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第三百九十章 苦惱

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  對于繆志清的執拗,刀鋒很是苦惱,及至被趕出來之后,他都沒有想不明白為什么這老頭明明都快退休了,為什么還那么愛崗敬業。

  話說,他從省教委那邊調回關江也沒幾年時間,對八中的感情就那么深了嗎?

  想不通,他可以不想。

  可繆志清不點頭,這事就有些難辦了。

  難點就在于他壓根沒想到,八中竟然在凌聞霄和梁靜怡這兩人原本聘用合同還沒到期的情況下,重新簽訂了一份長期合同。

  有合同在手,刀鋒想要挖走這兩人,唯一的辦法就是讓他們兩人放棄編制,然后和關中簽訂勞動合同。

  在事業單位里,有編制和沒編制是有很大區別的。尤其是對老師個人來說,有編制的話無論是工資級別還是工資發放亦或是職稱評定,都要比沒有編制的老師有優勢得多。

  凌聞霄本人或許不會在意有沒有編制,反正以關江中學的營收能力,據對不可能在薪水福利這一塊虧待了他。

  可梁靜怡呢?沒有編制的話,人家愿意轉過去?就算關中承諾一年或兩年后保證她能轉正,這個承諾也不可能落到紙面上,她會信?

  且不說刀鋒在那兒苦惱,梁靜淑這會兒也在苦惱著。

  現在生活和學習方面能給她帶來的煩惱已經不多了,可早晨吃飯的時候,姐姐和姐夫都提醒她,文理分科報名表提交的截止日期就是今天,讓她盡快做出選擇。

  梁靜淑沒有選擇困難癥,但就現實狀況來說,想要在文科和立刻之間做出選擇,她卻始終拿不定主意。

  就她個人而言,好像選文科和選理科都無所謂。

  但正是這無所謂才讓人糾結,她的理科成績相對文科要好一些,選理科的話她好像更有利于拿高分。

  而且選理科的話,接下來兩年中,她有很大概率依然分在凌聞霄的班上。

  盡管從舒服的角度來說,在凌聞霄這個大魔王的眼皮子底下學習,壓力很大,每時每刻都沒法放松,學習起來會很累。

  可努力就意味著有收獲,梁靜淑從去年入學全校倒數十幾名,一下子躍升到全市第三名,這其中固然有凌聞霄用大量靈氣輔助她學習的因素在,但也絕不能忽視了凌聞霄糾正他們學習態度的因素。

  所以,面對接下來兩年肯定會緊張的學習任務,理智地選擇,依然還是在凌聞霄手下更好。

  只是呢,梁靜淑本身對理科的興趣卻不那么足,起碼相比之下她更喜歡學習文科。

  無論是地理還是歷史亦或是政治,這三門課程其實都是非常“有用”的,課本上的知識即便不是用作考試,也是很有趣的……吧?

  感覺學會了之后,很容易成為那種上知天文下知地理,通曉古往今來,指點國際內外的……嘴強王者?

  從期末考試結束之后,凌聞霄和梁靜怡就讓她自己考慮,只是考慮了這么多天之后,她依舊沒有選擇好方向。

  到底是學文還是學理,各有優劣。

  從理智的角度來說,高中階段所有的學習都是為了高考服務的,她選擇理科自然是最好。

  可從個人興趣來說,又覺得學文科更適合自己。

  其實對于她這段時間的糾結,凌聞霄和梁靜怡都是有一點察覺的。

  他們固然可以為梁靜淑指一條更好的路,而且他們也相信,無論梁靜淑怎么選,凌聞霄都會在學習上幫助她向更高的層次邁進。

  可更多時候,他們在一旁頂多也就是蜻蜓點水地幫她分析一般文理科各自的優劣,分析一下梁靜淑本人在學習文理科方面的潛力。

  而最終的選擇,他們都還是讓梁靜淑自己考慮。

  他們兩個“專業人士”都沒提供什么有效建議,梁山和姚倩顯然就沒有可置喙的了。

  所以,這才讓梁靜淑為難啊!如果梁靜怡或是凌聞霄兩人中任何一個,明確告訴她選文科還是理科,她也就不用這么糾結了。

  難道要抓鬮嗎?

  和梁靜淑因為個人興趣而選擇困難不同,其實八中高一學生中,很多苦惱于文理科選擇的人,卻不是因為個人適不適合,而是糾結于報理科的話,下學期能不能分到凌聞霄的班上。

  這個情況在高一1班和高一14班尤甚,除了那些本身在物理化學方面優勢比史地政三門課更明顯,本身無論如何都會選擇理科的學生外,那些文科成績更好一些,或是文科理科差距不大的學生,現在就很糾結了。

  想要分到凌聞霄帶的班里,必然是要選理科,但因為某個老師的原因而選理科,終究是對自己不負責任的行為。

  萬一學校覺得凌聞霄能力出眾,下學期把他調去教畢業班,他們違背客觀規律選了自己不擅長的理科,豈不是竹籃打水一場空?

  雖然從常規來看,像凌聞霄這樣的新老師,在大多數學校里,都要從高一高二再到高三依次教過一輪,不可能今年才教高一,明年就安排到高三去。

  這其中的道理很多,且不討論是不是有科學依據,反正八中就是這樣的,關江其他高中也是這樣的。

  但那只是常規的,不是么?凌聞霄的能力那么出眾,就算跳過教高二,現在就去教畢業班難道還會有業務水平下降的可能嗎?

  但就算凌聞霄下學期依舊教高二,全校那么多想分到他這個王牌老師班上的學生那么多,違背心意選了理科也未必就一定能如愿呢。

  有人在傳,說學校會安排分班考試,也有說就按照期末考試的總成績以及文理科成績來分,但無論哪種分法,都昭示著成績這個標桿的作用。

  總成績不行,也就意味著分不上文理科的強化班,而總成績高但理科成績差一些,學校還會隨機“調配”。

  總之,王牌老師的班級不是那么好進的,苦惱也由此而來。

  即便文理分科報名即將結束,凌聞霄對此卻沒有太多的關注。

  倒是梁靜怡有些糾結,當然,她倒不是糾結文理分科這種事,而是糾結于自己想不想去關中又能不能去關中的事情。

  利弊且不想,庸人自擾的煩惱還是有的。

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