“林松，你畢業后準備去哪里？”
“老師，我…我想參軍。”
“這是你的最終決定？你父母也同意？”
“嗯，我想要參軍，我父母也同意了。”
“參軍也是一個非常好的選擇，軍人的使命就是保家衛國，畢業后你參加人民軍，用不了一年時間，人民軍與明廷的最后一戰就要爆發，天下間還有數以千萬計窮苦老百姓，他們每天從早忙碌到晚都有可能吃不飽飯，只要覆滅明廷，全天下的老百姓都能夠過上好日子。”
聽著老師的話，林松想到了自己家，自己家以前租種地主為生，幾乎每年都有時間會餓肚子，人民軍來了，將地主和明廷官府都趕跑，給林家所有人分了田地，有了屬于自己的田地，林松一家人都過上好日子，吃飽飯只是最簡單的，還能夠穿新衣裳，吃肉。
也是那個時候起，林松便有了參加人民軍的念頭，現在自己的機會即將到來。
老師的話語還沒有說完，他繼續說道：“人民軍肯定會打敗明廷，但打敗明廷不代表就沒有戰爭了，在華夏大地北方，還有一個屢屢想要進犯華夏大地的敵人，韃靼人。
韃靼人比明軍更加兇惡，你加入人民軍后也要好好學習，學會帶兵打仗的知識，老師希望你有一天能夠成為大將軍，將兇惡的韃靼人趕到天涯海角去。”
“老師，我會的，我一定會成為大將軍！”
這一屆學生們最后一個學期到來，開學后，老師抽出時間與一個個學生談話，有的學生還在猶豫，有的學生已經做好決定，老師的話語可以讓猶豫的學生做出自己心中最合適的選擇，對于已經做好決定的學生，老師的話語也能讓他們堅定信念。
幾乎可以確定，參軍和當官是最多人選的兩項，排在第三的是老師，第四的是大學。
和其他三個選項不同，大學是限制名額的，廣州大學在建造更多的建筑，但能夠容納的學生數量有限，老師數量同樣有限，最后想要進入大學進修的學生，會進行一項考試以確定名額，往往只有一個班級中學習最好的幾個學生才有機會考上大學。
有不少學生學習稍差，但也想要進入大學，他們選擇成為老師，待三年后再尋找機會進入大學。
“老師”在一部分學生眼中是最佳選擇，老師教授出來他們這一批學生，學生們畢業了，參軍的參軍，當官的當官，也有當老師和進入大學的，看到自己學生取得成就，老師心中滿是成就感。
他們也想要像老師這般教出一批批學生，看著學生們獲得成就，看著國家在學生手中改變。
方南辦公室中，方氏商會會長韓嘉向方南匯報，經過紡織機研究所半年時間的研究，已經成功研制出一款蒸汽動力紡紗機，不過這款紡紗機并不實用，出故障幾率非常高，需要繼續進行研究，將出故障幾率下降到非常小的程度，才算是實用。
對此方南沒有發表多少看法，僅僅是給予紡織機研究所鼓勵，希望紡織機研究所早日拿出實用的蒸汽動力紡紗機。
實際上就算紡織機研究所現在拿出一款實用的蒸汽動力紡紗機，也沒有辦法進行批量生產，最關鍵的地方還在人。
目前人民軍的技術工人數量不足，連在生產制造蒸汽動力機床上都無法滿足兵工廠的需求，起碼也要等到明年下半年，才能調動人手開始批量制造紡紗機。
紡紗機的重要性遠遠不如，蒸汽動力機床，制造出更多的機床，才能由這些機床制造出更多機械，沒有足夠的機床，讓工匠拿著鐵錘手工打造機械，這太難了。
韓嘉除了向方南匯報紡織機研究所的事情，還將最近階段方氏商會的發展一一匯報，目前方氏商會的主要業務就是玻璃和玻璃鏡，依托這項業務，方氏商會有了大筆平等幣進賬，有足夠的資金進行其他項目。
將玻璃業務從人民軍名下劃到自己名下，方南多少有點薅人民軍羊毛的感覺，不過很快方南就將這個念頭甩去，“國企”發展道路早已經被方南定下來，國企涉足的對國家至關重要的業務，必須要商賈介入，而不重要的業務都可以放給商賈。
最終玻璃業務也是要放給商賈的，現在只不過是提前割離，而且身為人民軍大都督，方氏商會賺的錢多了，主要也是花到人民軍身上，自己一家人需要花的錢不會太多，方南可沒有到處建宮殿建園子的念頭。
韓嘉匯報結束，方南又看了看來自廣州大學的匯報文件。
廣州大學中，學生老師建立的興趣小組挺多，人民軍撥出一點資金，供他們進行研究，其中輪船、火車是方南最重視的兩項研究。
其中蒸汽機船項目組研究進度最快，這個項目組制作好幾個縮小比例的木頭船模型，在沒有蒸汽機的情況下，嘗試模擬船只應該怎樣在大海中航行。
乙型蒸汽機最重要的一點就是進行圓周運動，一個叫何飛語的學生聯想到水車，建議在船只兩側增加兩個類似水車的大輪子，蒸汽機帶動大輪子轉動，大輪子劃水，船只就可以在蒸汽動力作用下航行。
何飛語的建議迅速得到蒸汽機船項目組其他人的認可，在工匠的幫助下，制作出增加兩個大輪子的木船模型，研究有了不錯的進展。
接下來蒸汽機船項目組需要確定蒸汽機該如何帶動一對輪子轉動，在確定機械結構后，就可以向學校申請資金，嘗試建造第一艘蒸汽機船，一艘很小很小的蒸汽機船。
方南感覺這個時間不會太遠，可能今年年末，可能明年年初。
方南也知道現在蒸汽機船項目組的研究方向有些錯誤，明輪并不是最適合蒸汽機船的，但方南沒有阻止，他們需要一個研究過程，將第一艘明輪船只建造出來，獲得一定成功，方南才會出手指點正確的研究方向。