225艦載機培訓 陳飛從李在龍家里回來后的一個星期，當地風云突變，這種變化之激烈甚至一度讓平川基地也感覺到了幾分寒意。
不過還好，最后終于是雨過天晴了，而且之后的氣象會一直保持在很好的狀態。
之后的事就漸漸地朝好的方向發展了。
不出意外，他們很可能就是第二個巴鐵了！
陳飛他們又開始了戰備值班和例行巡航。
這樣的日子一直過了半個月。
半個月后的一天，神龍中隊的六個飛行員被叫到了一個小會議室里開會。
會議由張云龍和趙剛一起主持。
“同志們，今天把大家叫到這里來，是因為我們接到了上級一個很重要的命令！”
“平川基地司令部：經XX黨委研究決定，安排李東海、李成、楊冬、黃海軍、秦青魚、陳飛等六位同志回國執行艦載機培訓。”
張云龍認真地把上級的電令念了一遍。
陳飛和其他人聽了，都是一怔，好一會兒沒回過神來。
大家遲早有一天要去開艦載機，這是毫無疑問的，因為第三戰區的空防任務只有艦載機才能勝任。
可是這一天到來得這么早，這卻是大家誰也想不到的。
“同志們！”趙剛看著大家：“這個事情，我和司令員也是一點準備都沒有的，實話告訴大家，我今天早上還在和司令員一起制定一個作戰計劃，這個作戰計劃需要你們神龍中隊的參與，而且你們還是其中的關鍵力量，但下午我們就接到了這個命令，說真的，我和司令員心里是一萬個不愿意的，也一萬個舍不得！”
頓了頓，趙剛一個字一個字地道：“但是，同志們，我們是軍人，軍人的使命就是堅決服從命令！所以，哪怕我和司令員心中有一個萬個不舍，但我們也只能執行！”
這一天晚上，基地為神龍中隊的六個人舉行了踐行宴。
第二天一早，大家乘坐運輸機回了首都，先去了軍區司令部，在那兒開了一個短會，之后，休息了一天，然后就有軍機把大家直接拉到了海航XX基地，當然，這一次前去海航基地參加艦載機集訓的并非只有神龍中隊六個人，單是他們這一個軍區的，就是一百多人，至于其他軍區，那肯定也是不少的。
飛機轟鳴著起飛，朝著海航基地飛了過去。
因為是運輸機，環境比較艱苦，耳朵里全是轟隆隆的雜音，所以大家都沒怎么說話，只是自己找地方坐著。
陳飛也沒說話，他閉上了眼睛，暗暗地想著接下來的事情。
艦載機飛行員被稱為刀尖上的舞者，可想而知其難度之高，所以，要想在接下來的培訓中拔得頭籌，不容易。
“系統，我接下來要去參加艦載機的培訓了，請為我設計一條成長通道！”
“好的！”
過了一會兒，系統道：“宿主，艦載機成長通道已經設定完畢，可以開始升級了！”
“好的！”陳飛答應了一聲，隨后開始回憶溫習之前知道的、關于艦載機的相關知識。
毫無疑問，由于接下來我軍的戰略需要，迫切需要加快以航母編隊為核心的遠海防衛機動作戰力量建設。
而遠海防衛機動力量建設，艦載機飛行員培養是關鍵。
艦載機是航母戰斗群實施軍事威懾、海上封鎖、奪取海空控制權的主要攻擊和防御力量。它具有起降難度高、風險大、海上飛行環境惡劣以及飛行任務強度高等飛行特點。
因此，如何選拔出適合崗位需要的艦載機飛行員，一直以來備受各國軍方關注，建立一套完善的艦載機飛行員選拔系統不僅可以提升艦載機飛行員的基本素質，還可以降低艦載機飛行員訓練成本，最終達到保障飛行安全，提升軍事水平和綜合國力水平的目的。
就全球海軍艦載機飛行員選拔而言，美國海軍是開展時間最長、規模最大、成功經驗和失敗教訓最多、及研究工作最有成效的軍種。
所以，陳飛在腦海里好好的回憶一番之前學習的關于美軍艦載機的相關知識和內容。
想了一番，系統的聲音于是在腦海里響起。
你溫故而知新，認真復習了關于美軍艦載機的知識，于是，艦載機駕駛經驗10
他的艦載機駕駛經驗終于是獲得了零的突破，增加到了十。
他正閉目養神，旁邊，李東海用肩膀撞了撞他。
“怎么了？”
“陳飛，艦載機飛行員選拔的第一項是不是心理選拔？還是體能？”
“應該是心理！”
“那艦載機的心理選拔內容都有哪些？不知為什么，我心里虛得很！”李東海說。
陳飛想了一下，道：“我們這一次去的基地會怎么做，我也不知道，不過我以前了解過美軍的艦載機心理選拔。”
“快說說！”
“美國海軍艦載機飛行員心理選拔主要針對認知/智力、學術能力/文化水平、心理運動能力、人格、飛行動機、應激及疲勞等方面進行合格與否的評估。”
“這么復雜？”李東海吃了一驚。
此時，其他人圍攏了過來，一起聽著陳飛講說。
陳飛點了點頭，接著道：“美國海軍艦載機飛行員心理選拔系統還包括航空適應性評估，和臨床精神病學評估，前者從招飛階段開始貫穿艦載機飛行員整個職業生涯，后者主要針對患有心理疾病的飛行員，根據評估的具體情況給予停飛或終止飛行資格的處置。”
“不得不承認，老美在這方面真的是很權威！”李成感慨。
“那是當然，人家的艦載機飛行員選拔已經有幾十年的歷史了，不像我們，才剛開始摸索！”
“繼續！”秦青魚示意。
陳飛于是繼續說道：“美國海軍將認知能力作為重要的選拔指標，認知能力被認為是飛行員飛行表現最好的預測因子，海軍飛行人員選拔系列測試（ASTB）中的大部分測試都是用來檢測飛行員的認知能力。
美國海軍對飛行學員的學術表現重視程度尤其高，認為學術表現比體格健康、行為，甚至軍事表現更重要，美國海軍注重選拔知識型和管理型的飛行學員，學術表現是美國海軍艦載機飛行員心理選拔系統中的重要內容。”
“他們也太夸張了吧？這么重視認知能力？我們也會不會向他們看齊啊！”黃海軍擔心地說。
“不好說！”陳飛回答：“由于艦載機飛行員必須在不足200m的飛行甲板上通過滑躍/彈射起飛和攔阻著艦技術完成精準的起飛降落等一系列極其復雜的軍事作業任務，這對艦載機飛行員心理運動能力有著極高的要求，因此，心理運動能力檢測是評估和選拔艦載機飛行員最重要的指標之一。
美國海軍艦載機飛行員心理選拔系統主要通過會談法和自傳法對候選人的人格進行評估。”
“這是真的！”楊冬也道：“相關的新聞我也聽說過一些，飛行動機是造成艦載機飛行學員淘汰人數最多的原因，飛行疲勞是導致飛行事故的一個重要原因，因此美國海軍艦載機飛行員心理選拔系統把飛行動機和飛行疲勞作為重要的選拔指標。
另外，艦載機飛行對個體的應激能力有非常高的要求，艦載機飛行的難度與惡劣環境是非常強的應激源，有些人能忍受和適應這些應激源，因此也更能適應艦載機飛行員的角色，而有些人則對這些應激源十分敏感，很有可能會因此而退出訓練或發生嚴重的飛行事故。”
“對！”陳飛點頭：“因此美國海軍艦載機飛行員心理選拔系統尤其注重對應激能力的評估。
航空適應性評估的評估指標有臨床精神病、動機、人格和應激等，這個評估是貫穿于初始篩選、訓練和作業的全過程的。臨床精神病學評估主要的評估指標是心理疾病，由專門的醫療委員會進行，按照海軍飛行人員的精神病學選拔標準，篩選患有精神疾病的飛行人員。”