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第六百三十七章 活的更好一點

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  六月的綠色,又濃又深,這是一個萬物肆無忌憚地瘋長的時間,烈日,陣雨,給予了最嚴酷的條件,也施舍了最大的恩賜。

  對于高三一屆的學生們來說,這是一個突飛猛進的時間段,一場決定大多數人命運的科考到來,進一步上升成龍,還是退一步再尋覓機會,一切,都在這根獨木橋之上。

  八大學府,各省學院,涌現出各式各樣的花式歡迎詞,而高中院校則已經拉上了巨型的橫幅,為學子們加油。

  化安一中是主考場之一,高一高二生放假兩天,而徐直和顧雨兮,此時卻已經來到了京都。

  他們必須在京都參與一場更為嚴格的考試。

  作為保薦一方,此次有盧勝安和化安市教育局長陳鏡斯陪同,在某個政策之中,此行確實作為了教育的一個試點對象。

  “科技進步快速,如今年輕人奠基比以往要快很多,能量液,營養液,幾無后患,可以讓他們成長的更快。”

  “南澳,瀛國有地區施行跳級制,涌現了不少新高手,我聽聞南澳有一女子碧多環凰,年紀輕輕壓的一眾大師同階抬不起頭,比當年的拓孤鴻還要兇,東岳確實不能拖延,可做試點運行。”

  “確保此次考核公開,公平,公正。”

  “跳級制度利大于弊,必須從嚴,抓好每一個細節,防范未然。”

  “必須有公審團隊記錄考核。”

  “任何想跳級的學生必須對自己行為負全責,跳級高考不是想參加就參加,此次不中,可以下次再來,任何跳級者一次不中,免除后續跳級申請,高三正常參與高考總體分值下調二十分。”

  “不能讓跳級制變質,不可虛報天才學員,對于服用丹藥參加考核作弊者,剔除學籍。”

  基礎是否牢靠,一切有科研的檢測證明,文科掌握程度是否完整,試卷會給出正確的答案。

  化安市作為第一個中考改革點,整體的效果和成績應該在三年后出現,卻是不曾想如今便有學生可以激流而上。

  盧勝安的提請得以討論,通過,這時間并未花太長,只是短短的三天,便一錘定音,正好趕上高考時間段,這其中固然是有盧勝安一方少壯派系勢力的支持,也有某些中立者的思變。

  教育制度并非一成不變,很多事項都是處于慢慢的探索之中,一個決定導致的后果,要十年,甚至數十年才能看出最終的后果,任何制度都是慢慢變革而來。

  是沉穩可靠的打牢基礎,還是允許一些特殊的種子放飛,放飛后的效果如何,學生的個人思維,性格,與人,與社會相處的方式是否融洽,這都是上層不得不考慮的因素。

  成績,是其中一道大關卡,而心性,正確的社會觀念,明辨是非的能力,也納入了考核要求。

  作為首次吃螃蟹的人員,兩人的家庭,底細,過往都被調查的清清楚楚,而這方面的經歷,亦由兩人自行答辯,與調查一方的資料核實。

  一個來自教育世家,宗師之女,擁有良好的環境,幾乎最為上層的教育條件,自身天資出彩,成績在一定的情理之中,而且已經完成高中兩年學業,提前一年申請跳級,可以理解。

  “所以,徐直同學,你憑借的是什么,只讀一年的高中便想連跳兩級,而且還是最為重要的奠基年齡階段。”

  徐直的家世還是非常青白的,退役軍官養子,但是從小接受的教育不過是普通教育,擁有的培養條件算不得多好,被人質疑也在情理之中。

  這是他們心性考核之中必須完整回答的問題,對于兩人的提問,各有不同,而提出問題者,也并非一人。

  普通的一個教室內,坐著十余人,或位高權重,或擁有充足的教育資歷,或者是修為大成者,亦有某些學府的校長,副校長,還有專業的攝像師。

  “我具備的實力,自然是最好的憑借。”

  對于提問者,徐直表現的不卑不亢,沉聲應答,見識過太多的場面,讓他對與場面并沒有太多緊張壓抑的心理。

  “既然如此,我們對你的實力提升很好奇,請問徐直同學,你家境普通,是如何在短短一年內擁有出眾的實力。”

  徐直的實力,對于在座的高層確實不算什么秘密,每個人手中都擁有他過往的經歷和戰績資料,這份戰績,拿的出手。

  問題如同盤根究底,只是這些情況大都已是明面上的資料,并不需要多少的遮遮掩掩。

  “第一,化安的教育改革和教育系統讓我受益,第二,我個人的人際關系讓我受益匪淺,第三,源于我自身的努力和境遇。”

  近一年多來,經歷的事件何其之多,也許,很多人三五年也未必像他這樣,有如此多的成長和見識,而且他的心性并非一個少年,擁有非常成熟的心態,這一路走來,有過痛楚不堪的回憶,也有歡呼雀躍的時刻,有選擇,有得失,有果斷,有猶豫,有算計,也有失策,渾如在不斷矛盾之中快速成長。

  “你可知,在你身上,被押注的不僅僅是一份跳級考核錄取,亦有其背后的教育影響。”

  這位提問者眼中透出晦澀難明的神色,輕輕掃了盧勝安一眼。

  “我做好我能做到的事情,至于其他影響,選擇,都與考生自身有關系,而不是遷就到政策或者一個示范例子身上。”

  不動聲色的甩開掉這包袱,徐直又將問題推了回去,這番對話,包括一會他們要進行的考試考核,都將會成為記錄,若是有人考核成功,還會作為一份標準示范,可能應用到日后的新聞播報中,甚至于如化安中考一樣,進行試點嘗試,牽扯到的學生甚廣。

  如公孫度這樣的學生,本身便具備了相應的實力,文科又全然沒有問題,亦不得不在高三再苦蹲一年,再迎接高考,若是試點,這類學生必然會冒著減二十分的風險提前參加考核。

  沒有人可以保證跳級成功的學生有極為出色的未來,若是未來成材率偏低,很可能會影響盧勝安和陳鏡斯的政治評價,這也是徐直敘說原因在于考生自身,而非其他關聯的事物。

  “你可知,你們開啟了一個示范,可能會讓不少學生人心浮動。”

  “如果他們能更努力的學習,那是一件好事。”

  “有沒有考慮過你失敗的可能?”

  “沒有”

  徐直堅定的回道,這位稍微有一些刁難的提問者才止住話題。

  “那么,請敘說你個人理想和社會理想,我需要一個真實的答案。”

  一個老者頗有興趣的看著徐直,他想聽聽,這年代的新人,真正的內心世界到底是如何思考的。

  “正常想法,是讓自己活的更好一點,崇高點的說,是讓東岳活的更好一點,這便是我的兩份理想”徐直不假思索直接便回道,他的內心一直便是如此。

  “這家伙是個很接地氣的油頭,心性還算頗佳”老者稍稍思索,心中下了這個答案。

  他揮了揮手,這一番程序卻是走完了,對于兩位考生的心態打分,眾人并未提出什么異議,那便算是基本過關。

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