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第三十六章 上進心

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  三個星期的起早貪黑有了收獲,凌聞霄心情愉悅自是不必說。

  所以這堂課上,14班的同學都有種大魔王轉性了的錯覺。

  是的,就是錯覺,因為在進入正式授課環節后,盡管凌老師依然和顏悅色滿臉笑容,但事實上他并沒有放松對學生的要求,甚至比以前還要更嚴苛。

  說他是真心為了學生們的學業也好,還是單純就是為了自己的面子也罷,總之,他不希望下次月考的時候,頭頂上的名師光環暗淡。

  不管初衷是什么,有上進心都是好事不是?

  連帶著,他對高一13班的要求,也變得嚴格了起來。

  有時候他自己都感覺很奇怪,明明自己是能力強大的超凡者,偏偏卻會因為這點微不足道的小成績而沾沾自喜。

  這完全不符合超凡者應有的人設嘛!

  呃……好吧,貌似他從來就沒有過所謂的人設。

  如果硬要說有的話,大概就是……研究宅?

  但問題是,做研究也不是他的興趣愛好啊!

  摸索自身超能力是為了增強自身的技能,最終目的還是為了在通往人生巔峰的路上走得更穩更快。

  學生教得再出色,對他來說有什么實際意義嗎?

  所以說,環境和社會對人的影響是巨大的。

  處在老師這個崗位上,面對領導的督促,同事的比較,家長的期盼,但凡有點職業道德和良知的人,都會下意識的認真對待教學工作。

  如果學生們再給力點,大概所有老師都會充滿干勁的吧?

  而在13、14班的老師辦公室中,所有老師也早都拿到了卷子和分數統計表。

  見到剛上完兩節課的凌聞霄進來,王嘯:“凌老師,你們班這次月考物理成績進步很大啊!”

  “是啊!這群小崽子總算有點長進!”凌聞霄笑瞇瞇地回應道。

  見對方似乎沒聽明白自己的意思,王嘯干脆挑明了說:“你說地理和物理就差一個字,怎么你們班這次地理成績就沒變化呢?”

  聽到王嘯的話,辦公室中間的張明哲也湊趣道:“凌老師,化學和物理也就相差兩個字,你說14班的化學怎么就不能像物理那樣快進呢?”

  同樣沒課的謝毅峰這會也抬起了頭來,笑道:“小張要是這么說的話,數學和化學也就高低一個字,化學進步了,數學成績也應該有進步。小凌你說對不對?”

  被大家這么一調侃,凌聞霄也明白過來了,大家這是“眼紅”他呢。

  也不能說眼紅,只能說大家看到凌聞霄教的課程出了成果,自己的課程卻沒有起色,心里不平衡的同時,多少都有點怨念。

  如果他單純只是物理老師,大家最多也就是羨慕一下,可問題是他還是14班的班主任,只顧著抓自己教的科目那就不對了。

  另外,大家也是真心佩服凌聞霄的管理和教學能力,幾乎是被學校和老師放棄的垃圾班級,硬是被他帶成了紀律標兵,所教的學科也取得了跨越性的進步。

  可這同時也證明了,14班的學生還是有潛力可以挖掘的嘛!

  既然如此,他們也沒道理繼續放任不是?

  若是這個能干的班主任配合各科老師加把力,說不得三年后還能出個大驚喜。

  要知道今年東吳省的重本分數線,也不過是相當于總分的百分之七十一點八,本科二批的錄取分數更是只有總分的百分之六十四。

  如果三年后14班所有學科的成績都能像這次物理考試那樣,100分的卷子拿到平均68.9分,那么本科錄取率能達到有多少?

  這是什么?這就是教學成果!就是大家的資歷!更是獎金!

  大家從凌聞霄這里看到了希望,自然而然地就激起了原本已經淡忘了的上進心。

  “所以說啊,凌老師,你可不能只顧著抓物理,學生嚴重偏科可要不得啊!”最后,葉益青老先生替大家一錘定音地提出了要求。

  “行吧!下午班會的時候我就重點說說這個問題。”凌聞霄答應得很干脆。

  畢竟大家提的要求都在理,也是他作為班主任的職責所在,拒絕不了啊!

  只不過他心里卻是苦笑不已,14班物理成績提高的原因是什么?

  那是他課內課外狠抓學風給抓出來的。

  想要狠抓其他科目,哪有那么容易?

  課外,主要就是晚自習還好說,他還能看得住學生,可其他科目的課堂時間,他怎么管?

  這幾位的教學水平如何,凌聞霄不好置喙,但他絕對不看好他們維持課堂紀律的能力。

  或者準確說,他不認為14班那群渣渣會服從這些老師的管束。

  哪怕到目前為止,所有老師都反應這個班的課堂紀律還不錯,但問題是,上課不說話不做小動作,并不意味著他們認真聽講。

  此外,也不能忽視考慮這群渣渣那薄弱的基礎。

  是,他們的初中物理也同樣非常差勁?

  但高中物理尤其是第一個月所學的知識點并不多,也很少涉及到初中的內容。

  而其他科目,尤其是語數外三門主課,初中的基礎差了,想提高可就困難了。

  不過下午的班會課上,凌聞霄還是重點講了一下這個問題。

  “總的來說,這次月考所有人都有所進步,拋去物理不談,各科成績相較于摸底考試也都有所提高。

  “但大家也應該清楚,你們摸底考試的成績有多垃圾。就算有提高,月考成績也是慘不忍睹。

  “語文平均分78.4分,

  數學平均分84.3分,

  英語平均分87.2分,

  歷史平均分52.6分,

  地理平均分54.1分,

  政治平均分51.9分,

  化學平均分49.8分,

  全部都是年級倒數第一,總評分也是倒數第一。”

  如果同期比較的話,這樣的成績其實要比往屆的14班強多了。

  若是高考也能考出這樣的分數,這個班起碼有一小半的人達到專科線。

  可問題是,他們的班主任是凌聞霄,怎么可能會對這樣的成績感到滿足?

  他可是超凡者,哪怕他實質上對教書育人一點使命感都沒有。

  但超凡者就是超凡者。

  超凡者都有自己的驕傲,哪怕這份工作不是自己喜歡的,哪怕過一段時間之后他或許還會另謀高就。

  但他的驕傲不容許他以失敗者的身份離開這個崗位。

  “所以呢,希望大家都有點上進心,你們老師我是要面子的。”

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