李崇臉上沒有多大的變化，在上王莊見了上千具尸體排成一行行入土的時候，心腸就已經變硬了。
但林婉如眼睛紅了，一排排人躺在瓦礫間等待著死亡的場景令人心揪，她從沒有見過殘肢碎瓦的場景。
李崇伸出手捂住林婉如的眼睛，帶她離開了這里。
回去的船山，林婉如靠著李崇沒有了往日的活潑，握著李崇的手死死的攥著。
李崇默默的抱著林婉如，沒有安慰的語言，而是讓林婉如自己慢慢消化剛才看到的一幕幕，人是要成長的，未來誰也說不準，自身意志的強大才能在這個風波詭譎的年代生活下去。
晚上回到軍校后，重慶遭到日軍機轟炸的消息已經傳到了這里，而舍友們告訴李崇，不僅是重慶遭到轟炸了，武漢也同樣遭到了日本陸軍航空部隊的轟炸。
而因為李萌清、李崇兩人進城的緣故，舍友們都圍著問城里的情況。
整座城市都在討論日軍機來臨的這次轟炸。
日本軍機雖然只是一晃而過了，但帶來的影響絕不只是散著硫磺味道遍布瓦礫的廣陽壩、江北縣石船。沒有人以為日本軍機只會來這么一次，有一就會有二，在所有人的認知里，他們已然明白，往后安穩的日子沒有了。
對于此刻的國府而言，壞消息是一個接著一個。
三月底的時候，報紙刊登偽“中華民國維新政府”在昔日的首都南京城成立了，鳩占鵲巢，這無疑是打了陪都中樞一記響亮的耳光。
但日本人同樣沒想到自己的這個意在削弱中華兒女抵抗精神的舉動，卻并沒有削弱徐州戰場上國軍將士的抵抗士氣，反而激怒了委員長親赴臺兒莊觀戰，在臺兒莊戰斗最焦灼的時候勉勵將士，這讓前線國軍官兵爆發出了前所未有的抵抗意志。
終于第五戰區的將士們在臺兒莊給中華民族在世界面前掙了一回臉面。雖然國軍士兵傷亡慘重，平均2.5個人才能換一個日軍士兵的性命，但最終的結果是日本人灰溜溜的敗走了，中國軍隊擊潰了三路齊進的日本精銳！
這樣的戰損比，相比淞滬、南京，臺兒莊的戰損比完全可以算是一場大勝！
可以說整個四月的前半個月，所有的輿論都是圍繞這一場勝利的，脊梁已經被壓的不堪重負的中國人似乎又看到了一些曙光和希望......
通常每周末只要不是太忙，李崇依然會進城，陪陪父母、從書店給弟弟妹妹帶些書等等。盡管二弟志新早已經到了上學堂的年紀，在老家時就開始上私塾，但如今來到重慶，識字的任務就由父親李德潤親自承擔了。
城里有學堂，但是要走很多路，爹娘都不放心在這混亂的世道把孩子交給陌生的學堂，這世道走丟孩子的人家可不在少數，誰也不知道那些孩子被弄去了哪里，只聽說前些日子政府搞“新生活運動”，打掉了不少黑窯子，從里面解救出了不少女娃兒，讓人唏噓不已。
這些事讓爹娘更是看緊了二弟三妹以及管家小同的女兒。
除了陪陪父母之外，周末下午的多數時間就是和林婉如在一起了。
自從2月中旬親眼目睹了日本軍機在江北造成的慘狀之后，林婉如受了不小的震動。每一個星期不見，李崇都能清晰的感受林婉如的變化。
與其說是變化，更像是心智的快速成長。
原來的林婉如，在父母的羽翼下生活是波瀾不驚，沒有見識過殘酷，哪怕是日本人打到南京，別人要靠兩條腿艱難西遷，而她是跟父母坐的飛機。所以思想很純凈，純凈的跟這個時代的現實相脫節。
如今的這種成長體現在每次周末林婉如跟李崇談起的話題上，現在的她更會主動的問起關于日軍的問題。
尤其是再次親身經歷了日軍大轟炸后的這個周末。
林家別墅二樓過道的小客廳內，李崇看著有一團漆黑的院墻，那是被火燒黑的痕跡。
這一次轟炸，三十六架飛機組成了轟炸機編隊直接將百枚炸彈、燃燒彈扔到了渝州半島之上，那墻上的漆黑就是落到隔壁鄰居家的燃燒彈殃及的結果。
這讓李崇很后怕，繁華的地段不安全啊，日本軍機一來首先就是照顧人流密集處和繁華區，因為這樣造成的殺傷和震懾力效果才最大。還不如像自己父母住在山腳下，至少不會成為日本軍機的優先轟炸對象。
林婉如手里拿著一個本子站到李崇旁邊忽然說道，“你說我們國家這仗還打的下去嗎？”
以往林婉如從沒這么問過，哪怕是李崇今后會從軍，她也從來沒多想過，今天卻是一反常態，或許家門口的這次爆炸讓她的心神大受震動。
李崇看著林婉如問道，“為什么會這么問？”
“這是我這些日子做的功課，你看看。”說著林婉如把手上的筆記本翻開遞給李崇。
李崇接過來翻開一看，只看了第一頁，然后就震驚的看著林婉如。
是被林婉如所做的功課震驚了。
這筆記上赫然羨慕的是中日兩國的數據對比！除此以外，在旁邊還紀錄著她的感受，這些感受是用紅筆記錄的。
林婉如在第一頁上這樣寫道：
“陸軍兵力方面，現役兵加上預備役、補充兵等國黨220萬，日本448萬，勉強1比2。”
在這一行旁邊，有一行紅色的小字，“但兩方交戰不僅僅是比誰人多，這里面還有士兵的作戰素質問題，一支部隊的裝備、訓練、士氣等等，都是戰爭決勝的因素。”
第二行林婉如比較了一個戰斗單位。
“在這里，姑且撇開訓練等因素不談，對一個戰斗單位整理數據如下：國黨主力整編師11000人，通常配備步槍3800支，機槍328挺，火炮46門，馬匹和戰車因為數據不全而模糊。
但日本一個師團擁有22000人，其中馬匹5800匹，步槍9500支，機槍600挺，火炮108門，戰車24輛！”
同樣的旁邊也留有批注：實際在戰爭中，武器也不是單從量上來看的，因為它們有優劣之分，比如一挺經常卡彈的國黨機關槍還沒有日軍的步槍來的方便。
這便是第一頁的內容。
“這是你做的？”李崇難以置信的抬頭問道。
林婉如點點頭。
后面則是中日兩國的產能對比：
“如今大后方的工廠總數只占全國的6，發電量只有全國4，鋼鐵產量只有1200噸，國軍兵工廠每個月最多只能生產步槍子彈1500萬發，前線300萬子彈平均每個士兵只能分得四發。”
“而日本......”
這一條條的對比，做的很細致，難怪林婉如會問出“仗還能不能打下去？”這樣的一個問題，從數據上看，中國除了人頭數，就比不過日本了。
翻看著林婉如所做的功課，李崇第一次不把林婉如當作一個小女孩來看待了。
這份功夫了得啊！
李崇心中感嘆林婉如的成長，又覺得理所當然。因為林婉如原本就是就讀于金陵女子大學，接受的是正統的西方教育，知識儲備是絲毫不差的，差的只是一個契機讓知識轉化為現實見識而已。