這位老師考慮到臺下坐著的學生之中既有普通學生又有超凡者，后者的學習基礎可能不是特別頂尖，于是盡量講解得通俗易懂。
學生們的興趣都被老師的講解勾起來了，就連江禪機也暫時忘記了腹中的饑餓。
“起初，這種物質的出現與超凡者的出現，被人們當成了無關的兩件事，但后來科學家發現不是這樣，正是這種物質在某種情況下與人體結合，令部分人產生了超凡能力。”
“超凡能力只能由進入青春期后的年輕女性覺醒，這是現在眾所周知的事，但是在超凡者剛出現的那段時間里，人們并不知道這個規律……起初可以用巧合來解釋，隨著超凡者數量的逐漸增多，清一色的超凡者全是青春少女，任誰都會察覺異常——為什么男性不行呢？”
她雙手輕按住自己的下腹，“因為——只有女性特有的、進入青春期后開始具備孕育生命能力的特質，才可以與那種物質相結合，產生超凡能力。”
“這就是超凡能力的源泉！”
江禪機聽到這里，不禁又是一陣緊張，難道自己是雙性人之類的……因為他的肚子不是見到超凡者時總是悸動一下嗎？
不過仔細一看，老師按住的部位，比他肚子悸動的位置更偏下，不是同一個位置。
臺下的學生們有早知道的，有第一次知道的，但神情之間都悚然動容。
當時的科學家能發現并總結出這些規律，背后消耗的精力和做出的犧牲真是難以想象。
“可惜，并不是所有進入青春期后的年輕女性都能覺醒超凡能力。目前的主流觀點，覺醒的條件應該是與特定的基因有關，可能也與體質和精神有關，甚至可能是隨機的，尚無定論。”
老師遺憾地放下手，“如你們所見，我也沒有覺醒能力，是個普通人。如果你們問我是否羨慕超凡者，我肯定羨慕，因為那種物質與人體結合之后，會極大延長女性的青春與壽命。”
江禪機和其他學生都恍然大悟，怪不得超凡者老師看著都很年輕。
簡直就像是……為戰斗而生的賽亞人種族一樣。
梓萱是在座學生里年紀最小的，思維卻更加縝密，她突然舉手說道：“老師，我可以提個問題嗎？”
江禪機嚇得一縮脖子，他可不想引人注目。
“可以。”老師點頭。
梓萱站起來，“老師，您剛才說，第一位覺醒者的出現距今不過二三十年的時間，十幾歲時覺醒能力，現在大約也就不到五十歲，正值壯年。延長青春我可以理解，延長壽命是怎么知道的？”
其他學生均是眼前一亮，這確實是個他們沒有想到的盲點——距今最久的超凡者還不到退休的年紀，談壽命太早了吧？
老師微笑點頭，“抱歉，是我的疏忽，因為我之前長期旅居國外，思維方式還沒有完全轉變過來……我說的女性，其實是指female，就是雌性。”
“沒錯，不僅是人類，部分雌性動物也可能會覺醒能力，所以我們通過觀察覺醒能力的動物，比如雌性小白鼠，得到了壽命極大延長的結論，能力越強，青春和壽命延長越多。”老師贊許地向梓萱點點頭，“還有別的問題嗎？”
“沒了，謝謝老師。”梓萱落座。
“拜托，下次舉手提問前能不能先讓我做一下心理建設？”江禪機低聲說道，只得到一個白眼回應。
臺下的學生們低聲喧嘩起來，作為青春少女，誰不想擁有更長的青春和壽命啊？
老師耐心地等喧嘩聲自然平息，然后又繼續說道：“說到動物，接下來請翻開第二章超凡能力之路。”
嘩嘩的翻頁聲響起。
“動物覺醒的能力一般比較簡單粗暴，強則強矣，卻缺少控制，種類也比較單調，這是因為覺醒何種類型的能力與我們自身的意志有關。”
“覺醒能力之前，我們對自身抱有什么樣的期待，覺醒的能力種類往往就會與我們心底的愿望接近，雖然不一定是完全一致——你希望自己成為奧特曼，抱歉，這個真辦不到。”
少女們發出銀鈴般的笑聲。
“動物的思維很簡單，所以它們覺醒的能力類型也很簡單，不過身體素質的優勢令動物覺醒的能力往往會比較強，你們遇到野生動物時要務必小心。”老師提醒道。
紅葉學院大部分學生都是住校的千金小姐，所以這話對她們來說聽聽也就得了。
“老師，能力者之間的強弱，是怎么劃分的？”有人舉手提問。
老師答道：“如果你是超凡者，這個會由各能力學系的老師告訴你們；如果你是普通人，知道這個也沒什么意義，只要知道超凡者總共分為9級，一級比一級強就是了，而站在超凡者頂點的Lv.9級超凡者，全世界寥寥無幾，咱們的學院長就是一位Lv.9級超凡者。”
“至于什么決定了能力的強弱，一般認為，先天因素和后天因素七三開——七分天注定，三分靠打拼。”
“這個比例數字并不是絕對的，因人而異，不過大致如此。還有沒有其他問題？”
那個學生搖搖頭，落座。
“最后一點，關于那種物質……”
老師看了看腕表，快到下課時間了。
“迄今為止，由于那種物質的奇異特性，人們對那種物質所知甚少，但是為了方便起見，總要有個名字來稱呼它。”
“如果你們想叫它魔力？OK！”
“想叫它霸氣？沒問題。”
“念能力？可以。”
“靈氣？隨便。”
“查克拉？也行的。”
“名字只是一個代號，并不重要，你們想怎么稱呼都可以……不過，任何物質從本質上都可以看成是一種能量，所以學術界一般稱其為源能——本源的能量，源初的能量。”
又有一個學生舉手提問：“老師，源能是從哪來的？”
這同樣是外界爭論很多的一個問題，甚至可以說是一切問題的根源，學生們感到好奇也是理所當然。
“這個問題……”老師微笑，“如果你們有機會學到這本超凡能力導論的下冊，就會知道的。”
她舉起自己的課本，指著封面讓大家看，“需要強調的是，超凡者被官方承認至今不過十幾年而已，相關研究只是剛剛起步，你們用的課本每年都會重新修訂，更新增刪很多內容，其中難免有疏漏和錯誤之處，希望大家本著盡信書不如無書的精神，勇于質疑權威，說不定下一項重大研究成果就會由你來發現。”
盡管這話里絕大部分是勉勵成分，但大家聽著還是很受用，激發了強烈的探索精神和學習動力。
她又看了看腕表，“好了，時間不早了，今天的課程至此為止，下課。”