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第二章 民族之魂

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  “如果在自己的土地上,要靠別人的種子,才能種出糧食養活自己的話,那么有一天,別人想要你的所有,如果不給,他就斷你的糧,你是給?還是不給?”方琬琰寸步不讓,盯著眼前的輔導員。仿佛一個學界大拿,正在訓斥著小研究員一樣。

  “我們說的是一碼事么?方琬琰同學,你能確定我們能夠做出比窗口系統、機器人系統更好的系統么,這兩個系統是世界上公認的最好的系統,圍繞著這個系統做生態的從業者千千萬萬,現實不是烏托邦,老師也知道。你們正處在一個理想階段,但是我可以明確的說,現在做不到,就算往后十年,我們也不可能做出來,這一個生態,打破不了的話,你永遠搬不開壓在頭上的大山!”

  “所以,老師,我們還是說的一碼事。我們為什么做不出來系統,只是因為這座山太大了。把可憐的一點點生存空間全部都壓死了,讓我們的種子沒有萌芽的空間。”

  方琬琰突然感覺有些傷感,雖然現在自己仿佛被人附體了,身體跟語言都完全不受自己控制,但那種悲哀的情緒還是影響到了自己。

  突然,方琬琰一拍講桌,憤恨的說道:“為什么在華夏,盜版的窗口系統那么多,明明只要一個補丁就能解決的事情,微阮傻么?它還要放任著不管?不,他看到的更多,僅僅靠著盜版,就占領了我們百分之九十的市場土地,現在只留下的貧瘠土地,就算能夠發芽出來的新系統,也只能是營養不良。”

  臺下靜悄悄一片,這些事情,他們都沒有想過。

  現在互聯網熱潮是一浪高過一浪,只要是跟這個產業沾邊的,都是投資的風口,造富的神話,資本的鼓吹,都讓這群象牙塔的孩子,都對這個行業充滿了憧憬。

  輔導員沒有說話,因為他也無力反駁這種現狀,至于說什么先學習別人的長處,在打敗別人,那也得站在同一條起跑線再說。

  你用別人的平臺,別人的土壤,然后想在別人的地盤上打敗別人,那簡直就是做夢。

  除非你能開辟一個新的戰場,就算它剛開始會非常弱小,但是它是獨立的不受他人左右的,但是那可能么。

  從系統開始,底層構架,到后邊的軟硬件接口,都是大量的巨頭和行業寡頭壟斷著,一個標準的制定,華夏根本沒有話語權。

  一個新系統,所需要的生態,也不是一朝一夕就能夠建立的,除非像機器人系統一樣,在移動互聯方面另辟蹊徑,打出了一個新的市場。

  或者像水果系統一樣,自成一派。讓硬件生態跟軟件生態經過數十年的發展,所以也不受另外兩大巨頭的影響。

  “不知道大家有沒有關注新聞,最近國外對華星公司進行了封鎖,機器人系統不再對華星公司手機進行更新,這還不能夠讓我們警醒么?”

  “我們華夏民族擁有著五千年的燦爛文明,雖然我們經歷過戰爭,經歷過苦難,但是我們華夏民族的魂,就從來沒有被打散過。”

  “現在的超級大國,沒有誰不是靠著掠奪,殖民才帶來的繁榮,只有我們可以自豪的說一聲,我們不是。

  我們華夏民族靠的是什么,靠的是四十多年來多少人背井離鄉,矜矜業業建設,一毛一毛的外貿,從最低底端的代工,到通宵達旦的勞作,一代一代努力才有了我們華夏的今天!”

  “師夷長技以制夷。我們今天學的計算機,不是說學了這門技術就能討一口飯吃,而是說我們能夠從其中消化,吸收,創造!終有一天,我們會搬開壓在身上的大山,那時候回過頭,你會發現,把大山踩在腳下你會站的更高!謝謝,我要說的就只有這些。”

  方琬琰終于說完了,轉身下臺。回到了自己的座位上。幾個室友都猶如看見神人一般,簡直不敢相信臺上霸氣側漏的人,居然是自己的舍友。

  班長譚旭坐在了整個教室的最前面。

  身為一個好學生,作為一個乖寶寶,老師說的都是對的,老師說的都要擁護。

  方琬琰這種行為,簡直是離經叛道,對于譚旭來說,當然看不慣方琬琰行事乖張。

  “嘩眾取寵!”

  “他以為他是誰啊,一個人拯救世界?太搞笑了。”

  “哎,我覺得他不該來我們學校屈才了,得去華清!”

  “哈哈,華清廟太小了,還是去嘛省理工把。”

  “可惜啊,分數夠不著啊,說明我們的方琬琰也不像他說的那么優秀嘛,眼高手低。我估計一個dos系統,都能把他弄懵逼,還口口聲聲,土壤啊,生態的!有病吧”

  “哈哈哈,他說他考古2班的。”

  教室里蟋蟋碎碎的,有沉思的,有八卦的。也有鄙視的不一而足。

  當然方琬琰也沒有在意,畢竟現在的他腿還有點哆嗦,經歷了剛剛那一瞬,自己仿佛就像一個第三者,看著自己的身體做著自己不能控制的事情,想想都覺得十分嚇人。

  旁邊幾個室友起著哄,兩個手掌拍的通紅,恨不得讓全班都知道,方琬琰就是他們412寢室的成員。

  頗有些榮辱與共的感覺,其實也沒有什么特別的。

  什么是牛逼,你想做又做不到的,能做又不敢做的,別人做到了,這就叫牛逼。

  自我介紹當演講大會。

  開學第一天怒懟輔導員。

  那一條單輪起來,都夠得上牛逼二字了,更何況方琬琰兩條都做到了。

  從此方琬琰的身份標簽里,又被幾個室友掛上了牛逼的兩個字。

  經過這么方琬琰這么一出,本還想給兩個班的同學做一番開學動員,以及素質教育的輔導員,只得草草收場。

  上臺又講了幾句上課安排,以及教材的發放問題之后宣布下課。

  等到教室人都走的差不多了,前排一個人影才慢慢晃動開來。

  譚旭作為班長,當然有花名冊,當他看到方琬琰錄名字旁邊居然有個加了一個(借讀)。

  “我還以為多了不得呢,原來只是個借讀生,切。”

  走了關系提前鎖定了一個班長,還沒等他抖一抖班長的威風,風頭又給方琬琰搶了,要是成績特好的學霸他也認了,一看成績,居然就是個小小的借讀生,學籍都沒有的玩意,神氣什么啊。

  一想到這,譚旭就一陣不舒服。磨磨蹭蹭的才走出教室。

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