黑白棋子交替擺在棋盤上，方盛的棋子下的完全沒有招數，分明就是在有意亂擺。
而林平只是微微笑著把自己的白子一枚枚的放在棋盤上，方盛在亂下，林平似乎也在亂下。
這時林平再次把一枚白色棋子放在方盛剛開始擺在中間的那枚黑色旗子旁邊，現在這枚黑色旗子四周都是白旗，簡而言之被白棋子包圍，這枚黑棋子已經沒氣，是枚死棋。
方盛不管不顧，又從棋盒里摸起了一枚黑色的棋子就要隨手擺在棋盤上。
這時，林平卻突然指著棋盤說道：“方盛，你看，這枚黑棋就是你，而周圍被白棋包圍著，你知道這叫什么嗎？”
方盛冷冷一笑，他當然知道叫什么，但是他什么都不想說。
林平笑著說道：“這叫為情所困。”
方盛愣住了，捏著棋子的手停在半空中遲遲沒有落下去，然后抬起頭看著一臉微笑的林平。
林平笑著看著方盛的眼睛繼續說道：“圍棋，如人生，如果你用這種態度跟我下棋的話，你贏不了我，你也贏不了你心中的那個她。”
“呵。”
方盛冷冷的苦笑了一下，將手中的棋子緊緊攥在了手心里，沉默了良久。
這沉默之中，林平只是微笑著的看著他，一句話也不說。
林平在等，等方盛開口說話，或者將手中的那枚棋子落下。
良久，方盛開口問道：“你知道什么？”
林平微笑的伸出手來把那枚被圍困的黑色旗子拿了起來，然后扔在一旁，笑著說道：“我知道求而不得，愛而不能。”
方盛的眼睛里泛出了光芒，然后有些詫異的看著林平，林平的每一句話都擊中了他的內心。
方盛從小就是個天才，畢竟是擁有S級學習天賦的學生，他從小就顯現出與眾不同的非凡頭腦，加減乘除一學就會，一首五言或七律古詩，僅需要讀兩遍便能背下來，學習從來不用父母擔心，輕輕松松簡簡單單就能考第一。
方盛，就是大多數父母口中別人家的孩子。
學習好，聰明伶俐，長得又白凈文靜，從不調皮搗蛋，這種孩子簡直就是大多數父母心中的完美子女。
而且，方盛還有著較好的家庭條件，父母雖然不是大富大貴，但都是公職人員，吃著鐵飯碗，地地道道的小康水準。同時方盛也像大多數中國孩子一樣，從小跟著爺爺奶奶長大。方盛的爺爺奶奶也是公職人員，退休后專心帶著方盛，方盛的家庭幾乎可以說是書香世家。
而方盛天資卓越，學習好，又聽話，幾乎不用家長費心，自然受到了家中長輩的萬般寵愛，甚至是溺愛。
沒有挨過打，沒有挨過罵，方盛在周圍親戚朋友一路的贊美和表揚成長起來，他總能考最好的成績，得到一大堆禮物，想要什么幾乎沒有沒有被拒絕過，就這樣，方盛有一個無憂無慮的童年，他的成長之路上幾乎沒有一丁點兒挫折。
在鮮花與贊美中成長起來的他，慢慢養成了有些自傲和自我的性格，他表現的有些內向文靜，但實際上他是不屑于和其他同齡的孩子玩耍，他覺得自己比他們高人一等，骨子眼里有些瞧不起他們。
簡而言之，方盛在骨子里形成了一種優越感。
但是，一個孩子的健康成長，就必須要學會經受挫折，經受無數的小挫折，從這無數的小挫折中來形成健康的心理狀態，形成良好的抗壓能力和可以面對大風大浪的心理。
而一個幾乎沒有遭受過挫折，成長之路過于順利的孩子，最怕的就是——突然面對一個巨大挫折。
這一個大挫折，很容易讓一個天才就此夭折。
不幸的是，方盛遇到了。
這個巨大的挫折就是——情劫。
方盛初中之前的人生，幾乎是完美的人生，但升入初中，他遇到了那個女孩，這個女孩似乎是他命中的劫數，似乎就是他以前完美人生中所有躲過的劫數的結合體。
命中萬劫，都不如這一劫。
升入初中的他，和一個女孩做了同桌，這個女孩長得漂亮精致，學習成績不錯，而且性格非常熱情外向，特別喜歡笑，拉著方盛一起嬉鬧、一起緊緊相靠。
這個女孩會用筆在方盛的胳膊上寫寫畫畫；
會握著方盛的手一筆一畫的教方盛畫卡通小人；
會用筆在自己手心化一個圖案，然后緊緊的攥住方盛的胳膊，把自己手上的圖案印在方盛的胳膊上；
會在方盛耳邊輕輕唱歌，然后發出銀鈴般的笑聲；
還會和方盛一起吃零食，用彩色的筆把方盛的指甲涂得花花綠綠。
一向自傲和充滿優越感的方盛不知道為什么，就被這個女孩侵入了自己的世界，然后等他反應過來的時候他發現他已經喜歡上了這個女孩，有些離不開、依賴這個女孩，他喜歡這個女孩帶給他的一切感受。
甚至，班內有次調座，把他和這個女孩分開，他為此去找班主任要求調回來。
學習好的學生總是有點兒特權的，班主任此時已經發覺方盛有點不對勁兒，但是方盛的學習成績一如既往的優秀，班主任想了想便滿足了方盛的要求。
要什么就能得到什么的方盛開始把這個女孩當做他的私人專屬，只跟他一起玩。甚至他看到這個女孩和其他男生說一句話，他都會心里難受的發狂，年少的他心中充滿了瘋狂的占有欲，這似乎也是青春期少男少女的通病，是人性，只是方盛的比任何人都要重一些。
而那個女孩也是班花級的女生，在這個感情萌動的青春期，自然是少不了追求者，也時常會收到情書。
而這個女孩的性格就是熱情奔放和外向積極的，和很多男生都有說有笑，特別是班里的幾個不愛學習、不遵守紀律的壞孩子。
而越是看到如此，方盛就越是感到難受和抓狂，他不希望她跟那些壞男孩玩。
終于，方盛忍不住表白了，他覺得她肯定也喜歡自己，表白后在一起，她成為自己的女朋友，就不會跟那些壞男孩玩了。
結果，方盛沒想到她竟然果斷的拒絕了自己，并說道：“方盛，你想什么呢，我只是拿你當弟弟啊。”
然后，她主動找班主任換了座位。
做不成女朋友，現在連同桌都沒得做。
方盛內心差點崩潰，他不懂為什么，他一直以為他們兩個應該是相互喜歡，結果沒想到只是他一廂情愿，那個女孩只是拿他當弟弟。
但是此時的方盛還是有傲氣的，雖然表白失敗，但是內心仍然有著優越感，并故作淡定，裝出一副無所謂的樣子。
但沒想到那個女孩子沒過多久就和另一個“壞男孩”在一起，當了人家的女朋友。
兩個人放學一起手拉手，還摟摟抱抱甚至會親嘴接吻。
方盛徹底崩潰了，他不懂為什么，那個男的學習不好，不遵守紀律，幾個學習不好的學生天天混在一起打架裝逼，家庭條件也沒方盛優越，方盛就不懂為什么，憑什么？
自己樣樣都比他好，她為什么會瞎了眼做他女朋友。
他的自傲和優越感在這個挫折下變得土崩瓦解，甚至萌生了退學的念頭。
于是，當時正在上初三的方盛性情大變，他也試著去混，去做壞學生，不學習，違反紀律，可惜，他的改變是徒勞的，毫無用處，不僅沒有奪回她的芳心，反而使自己墮落，學習成績一落千丈。
而隨著方盛學習成績下降，性情大變，最先接受不了的便是父母家長。家人也就開始為他著急，對他開始恨鐵不成鋼，從來沒有打過他罵過他的父親甚至頭一次動了他。
而此時正值叛逆期的方盛，在失戀又失去了家庭的關心疼愛后，變得愈發叛逆起來。
最終，方盛一個本能考入西貝一中的優秀學生最終淪落到西貝四中。
一個天才，為此墮落。