，你們寫持之以恒的就對了嗎？”
蘇男的神色沒有多少變化，偏過頭看宋廷川：
“為什么不對？持之以恒不符合社會主義核心價值觀？”
“……可你們從哪里看出來持之以恒了？”
蘇男扶額：
“宋廷川同學，這只是給的一則材料，作為材料，就是選定角度，言之成理即可。”
“在持之以恒這個價值觀導向正確的前提下，我們再來看這個故事本身，愚公確實有著堅定不移地決心想要把山移走對吧？”
“可他只是口頭說說而已！”
“真的只是口頭說說而已嗎？”
蘇男抬眸，很認真地看著宋廷川。
宋廷川張了張嘴，又沒有說話了。
蘇男于是攤手繼續道：
“你看，你也發現了，愚公不是只在說，他確實有開始刨山挖土，否則不會引來智叟的嘲笑。”
“既然這樣，你憑什么說這不算持之以恒？”
宋廷川撇了撇嘴，梗著脖子道：
“那他也只是現在說說，萬一半途放棄了呢？”
蘇男嘆了一口氣：
“宋廷川同學，你不要為了反駁而反駁好嗎？你的萬一只是你自己的腦補和杜撰，如你之前所說，我們就事論事。”
“愚公的故事整體概括起來的走向就是，愚公說他要移山，然后開始付出行動，最后在神的幫助下最終把山移開了，這難道不能算是有志者，事竟成的典范？”
“換個直白點的例子，班里一位同學說自己想要考高分，然后開始努力學習，中間他不管是找補課老師也好，還是找其他同學幫忙考前猜題也好，總之他最后就是考了高分，他不該被表揚嗎？”
某位突然考了高分的土豪同學：“……”
感覺……受到了冒犯？
“這樣的情況下，我不覺得大家寫持之以恒，寫夢想成真，寫苦心人天不負的，有任何問題。至于你說的愚公動動嘴皮子，那目前是沒有證據證明他會放棄，你的反駁就不成立。”
“一件事，有了開始，有了經過，有了結果，我們就可以直接透過現象看本質了，不需要再去探尋那些沒有發生的未知，你這是在鉆牛角尖。”
宋廷川：“……”
眾：“……”
對哦。
你管愚公放不放棄呢，事實就是在他沒有萌生任何退意的時候他的夢想就被實現了，想那么多做什么？
眾人不自覺擦了擦自己額頭的汗。
好險好險，就差一點，他們心目中的寓言故事就被毀了。
更險的是，要是大家都被川哥洗腦，尼瑪這次的成績不得被重新洗牌？
到時候大家都寫偏題了，全年級作文零分可還行？
何婧點點頭，“蘇男同學說得沒錯，宋廷川同學，你太較真了。”
為了避免宋廷川繼續再說出什么驚世駭俗的話，何婧緊接著又道：
“兩位同學先坐下吧。宋同學以后就要注意了，創新并不意味脫離主流，有的時候穩扎穩打才能穩中求勝。”。
宋廷川坐下，順勢趴了下去，明顯不爽地甩給眾人一個后腦勺。