第三百二十七章 顧律腦海中傳來清脆的一聲響聲。
顧律愣了一下。
顧律對這道聲音再也熟悉不過。
因為這是系統提示有新任務的聲音。
只不過，顧律沒想到，自己會在這種場合觸發任務。
顧律雖然心中疑惑不解，但仍舊是默默打開系統面板查看任務。
在系統面板顯示任務的那一欄，果然刷新出來一個新的任務。
并且，讓顧律瞳孔微微一縮的是。
這次刷新的任務，并非是較為常見的支線任務。
主線任務！
沒錯，就是主線任務。
從顧律獲得系統至今，只做過四個主線任務。
上一個主線任務，是要求獲得世界排名前五十高校的正教授職稱。
顧律在昨天剛剛完成這個主線任務。
原本，顧律還以為需要再過一段時間，才會刷新出新的主線任務。
但沒想到，僅僅是一天的功夫，新的主線任務就出現了！
主線任務，不僅代表著其超高的獎勵，還代表者其漫長的周期和超高的難度。
截止到現在，顧律已經完成了四個主線任務。
但四個主線任務的難度都很高，和支線任務根本不是一個層次。
并且，每一個支線任務都需要漫長的周期來完成。
之前四個主線任務，最短的一個，顧律是用了一年時間才完成的。
而剛剛完成的獲評正教授的任務，顧律是耗時一年零三個月才搞定。
由此可以推算。
這次刷新出來的第五個主線任務，肯定需要一個漫長的周期來完成。
任務的難度自然不會簡單。
顧律的視線落在主線任務的內容上。
主線任務：使燕京大學數學系排名世界大學前五（任務進度：0/1）
任務時限：四年任務獎勵：300點可自由分配屬性值、系統商城升級權限注：世界大學排名以當年的qs世界大學排名為準 顧律兩三眼匆匆掃完主線任務的內容，接著嘴角浮現一抹苦笑。
關于這次的主線任務，顧律只想用一個字來形容難！
還不是一般的難。
這次系統給出的主線任務，不再是和顧律本人的成長有關，而是和燕大的數學系聯系起來。
要求顧律在四年的時間內，將燕大數學系的全球排名提高到前五！
這就很為難顧律了！
在今年剛剛公布的qs世界大學數學專業排名中，燕京大學排在了第幾位？
第二十一位！
而排在前五的是哪五所高校？
麻省理工學院！
哈弗大學！
斯坦福大學！
普林斯頓大學！
劍橋大學！
就是這五所，無一不是鼎鼎大名般的存在。
而這次系統頒發給顧律的任務，便是要求顧律在四年的時間內，將燕大的數學系提高到和這五所頂尖高校并列的程度！
四年，僅僅只有四年時間啊！
要說四十年，顧律還是有把握的，可只有四年時間，這無疑是給顧律出了一個大難題！
世界大學數學專業的top50，每一個皆是站在頂端的存在。
然而，對于這群站在頂端的高校來說，在排名上想要提高上一兩名卻是千難萬難。
道理是很明顯的。
就相當于在兩場考試中，從第115名提到高第名，肯定要比從第5名提高到第4名更簡單一樣。
因為越是站在頂端，每一名次之前的差距就越是大。
但任務的要求，可不是簡單的使燕大數學系排名提高上一兩位。
而是整整的十六位！
從第二十一名，到前五名！
燕大數學系在千禧年初的時候，大概排在三十名左右的位置。
而足足用了將近二十年時間，燕大數學系排名才穩定在二十名左右的排名。
現在，顧律只有四年的時間。
并且，從第三十名到二十名，和二十名到前五名，是兩個完全不同的概念。
望著系統給出的這個主線任務，顧律隱隱有些腦殼痛。
棘手，真的是相當棘手啊！
顧律拉過一把椅子坐下，一邊揉著眉心思考對策，一邊望著外面的夜景。
顧律理智的一點點分析著，思考成功完成任務的對策。
qs世界大學專業排名的評判標準，主要考量兩個方面。
一個是教學水平，另一個是科研實力。
兩者各占40比例左右的樣子。
教學水平這一點自然不用多說，主要是根據學生們的專業能力進行評定。
比如說普林斯頓培養出了顧律這樣一位優秀的學生，那在這一項上，自然是要加分不少的。
而另一點，科研實力。
同樣很好理解。
簡單來說，就是一所高校的科研綜合水平，包括發表的論文，得出的成果，獎項得主的數量之類的。
舉個最簡單的栗子。
數學界最頂尖的獎項，是菲爾茲獎！
而一位菲爾茲獎得主，大概可以將一所高校的排名提升上一兩名左右！
當然，這個是針對top10之外的高校而言。
對于數學系top10的話，起碼兩位菲獎得主才可以勉強可以提升一名。
這樣的話，就可以很直觀的衡量顧律這次主線任務的難度。
要想燕大數學系排名懟進前五，需要至少招攬到二十一位菲獎得主！
但目前還存活于世的菲獎得主，僅有三十位左右。
顧律再次無語了一下。
招攬二十一位菲獎得主肯定是不現實的，但菲獎得主招攬不到，其余獎項的得主還是多多益善的。
只不過，招攬的辦法多半行不通。
燕大數院雖然有錢，但還沒有有錢到，可以通過挖墻腳的方式，使用鈔能力懟進前五的程度。
“一定要迂回一下啊！”顧律摸著下巴在琢磨著。
招攬的辦法行不通，但要是有數學家主動愿意過來燕大這邊，或者在燕大這邊掛個名，那豈不是美滋滋的一件事。
不過，讓數學家們主動過來，那可不是一件容易的事。
顧律的腦海里在默默計劃著 計劃著一個可以白嫖一大批數學家的方案。
另外，除了科研實力這方面顧律可以通過拉攏一大批數學家解決外，教學水平同樣還是要兼顧。
“回去之后，要履行一下博士生導師的義務了啊！”顧律喃喃自語了一句。
在獲得正教授職稱的同時，顧律還獲得了博導的資格。
所以說，顧律現在已經是燕大數院，一位具有教導博士生資格的導師了。