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第一百八十五章 事與愿違

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  高一1班的學生行動力很強,在班會課開完之后,班長季軍立刻就用信紙草擬了一份申請書。

  內容很簡單,文字很精煉,主題思想有且只有一個,那就是高一1班全體學生強烈要求學校安排凌聞霄老師給他們上物理課。

  五十來字的申請內容只占了信紙上面兩行半的空間,A4紙大小的信紙下面留白了好大一片,看上去恨不和諧。

  不過,寫完申請書之后,季軍就站了起來,對著圍在他身周的同學們大聲說道:“好了,接下來我們來簽字,讓學校知道我們的意愿。”

  “好!好!好!”

  “就該這樣!”

  也不知道是季軍本人的號召力強,還是大家真的迫切希望他們的物理能由凌聞霄執教。

  總之,在班長大人說完之后,同學們一呼百應……雖然1班只有45個同學,但有些同學應了好幾聲,勉強也能算得上一呼百應……吧?

  同學們排著隊把自己的名字都簽在了申請書上,信紙上的留白以肉眼可見的速度變小。

  直到最后所有空格都被填得滿滿當當,還有幾個學生沒簽,他們不得不把名字寫在了信紙的后面。

  當所有同學都簽好字后,季軍絲毫沒有耽擱,火急火燎地趕往總務處,連晚飯都沒顧得上去吃。

  沒辦法,班會課本來就是下午最后一堂課,捯飭完申請書又花去了一些時間,就算學校行政系統的工作人員下班晚,這會兒也該到了下班時間。

  季軍的運氣還不錯,當他趕到總務處的時候,王國忠還沒有走。

  自從元旦過后,八中把教務處并入了總務處之后,王國忠的手下看上去變多了,可事情也變多了。

  有關后勤之類的事情,現在也要他管起來。算起來,做事的人反而更少了。

  哪怕學校給很多任課老師分配了行政任務,但總務處的事情依舊多得忙不過來。

  尤其是月考前后這段時間,王國忠幾乎每天都要加上一會兒班。

  再加上今天李成蹊突然被調走,為了不耽擱高一1班和2班的物理進度,總務處最遲也必須在明天之前補上這個坑,王國忠就更需要加班了。

  “王……王主任,這……這是我們班的申請書!”見到王國忠沒有走,季軍心里松了一口氣,不過由于跑得太急,還是沒能壓下氣喘吁吁的語氣。

  作為入校成績第一,并把年級第一的名次保持了很長時間的種子選手,季軍在學校各位領導那兒,絕對能夠稱得上是“簡在帝心”。

  對于這個優秀學生,王國忠自然不陌生。

  盡管無論是在去年期末考試中,還是在這學期第一次月考中,季軍已經被高一14班的周桐和梁靜淑等同學陸續掀翻,但他依舊頑強地保住了年級前十的地位。

  “你來做什么?”王國忠皺了皺眉,高一1班的老師出現空缺,他已經很忙很煩了。

  哪怕打心底里,他巴不得李成蹊這樣能力遜色性格糟糕的老師早點滾蛋,但如此措手不及也讓他的工作量變大很多。

  “我們班所有學生都希望凌聞霄凌老師能夠帶我們……”季軍把氣喘勻,簡單明了地表達了他的想法。

  聽到季軍這么說,王國忠又是皺眉不已。

  學生們的意愿要不要尊重?這個要看是什么樣的學生。

  哪怕現在的高一1班已經被高一14班逆襲成功,還穩穩壓了一頭,但依舊不能否認這個班的實力和潛力。

  尤其是潛力,只要智商正常的人,都能看得出來1班學生的潛力絕對要比14班學生要更大。

  別看14班現在成績很好,這次月考好像還在持續進步。

  可王國忠卻知道,14班的潛力已經被凌聞霄挖得差不多了。

  像凌聞霄那樣,早晚自習嚴格監督,連白天上其他課的時候也會嚴管課堂紀律,沒有課的周六周日也把課程排得滿滿的,體育、藝術這類“副課”更是被全部砍掉。

  幾乎可以說,凌聞霄是把14班學生當成了學習機器,拼了老命全力以赴才取得了如今的成績。

  如果全校所有老師都像凌聞霄這般善于挖掘學生潛力,那么,哪怕八中的生源素質比不上其他學校,每年高考取得的成績,也能完爆所有普通高中,就算是和關中以及一中比,也未必會差了。

  顯然,那是不可能的。

  所有當老師的都知道,如果能把學生們的逼到極限,讓他們從入校開始進入高三最后一學期那樣的沖刺狀態,學生的底子再差,老師也能教出來。

  可除了凌聞霄之外,八中就沒有哪個老師有這樣的能力。甚至,就王國忠這么多年的經驗來看,整個關江市都沒有如此出色的老師。

  李成蹊就更不用說了,高一1班幾乎是被他放了羊。

  早晚自習不管也就算了,體育、藝術之類的課程照上也沒什么,但周六、周日從不安排老師講課,就有些說不過去了。

  可從這個角度來說,李成蹊管理水平這么稀爛,高一1班的成績仍然沒下降太多,也說明了這個班學生的底子和潛力有多么好。

  如果讓凌聞霄帶這個班,把他們的潛力全部發揮出來,那該會是多么美好的愿望啊!

  可惜那是不可能的事情,就像牛子儒說的那樣,以凌聞霄那種管理方式,帶兩個班的結果,有很大可能兩個班都帶不好。

  若是讓凌聞霄放棄14班,怎么可能,就算14班學生的潛力已經被掏空了,換個老師帶他們還能保持這樣的成績嗎?

  所以,雖然王國忠很重視季軍以及高一1班學生的訴求,但他還是打斷了季軍的話:“學校已經決定讓牛子儒老師擔任你們班的班主任,難道你們對牛老師不滿意嗎?”

  “啊?呃……不,不是!”聽到王國忠如此說,季軍立刻反應了過來,發現是自己剛剛的表述有問題。

  于是他立刻把申請書展開,倒過來放到王國忠面前的辦公桌上,又重新組織了一下語言說道:“我們是希望凌老師能來教我們的物理課。”

  王國忠之前就是忙這個事情,說起來,如果只是讓凌聞霄多教一個班的物理課,倒不是不可以的事情。

  八中為了提高教學水平,這么多年來一直在不斷壓縮行政人員的編制名額,把多余的名額全部分配到教學老師這塊,力求讓每個老師只教兩個班。

  這也是為什么八中明明生源素質不行,每年還能勉強教出一些本一學生的原因之一。

  在其他學校,哪怕是在關江中學和關江一中這樣的重點中學里,一個老師教三個班也是常見的事情。

  從這個角度來說,八中的師資力量其實還是有富余的,讓凌聞霄多帶一個班的物理,完全沒有任何問題。

  然而,王國忠依舊搖頭了:“你們班的物理老師是誰,學校有學校的考慮,你先回去吧!”

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