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第二百二十五章 未來是什么

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  有人說,流水線工廠的操作工每時每刻都要重復同樣的工作,生活枯燥精神疲累。

  事實上做老師,在精神方面的壓力只會更大。

  好在凌聞霄的抗壓能力強大得一塌糊涂……好吧,就他現在在八中的“江湖地位”,從上到下也沒有誰會給他施加壓力。

  上午照例開了教學會議,照例被所有與會老師用羨慕嫉妒恨的目光聚焦,照例被校領導特別夸獎了一番……

  回過頭想想當初高一14班第一次拿到流動紅旗,受到當時還是教務處主人的王國忠表揚,凌聞霄還很是自豪了一下。

  可如今明明取得了耀眼的成績,八中上下眾口一詞對他的成果贊譽有加,但他卻能云淡風輕的表示這只是小意思罷了。

  而實際上,大家佩服歸佩服,但時間長了之后,對凌聞霄的成績也有些審美疲勞了。

  除非哪天高一14班的成績能突破天際,把關江中學或關江一中也超過了,不然的話,在八中這個“新手區”稱王稱霸,也不可能再有讓人震撼的感覺了。

  連開會受表彰都平淡如水,上課自然也不可能出什么花樣來。

  當然,這也和凌聞霄心沒放在工作上有關。

  要說男人都是賤皮子,以前的時候,梁靜怡對他的態度甚至比今天早上更加熱情一些。

  連早飯都主動給他準備得很豐盛,今早兩人獨處時,除了氣氛稍微曖昧一些之外,親密程度頂多就是尋常同事間的交往而已。

  可就是這樣的“正常狀態”,卻讓凌聞霄感到很是振奮,覺得兩人的關系得到了改善。

  故而直到下午班會課的時候,他才收起了滿腦子的胡思亂想和興奮。

  他先走到14班的教室,給學生們布置了一些自習任務,然后就走到了13班的教室門口。

  梁靜怡正站在13班的講臺上,簡單和學生們說了一下上星期月考成績的事情,看到凌聞霄過來,她立刻就說道:“今天班會課,我想請凌老師來給你們上,大家歡迎。”

  此言一出,底下的學生們一個個都是面面相覷,不知道這是在搞哪一出。

  禮貌性地給予了不算熱烈但足夠烘托氣氛的掌聲之后,每個人都在暗自嘀咕,物理老師給他們上班會課,講個牛頓嗎?

  不過他們也不是笨蛋,凌老師帶領的14班取得的成績,哪怕是個瞎子都能聽得到,哪怕是聾子都能看得到,他們自然也知道。

  再聯想一下13班的成績,無論是個人成績還是集體成績,現在都是在八中高一墊底的存在,班主任請凌老師來給大家介紹“先進經驗”,似乎也是順理成章的事情。

  只是,理解歸理解,他們卻接受不來。

  高一14班就在隔壁,那些入校比他們差很多的學生現在一躍成為全年級最優秀的班級,13班的學生們羨慕歸羨慕,卻從來沒有想過去模仿。

  不是他們沒有羞恥心,也不是13班所有人都沒有上進心。

  全班四十五個學生,哪怕個個都是成績稀爛的存在,也有身處地獄仰望天堂的渴望。

  可是14班的學生過的是什么日子?學習起來甚至比高三畢業班沖刺時的壓力都要大,他們這些剛剛適應了高中生活的學生怎么可能接受得了。

  最直觀的,就是凌聞霄給他們上的物理課。

  整堂課四十五分鐘時間,除了每十分鐘出現一次的短暫放松環節外,幾乎有四十分鐘是必須全神貫注,集中所有精神聽課。

  或許這對那些優秀學生來說,做到這點子是基本要求。

  然而對13班的學生來說,這不啻是一種煉獄般的體驗。

  一節物理課就能搞得大家欲仙欲死,更不用說從早自習開始到晚自習結束,一天十幾個小時都要保持如此高強度的學習節奏,誰能受得了?

  所以說,14班的“先進經驗”肯定是不適合他們的,底下學生個個閉口不語,心底卻打定主意待會兒一句話都不停。

  “同學們,大家好!”

  前面說過,最近一段時間凌聞霄的心態變得很隨和,開口第一句話就讓大家感受到了他的“誠意”。

  好吧,大家也收到了他的誠意,知道他不是來教訓大家的。

  為了這堂班會課,或者說的更準確一些,是為了梁靜怡,他這一天都在找各種各樣的演講稿,甚至還不惜耗費靈氣,還背下了不少的精彩段落或整篇。

  “心靈雞湯大家喝得多了,勵志的故事從小聽到大,你們大概也挺得膩了。

  “所以在這里呢,那些老生常談的東西,我也就不和大家多啰嗦了。

  “梁老師讓我給你們上班會課的目的,我知道,你們也知道。

  “你們吊車尾的成績,讓老師都看不下去了。

  “當然,我也知道,這些不怪你們,因為你們底子差。

  “但是問題來了,底子差不要緊,你們努力了嗎?你們用盡全力了嗎?就像英語和物理,你們原本的底子也差,為什么現在趕上去了呢?

  “這個問題我同樣不想多談,因為我若說你們沒努力,你們肯定也不會承認。同時我也不想拿14班的成績來反證你們不夠努力,因為沒必要!

  “因為,歸根到底學習還是你們的事情。你們懂的道理甚至不比老師少,你們對不對自己負責,對老師的影響其實沒有你們想象得那么大。

  “說到這,我說句題外話,不知道你們和原來的初中同學還有沒有聯系,你可以問一下他們,他們學校的老師上課時有沒有我們班老師用心,會不會故意忽略重點的知識點,會不會要求學生們參加補課。

  “結論你們自己去求證,我可以負責任地告訴你們,哪怕是關中和一中,老師教起學生來也沒我們這么吃力。

  “至于為什么,你們自己考慮。信不信,我們其實也無所謂。

  “然后言歸正傳,說道我們今天班會的主題,那就是未來是什么。

  “我先預設一個結論,你們中大部分人的未來,都將受到來自社會鞭打。

  “為什么這么說?不是因為你們的成績差,而是你們沒有主動上進的那種勁頭……”

  凌聞霄滔滔不絕地說了半個多小時,主題就一個,那就是未來……不,是借著推測未來,刺激這些13班的學生。

  可說道最后,大概是那些詭辯的路數是在太過邏輯自洽,凌聞霄卻是把自己給繞進去了。

  如果說這些學生個個都活得渾渾噩噩,得過且過,沒心沒肺,有今日沒明日……

  那么他呢?他難道就全身心地投入了奮斗和努力了嗎?

  想到這點的時候,他就郁悶地發現,學生們不管怎么努力還是奮斗,起碼還有個短期目標,還有教學大綱教他們應該怎么做。

  可他的人生大綱在哪里,目標又在哪里?

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