就在李新婉和白藍黃還在北京為藝考奮斗時，西貝四中也已經正式開學，迎著春風，學生們度過了寒假回到久違的學校，寂靜已久的學校隨著春天的來臨重新恢復了生機。
今年的西貝四中仍然是“嚴抓管理，狠抓教學”，不僅在學生教學上下了狠功夫，在老師的教導上也下了大力氣，使得四中師資隊伍整體的教學能力和素質得到了提升，不過也有一些老師充滿了抱怨和腹誹，對林平意見很大，畢竟這個工資沒漲，但是工作強度卻大了不少，換誰誰也不樂意。
“還是以前好啊，咱們愛怎么教怎么教，學生們愛學不學。”
“自從這個林校長上臺，我頸椎病和腰間盤都要累出來了。”
“哎呀，別提了，天天讓咱們各種備課、各種學習，這個林校長天天抽查，動不動就視察，就跟特么有毒一樣，就是有勁兒沒處使，天天折騰咱們。”
“是啊，關鍵這個工資還不漲，活比以前多了，錢還和以前一樣，干的沒勁兒。”
“不過，話說回來，雖然累點，但是這學生出成績了。”
“能不出成績嗎？我就差帶把菜刀架在我們班那幫學生的脖子上了，我恨不得說：誰要是不好好學習，小心我砍你啊！”
一個老師說完這話，辦公室里的其他老師都笑了起來。
“老張，你可別得了便宜賣乖，你可是上個月的優秀老師，足足3000塊的獎金呢。”
“那要不是為了這點兒獎金，誰特么賣這個命啊。”
西貝四中的老師，確實是有一些具有崇高的理想以及責任感、使命感，把教育學生看做一件為國為民的崇高事業，但也有一些就是為了養家糊口，金錢才是激勵他們更好的教育學生的動力。
但是現在的西貝四中，這個工資和待遇并不是林平所能夠決定的，得有縣教育局乃至林夕市教育局和漢華省教育廳來決定，而林平也知道，自己上臺后對教師們的要求比以前多得多，也使得習慣了輕松悠閑的老師們有些不適應，導致部分老師對自己有怨言，所以，林平為了平息怨言，整體上能比較滿意，也一直在不斷的想法設法的給老師們發福利。
獎金就是其中之一，工資是死的，但獎金還是活的，只要林平不做的太過分，縣教育局也不插手這事，睜一只眼閉一只眼，畢竟，只要能把四中的教學成績搞上去，那只要不是太出格，都是可以接受的，更何況現在縣教育局的局長還是王弘文。
王弘文支持林平，也允許林平在一定程度里鬧騰、改革、搞創新，當初把林平調到西貝四中，在某種程度上講，就是死馬當活馬醫，而現在“西貝四中”這匹死馬確實被醫活了，不僅喘氣了，還能站起來了，那自然就沒有不繼續支持的道理。
西貝四中從林平上任那一刻起，學校的創收基本只用來干了三件事：還貸款、學生發展成長和教師福利。
而除了獎金外，林平也會每個月給老師們發一些其他福利，最常見的就是基本每月都會給學校的老師發一箱山雞蛋，而這山雞蛋的來源自然是苦山的山雞蛋。
從忠國希望學校購買山雞蛋發給西貝四中的老師，算得上左手倒右手，自產自銷，不過，這卻是一件一舉兩得的好事，既給西貝四中的老師們發了福利，又為苦山山貨的銷售提供了一點助力。
同時，苦山和丁香坡的農產品及農產品加工制品也開始源源不斷的供應西貝四中的學校食堂，影響最大的就是苦山的紅薯工坊，現在西貝四中食堂已經成了苦山紅薯工坊重要且穩定的銷售渠道。
而此刻，林平規劃的學校經濟藍圖已經在這三所學校之間形成了雛形，學生將是這個經濟發展規劃里最穩定的消費者，而以后的目標還有他們的家長。
當然，如果苦山的山雞蛋出現了短暫的滯銷現象，那么西貝四中的食堂在這段時間也會多做一些關于雞蛋的飯菜，臨時提升一下銷量。
再者，林平還在西貝四中實行了對教師人性化關懷的制度，比如每一位老師過生日的時候，都會由學校免費為其定制一個蛋糕，且送一個小小的生日慰問紅包。再或者說老師新婚、購買新車、購買新房，學校都會發一個慰問紅包，不多，只有幾百塊，但卻表達著一種祝賀，傳遞著一種溫馨的人文關懷。
而學校所有掙來的錢，林平沒有給自己用一分，他現在對錢和消費不感興趣，他只感興趣自己那份宏偉和偉大的教育事業。
對于西貝四中的老師們來說，雖然比以前累了很多，對林校長也有一些怨言，但總體而言，對于學校的忠誠度和滿意度卻更高了，因為現在的四中氛圍非常好，學生們成了好學生，比之前省心了不少，成績也在節節提升，老師們教起學來比以前舒服很多，尤其是看到學生們成績有起色的時候，便也欣慰了許多，至少覺得自己的勞累是值得的。
他們是能夠看到希望和未來的，既是學生們的未來，也是學校的未來，這而一切都意味著四中老師們自己的前途。
當然，四中的老師們能夠愈發踏踏實實的跟著林平干還有很現實的一點。
“你們知道嗎？咱們林校長和現在縣局的王局長關系非常好，林校長就是王局長一手提拔起來的，王局長還是副局長的時候就對林校長青睞有加，現在是局長了那自然是更上一層。”
“那是，要不然林校長能這么年輕就跑到四中來當校長？對了，我還聽說，林校長老頭子是個大官，來咱們這當校長就是歷練兩年。”
“是嗎？我說呢，怪不得這個林校長這么能折騰，這么敢折騰。”
“就是，好好跟著林校長干，好好表現，說不定哪天上去了，還能帶著咱們一起往上走呢。”
“對了縣西南新區的新學校建了一半了，要我說，說不定就是把林校長調過去，甚至干脆把咱們學校一塊搬過去。”
林平知道這些小道消息，但他從來沒去澄清，也懶得澄清，畢竟真真假假、虛虛實實對自己而言是更有利的，再說反正他行的正走的直，沒有違反亂紀，也沒有個人生活作風問題，便也沒有什么好怕的。
這些捕風捉影、半真半假的小道消息使得林平在四中老師們的心中更加神秘了起來，也使得他不知不覺更有威信，林平在“借勢”，而也有很多人想借林平的“勢”，抱上林平的大腿。